周刊（七年级读写强化版）写作导引版 记叙文写作基础之结构严谨作文1200字高考

　　写作导引版记叙文写作基础之结构严谨

　　鉴赏目标

　　记叙文的结构指的是文中组织材料和编排内容的具体形式，主要包括开头和结尾、段落和层次、过渡和照应等等。它们在体现文章结构的总体设计中，各自承担着不同的任务。一言以蔽之：结构既是题材内容的组织方式，又是作者写作思路的外化形态。好的记叙文一般都结构严谨。记叙文的结构严谨指的是文章各部分之间符合记叙文写作的法度，即起承转合、勾连照应、浑然一体，各种材料在作者的统筹之下能形成一个有机整体。

　　可以说，好的结构就像是一篇记叙文的骨架，没有了它，各种材料就犹如一团乱麻，不能形成一篇文章不说，主题也无从揭示。中考作文评分标准对文章结构提出的基础等级是：结构完整、条理清楚、详略得当；发展等级是：结构新颖，构思巧妙。因此我们说，结构对于一篇文章而言，极为关键。

　　技法精讲

　　虽然“文无定法”，但“行文有法”。写一篇记叙文，要做到结构严谨，需根据实际的写作需要，采用适合于表现主题的结构模式，具体方法如下：

　　一、人物性格的形成、事件的发生发展，总是处在一定的时间线索上，所以，一般记叙有时间先后的事件时，只要采用时序贯串式的结构，详略得当地安排材料，将事件记叙完整即可。

　　二、人物的活动和事件的展开都要以一定的空间为背景，写这类以空间转换为内容的记叙文时，常采用空间转移式的结构。这种结构的记叙文，作者或者处于固定的观察位置，然后由此分别观察处于不同位置的几个事物；或者处于行动之中，按照行动路线，逐个展现观察到的不同事物。但不管是哪一种情形，空间的不断转移都会使文章条理清楚，内容充实。这就是空间转移式结构的最大优点。

　　三、如果记叙文需要将时间和空间糅合在一起，以此来组织材料和编排内容的话，应采用时空交互式的结构。这种结构的记叙文，其内容一般都是时间跨度较大，而空间转移又比较频繁的人或事等。采用时空交互式结构，便于对处于不同时段不同空间的人或事等有条理地进行叙述。

　　四、如果所写记叙文需要展现人物性格的形成、事件发生发展的规律，就可采取逐层深入式的结构，这是记叙文常用的一种结构形式。这种结构比较容易掌握，因为只要我们能让文章前后内容表现出某种意思的递进就可以了。

　　五、如果记叙事件时需要将有关意思相近的内容并列组合在一起，以达到充分揭示主旨的目的，如近年流行的小标题的形式等，这样来安排文章的结构模式，称为并列组合式，这种结构模式最易于掌握，只要各并列内容都表达同一个主题，选材精当，这样的记叙文结构就能很好地做到严谨完整。

　　以上仅是记叙文常见的几种结构模式，当前出现在人们视野中的创新结构形式还有：题记式、后记式、日记式、剧本式、书信式等，当然，也可以综合运用多种结构形式。但不管采用记叙的何种结构形式，都要保证结构完整，选材精当，内容和形式有机统一，如此，记叙文的结构就会严谨。

　　范文引路

　　（2009年上海市中考满分作文）

　　和老妈在一起

　　一考生

　　和你在一起，我的世界五彩缤纷。

　　——题记

　　童年——保姆

　　“哇，好香呀！”放学回家，我一进家门就闻到了一股炸鸡的味道，果不其然，桌子上摆着一碗黄澄澄、脆香香的炸鸡翅！我不由得奔过去，伸出手，捏起一个鸡翅就啃。从厨房里走出来的老妈看到我这副馋嘴的模样，真是又好气又好笑，急忙叫我去洗手。当她看到我的手指甲长得老长老长的，不禁嗔怪道：“十几岁了还不讲卫生，赶紧把指甲剪掉呀！”饭后，我伸了个长长的懒腰，坐在沙发上，伸出手来请求道：“老妈，你给我剪指甲吧。”老妈虽然嘴上很不情愿地数落着我，却早已坐下来开始给我这个“小少爷”剪指甲了。“老妈，快给我的指甲再磨一磨呀。”刚刚解决了“手上工程”，我又把脚翘到她的腿上。“没办法，一并解决了这双臭脚吧，这小子！”我在心里偷偷笑，刀子嘴豆腐心的老妈，真是“言行不一”啊。哎呀，老妈——我亲爱的保姆，和你在一起，真的很舒服！

　　在人间——朋友

　　“大姐呀，不许动！要钱还是要命？”我头扎毛巾，身披浴巾，肩挎冲锋枪，手持“AK－47”步枪“挟持”着老妈。哪知道老妈要钱不要命，宁可往我的枪口上顶，也不愿掏出一分钱来！我哪下得了手呀，只好败下阵来，郁闷！一日，我将留了多日的头发抹了点发胶什么的，整了一个爆炸头。我在老妈面前眯着小眼睛满屋子转悠，哼着“菊花残，满地伤……”，自我感觉很“周杰伦”呀！可老妈冷眼瞧了我半天，赏了我一拳，扔出一句：“小兄弟，你走错门了吧，这儿不是周府，我可不是周杰伦的妈！”我不禁喷饭！哎呀，老妈——我可爱的朋友，和你在一起，真是快乐无比！

　　我的大学——老师

　　“A，快来看开心辞典！”我在房间里琢磨着魔方的六面玩法，就听见老妈在客厅里叫我。她要考考我这个“读书人”。电视上，王小丫出的题目还真是千奇百怪，比如“长江发源于哪里——昆仑山、唐古拉山？”我抢得先机，唐古拉山！老妈面无表情。“下面哪种能源是不可再生的——水能、风能、石油？”我轻描淡写地说道：“石油！”老妈眼角有了些笑意，我愈加得意了。可是这道题：“‘历览前贤国与家，成由勤俭败由奢’这句话是谁说的？——张骞、张謇、司马迁、司马光？”我就不会了，我用余光瞅瞅老妈，老妈胸有成竹地抛出了答案：“司马光。”电视上的答题者选择了司马迁，可把老妈急得要命，好在王小丫放了水，答题者才过了关，老妈也才松了口气！哎呀，哎呀，老妈——我敬爱的老师，和你在一起，还真能学到知识！

　　老妈，我真的喜欢和你在一起，今生今世你陪伴我，我陪伴你。

　　谨以此文献给我可亲、可爱、可敬的老妈。

　　——后记

　　推荐理由

　　本篇考场佳作生活气息浓郁、感情真挚而又幽默风趣，令人赞赏。

　　一、刻画人物形象可亲可感。一般同学的作文如果写妈妈的，选材不外乎耳熟能详的雨天送伞、生病半夜送医院、失败了鼓励自己等等。本文作者既刻画了温柔妈妈的形象，又表现了妈妈的知识渊博、幽默顽皮，为我们塑造了一个新型的、别具个性的妈妈形象。

　　二、母子关系新颖独特。文章为我们呈现了一种崭新的母子关系，既是保姆，又是朋友，还是老师。作者的顽皮、可爱以及和妈妈关系的亲密无间得到了充分的表现。

　　三、构思独特，结构严谨。作者先用题记点题，并统领全文。接着分三个段落，巧妙借鉴高尔基的自传体三部曲“童年”“在人间”“我的大学”作标题来表示时间的推移和成长的历程，全方位展现妈妈的不同角色，叙写和妈妈在一起的独特感受，每段结尾自然点题，层次分明。最后的后记则呼应题记，并表达了作者对妈妈的无尽挚爱之情，深化了文章的中心。

　　佳作示范

　　谁说女子不如男

　　□王小梅

　　我的优秀源于爸爸是个“老脑筋”。

　　——题记

　　（题记是一个引子，既点明了原因，又设下了悬念，引人思考。）

　　爸爸这人是一个“老脑筋”，总觉得男孩子比女孩子好。我刚上小学一年级时，妈妈就对我说在学习上要争气，不要落在男孩子后边。这么多年来，为了让爸爸承认自己不对，我在各方面都争取做到最好。（这一段是文章的开头部分，作者点明了自己努力的原因。作者虽没点明男孩比女孩好的原因，读者却不难想到传统观念里“男孩是根”这一层原因。）

　　从小学到初中，我上课认真听讲，课后勤于请教老师，考试认真作答，课余从不贪玩。倒也“功夫不负有心人”，我的学习成绩一直比邻居家的小子优秀，多次获得过第一名。邻居伯伯羡慕得很，逢人就夸：“看人家小梅，我要有这样一个女儿就好了！”虽然爸爸不怎么高兴，但我的心里是最甜的：谁说女子不如男！（这一段叙述了作者在学习上“争气”的具体行为，尾句直接点题。）

　　初一上学期的时候，学校举行国庆演讲比赛。我代表班级参加了全校参赛选手的角逐。我不辱使命，为班级夺得了第二名。当时，班主任搂着我的肩膀，一起照了张相；校长也与我握了一下手，说：“好样的！前途无量！”要不是怕别人说我不知天高地厚，我激动得真想跳起来。当时，有许多人看到了我风光的情景。唯一遗憾的是，我的“老脑筋”爸爸没有来。但我仍自我感觉良好：谁说女子不如男！（这一段写了作者演讲获奖的情景，再次点题。）

　　真正让爸爸对我刮目相看，还得从本年度参加县里边的征文比赛获得二等奖说起。我从小就爱好语文，写作能力较强。上了初中后，我知道了“文学”，并且喜欢上了“文学”。当接到县里边的征文通知后，在语文老师的“怂恿”下，我抓住机会展现自己，并且获得了理想的名次，还得了一条价值200多元的夏凉被。当我把奖品拿回家时，爸爸怎么也不相信我写的一篇文章居然能换来这个东西。看着爸爸既惊愕又高兴的神情，我的得意之情溢于言表：谁说女子不如男！（这一段写征文比赛获奖及爸爸态度的转变，又一次点题。）

　　在经历了不少的成功之后，我已经完全找到了“巾帼不让须眉”的感觉。偶尔静下心来想想，我的成功或许与爸爸不大待见女孩的事有很大关系吧。（结尾呼应开头，深化了文章的主题。）

　　总评

　　本文结构新颖、内容翔实、紧扣主题、首尾呼应、浑然一体。作者谋篇布局主要采用的是“并列组合式”的技法，这是本文成功的最主要因素。主体部分每一段都表现了相同的主题，结构相当紧凑：文章第二、三、四自然段的尾句句子相同，直接点题，回环往复、强化主题，使读者强烈地感受到作者的自豪之情。

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