写作之乐作文600字高中5篇

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• 写作之乐作文600字篇一
• 写作之乐作文1100字篇二
• 写作之乐作文500字篇三
• 写作之乐作文1200字篇四
• 写作之乐作文800字篇五

写作之乐作文600字篇一

　　古人云：“书读百遍，其义自见”，“好记性不如烂笔头”。对于古人古训，我向来是充耳不闻。读书匆匆，自然也没有细细品味、体会作者的用意。

　　我书柜里多半是些故事书、奥数书，文学书籍则稀少难觅。有一次我闲逛书店时偶然翻到一本《高考满分

　　》，如获至宝。欲掏钱买时，服务员问我：“小朋友，几年级就看这种书？”我答曰：“五年级，早看总比晚看好。”一篇篇题型新颖、好词好句连篇、意义深刻的

　　，让我受益匪浅。

　　于是，妈妈建议我把佳句都摘抄下来。从此，我的笔记本上就写满了一页又一页瘦长拘谨的字。才几来，我所抄的内容与数量就远远出乎妈妈的意料。

　　抄写复抄写，其乐何其多！我原先读书的毛病是贪求快而不求质，现在，抄写让我自然地放慢了节奏，舒展了心神。在我手、眼、心共同配合下，我清晰地把握住了作者那绝妙深刻的思想感情，清楚地体会到作者遣词造句的功力与妙处，弥补了我先前匆匆阅读所得的肤浅和空缺。一篇篇美文，是那样婀娜动人。我想，我虽然纺织不出那么高超且如诗如画般的文字，但抄写过程却给了我满足和信心，为我提供了那么多的写作素材。同时，我也明白，写出这些佳作的高考考生也并非神仙，富有生命的文字也并非像星辰一般遥不可及，只要你潜心琢磨，事实上，它可以被所有人掌握。曾经，我的爱好是集邮；曾经，我的爱好是画图；曾经，我的爱好是书法。现在，我的爱好是抄写――

　　君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回；

　　君不知，抄写美文乐趣多，读书须从勤奋来。

写作之乐作文1100字篇二

　　在文字宣传越来越被社会重视的今天，我有幸参加了凤冈县教育局组织的教育系统通讯员新闻写作培训会。在会上，县外宣中心记者饶云老师作了关于《写作辛苦，但快乐着》的讲座，我听后是倍加受到鼓舞，也更加坚定了我的快乐写作信念。

　　我生活中最大的乐趣除了教书育人，就是写作了。正如饶老师所说：写作尽管是件苦差事，但写作给人带来的快乐是别人所无法想象的。

　　我第一次发表作品是在上世纪九十年代末，当时我在遵义读书。《遵义日报》的谭孝鹏老师也是来学校作写作方面的专题讲座，我有幸参加并在他的启发下在《遵义日报》发了第一首诗《信》、第一篇新闻(其实那消息来源于同学给我的一个龙门阵，但是真实的)、第一篇散文(写给下岗工人的，98年下岗的工人多)。当看到自己的文字和“大名”变成铅字，激动得不知如何是好，特别是拿到了稿费后，高兴的来到汇川那条拥挤的街道，一次性将5行字换来的15元稿费花光。

　　两年前，我建了个51博客，并创办了我梦寐以求的51群组《快乐文学》，自己写序言和版块说明，自己编辑帖子，还到处邀请网友捧场。如今，通过大家的努力，群组已经发展成为近千人的群组，每天在那儿得到当老大的快乐!

　　自从上了文学创作这条“贼船”，我就再也无法拒绝她的诱惑，注定要当一辈子“水手”了。

　　记得刚开始写作，什么体裁都写，写出后到处投寄，变成铅字的作品渐渐地多了起来，有些竟获了奖，还换来了一大摞的这证那证。还自己亲笔编辑了一本《真心思集》，没事的时候，就拿出来推敲阅读，犹如女子孤芳自赏，那心情又像父母在用温柔的目光看自己心爱的孩子，有一种满足感，成就感。

　　而现在，听了饶云老师的讲座后，更加坚信写作是快乐的，更加坚信写作能让我的人生充实。

　　这次有幸在全县第二届“信合杯”诗歌散文大赛中折桂，就是来源于我对写作的执着和追求。正如我的校长所说：他的写作肯定不是最好的，但他积极参与，就会得到一些收获。是啊!我不仅仅得到的是荣誉，更重要的是得到了快乐!

　　诗歌散文创作，让我得到了宣泄的快乐!新闻写作，让我从对家乡的宣传中得到快乐!

　　让每天的欢乐与忧愁化为一行行文字，让心里的故事留在纸上。在被现实逼得无处可逃的时刻，我打开它，就会用一个微笑快乐而过。

　　我写作，我快乐。我书写的只是一个人的生活，这是唯一可能书写的。因为我不相信我可以像他人一样的感受，像他人一样的生活，我有我的那些与众不同的缺陷，所以我写我想象之中的完美，写尘世中我的每一次感动。

　　饶云老师的讲座是实在的，是真诚的，也是最让人受益的，他的写作理念是朴素而清新的，他的“走出校园，快乐写作，充实自己，主动提高”将在我今后的写作中得到有力践行。

　　最后，我不得不说：我写作，我快乐。在一个文字的世界里，我是主角，在一个人的舞台里尽情演绎。如果没有人为我喝彩，我也会为我的稚嫩而鼓掌。我的世界，我是最棒的，因为我快乐!

写作之乐作文500字篇三

　　我有一只小猫，它有一双凶恶而锋利的爪子，可是它从来不抓人；小猫有颗足以把老鼠咬死的牙齿，可是它从不咬人。小猫它有一颗好奇的心，它一见什么没见过的，它就会去看一看、抓一抓、咬一咬。小猫它面对这新奇的世界，就牙痒痒，被它咬过的东西可真不少，沙发、桌子、椅子等，比如说抽纸，它可以一张一张把纸抓出来，然后用抓子和嘴把纸弄得不能用，小猫你真得非常可恶。

　　小猫它最可爱的，还数这件事。

　　有一天晚上，因为我们要出去玩，所以我们吃得很快，吃饭时小猫一直在一边叫，妈妈生气了把小猫扔到了屋外去了。等我们把饭吃完了，才想起没给小猫舀饭，这时已经来不及了，小猫已不在屋里了，只有把饭盛在它碗里了，过了很久很久.

　　小猫它终于回来了，咦，它的嘴里叼的是什么？它竟然叼着一块腊肉。小猫在吃肉，它用一双凶恶的眼睛看着我，所以我动也不敢动一下。它去上厕所了。它用爪子把肉抓了两下，它就以为我看不见这块肉了，小猫它用狡黠的目光看着我，好像它在对我说：“求求你了，千万不要动我那辛辛苦苦叼回来的肉。你们不给我饭吃，我自有办法，嘿嘿！”小猫它走了，我便小心翼翼地走向它吃剩下那块肉，我把那块肉拿了过来，让妈妈看看那块肉，她说“可能有一斤肉！”这不是在做梦呀？如果它把钱叼回来那就好了。

　　这只可爱的小猫，它最不敢刁的就只有数刀子了吧！因为小猫的顽皮，所以我感到快乐。养猫给我的生活带来了无穷的乐趣。

写作之乐作文1200字篇四

　　中小学生朋友：你是不是遇到过这样的情况，老师给你一个作文题目，你却死活写不下去？爸爸妈妈要求你写日记，你却无话可说，倍感痛苦？知道这是什么原因吗？我想这是因为你还没有体验到写作的快乐。

　　有同学会说，写作文是玩弄语言文字的苦差事，文字是枯燥的方块符号，没有什么好玩的。这话说得有些偏颇，文字枯燥，不好玩，那为什么有那么多学生迷恋QQ聊天，以致成网瘾；为什么又有那么多学生沉醉于玩弄手机编写短信，以致如痴如醉，甚至远远超出对游戏的喜爱。我想这关键在于：你们用文字说话、交流的过程中没有这样那样的限制，说什么，怎样说，自己有自由权，有自己的话语权，而且有一种相对安全的表达氛围，并在交流中体验到自我的存在，感验到用文字说话、交流的乐趣，否则你们就不会那样投入，那样用功，那么痴迷。

　　古代大儒孔子早在《论语.学而篇》曾有语曰：“学而时习之，不亦说乎”。意思是说学习是件快乐的事情。由此推理，学生学习习作也是一种学习，理应是一件快乐的事情。即便如此，那么，为什么当有记者问童话大王郑渊洁说，你是如何看待当今学生作文的？郑大王回答说“挺摧残孩子的”；为什么有那么多学生一上作文课就发怵，就啃笔头、就皱眉头、满脸苦色、叫苦连天呢？这可能是教师在作文教学中剥夺了你们的话语权，并给你们太多限制的缘故吧。

　　就中小学生习作本身的过程来说，写作就是一种快乐的体验过程。我们在教师的引导下，借鉴、学习别人写文章的成功经验，说自己的话，叙自己的事，写自己的文章，从而实现自我表现的精神需要，感受到自我存在的价值，这本身就是一种快乐的体验。

　　作文是学生自由生命意志的体现。在习作过程中，只要我们放开自己的手脚，不拘囿于传统作文条条框框的束缚，写自己愿意写的东西，写自己想写的东西，用自己手中的笔在作文中自由抒写心中的“不满”和“困惑”，在自己的作文里对它哭、笑、诉说心事、畅想未来。可以有话则长，无话则短，想怎样写就怎样写，让自己的情感得以淋漓尽致的释放和挥洒，内心世界得以真实呈现。这里你不妨找个专门的笔记本，先尝试写下你最想说的话—可以是让你高兴的。比如今天意外受到老师的表扬；吃了一顿美餐；和一个知心朋友痛痛快快地聊了半天……也可以是让你沮丧的事，比如你对老师和同学甚至家长的某种行为产生的不满，无名之火，没有来由的烦躁，或者是上学路上被飞驰而过的汽车溅了一身水等等。写下来后再体会一下你的感受，我想这时你的心情会有一下变化：高兴的事让你更高兴，除了那件令你高兴的事情本身，写作的成功感也增添了你的快乐；那些不好的情绪已经有所缓解，因为你在写作的同时，你已印证了心理学上介绍的正确排遣烦恼的一种途径—通过做一些有益的事情来转移你的负面情绪，就是找一个渠道把它发泄掉。这样，一篇文章的问世就如一次美妙的分娩，即便是痛也会倍感快乐。从这个意义上讲，习作对于我们中小学生来说，无异于在玩老鹰捉小鸡、警察抓小偷、捉迷藏、玩打仗、过家家等游戏一样快乐。正是如此，河北有小朋友在《我作文，我快乐》这篇文章中写到：

　　曾几何时，我开始学会在纸上涂涂抹抹；曾几何时，我开始学会用笔书写着我的心情；曾几何时，我开始学会用作文来刻画我成长的年轮，用作文来记录我身边的点点滴滴。于是，我便一发不可收拾……

　　……

　　我用笔回忆着我的童年。夏天的夜晚，躺在奶奶的怀里，数着天上那闪亮的星星，听着奶奶讲着优美的童话，甜甜地进入睡梦中。

　　我用笔书写着我的现在。教室里，我认真学习，专心听讲，就像一棵茁壮的幼苗，在教师的精心培育和关爱下，健康成长。

　　我用笔谋划着我的未来。三尺讲台上，我把知识和智慧的种子撒播在我的学生的心田，像辛勤的园丁一样用自己的心血和汗水培育着祖国的花朵。

　　我爱写作，在作文之中，我获得快乐。在作文中，我回首昨天，笑看今天，憧憬未来。

　　我作文，我快乐！

写作之乐作文800字篇五

　　我盼星星，盼月亮，终于等到了这一天了。今天，王一梅老师来我们学校给我们讲一讲她的写作乐趣。

　　讲座一结束，我们全校的同学都会去大剧院门口，纷纷的挑着自己喜欢王一梅老师写的温馨小说。我一下子把手伸向人群中，随便的从柜台上拿出一本书，当时我的手臂都快挤成肉饼儿了，连忙付了钱。接着，我怀着好奇的心情把书的封面打开。我两眼瞪得滚圆的，惊讶地张大了嘴巴，用手指头指着书的封面说：“天哪!我还没有给她签名呢，怎么王一梅老师都已经帮我签了?”我真是不敢相信自己的眼睛，兴奋地跳了起来，脸上顿时洋溢着灿烂的微笑。

　　签名的时候到了，一大群的孩子都拿着王一梅老师的书签，排着整齐的队伍等待着签名，我开心的看着队伍前面的同学签好名离开，在看了看自己的书已经有了王一梅老师的签名，我感到很欣慰。

　　这时我看到同学们手里都拿着一张小书签，我急速的跑上前，想问个究竟。我向前望望，往后望望，小声的问了一个同学说：“咦?你们怎么有王一梅老师的书签的?”另一个同学说：“买书的时候书里有啊!”我一下子愣住了，连忙把目光转向门口，以迅雷不及掩耳之势，跑到柜台旁气呼呼的。满脸胀得通红的说：“叔叔，我刚刚在这里买书的，为何没有书签送给我呢?”那位叔叔听了二话没说。就从桌子上拿起一张精美的书签给我。这下我才满足了。

　　宗老师带着我们去跟王一梅老师拍照，谈一谈心事，我开心的跳了起来，当王一梅老师同意和我们全班拍照的时候，我就像吃一大瓶蜂蜜一样甜，有说不出来的兴奋、激动。能和一位大作家合影我感到无比自豪!在排位置的时候，我旁边的朱唯一总是往我这儿挤，我使出了吃奶的劲儿，可是朱唯一也使劲的往我这边挤，我生气的说：“干嘛呢?别挤了!”朱唯一时想跟我抢位置。但是，在这美好的时候，我们俩应该停止“战争”。后来，朱唯一游往那边挤了挤我们俩都站在了王一梅老师的旁边。然后，全班同学兴奋地小开了花，每个人脸上都充满着笑容，大喊一声“茄子”，一张照片就拍好了。我总是用羡慕的眼神看着王一梅老师，感受到这是我人生中最美好短暂的回忆。当时孙茗语还带着手机，跟王一梅老师说：“王老师给我留个电话吧!”

　　今天可真是一个特别的一天!

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