此中有新意作文500字中考精选4篇

此中有新意作文500字篇一

　　1.确定体裁。考生对题目的理解、个人爱好以及手头所准备材料的不同，面对考场

　　上的具体的作文题目，总有自己比较擅长的写作角度可选：要么擅长写记叙文，要么喜欢写议论文，要么写成说明文更适合于自己。已经淡化了文体的考试，无疑给了考生更广阔的选择余地，何乐而不为呢

　　2.巧妙构思。作文巧妙的构思，有时是与确定作文文体同步进行的。而有时需要有意识的进行思考，以达到形式新颖、富有新意的目的。如1999年的济南市中考作文中，《缺憾？无悔？梦》的小作者就采用了运用小标题的形式，运用概括叙述与抒情的笔调写出自己的追求三部曲，而且，作者把小草与自己的境遇融为一体，很有新意。还有的运用倒叙手法，将看似平常的事情写得扣人心弦。

　　3.精心选材。内容决定形式，真情实感是作者长期观察生活、思考生活、感悟生活得来的。所以，生活是作文的源泉，丰富的生活是写好作文的基础。从中考作文的佳作来看，无一不是作者精心选材的结果。如对“争辩”话题，《法庭上的争辩》的作者就是因为家庭的变故，父母的离异使他变得成熟了，作者有了“是那场争辩，给了他们新的幸福，也给了我新的生活”的感悟，读来感人至深。许多考生思路开阔，思维活跃，知识面宽。古今中外，天文地理，材料之丰富，令阅卷老师拍案叫绝。由此看来，材料新颖、丰富是使作文出新的最根本的条件。 陈老师

此中有新意作文900字篇二

　　奶奶家院门前种着两棵树，右边的那一棵情绪饱满、昂首挺胸，左边的那棵却弯折下来，似是垂暮老人般无力。

　　无论什么季节，它总是静默着不作声，黝黑而弯曲的枝干并无任何欣欣向荣之意;反观身旁的那棵，吸足温暖的阳光，细密的白花开在一片新绿之中，于阳光下迸发，流下明亮的汁液。

　　奶奶最近旧病复发，腰疼得厉害，却执意要去看那两棵树。我搀扶著她，一同望着左边那棵活在阴影下的老树。我不解地开口：“你看它一直死气沉沉的，为什么爷爷要砍掉它时您还拦着？”奶奶只是淡淡笑一下，轻轻抚摸着瘦弱的树枝，那毫无章法的纹路恰似奶奶枯槁的手。

　　“你看，”她指着一处新生的嫩芽，“它也透着点新气象呢。”我凝视着右边树上大簇洁白的花，并不理解。这棵树也有新意吗？我在心底否认。或许是身旁有太过耀眼的存在，我对左边的树只剩满心厌恶。它一直沉寂着，看不见希望的讯息。

　　近来气象多变，突然降落的大雨令人措手不及。夜色如泼洒的墨水，浓重地一铺千里;云层泛着灰，仿佛是人极其压抑的情绪。它不同于春雨的绵软淅沥，而是来势凶猛，形成动人心魄的交响乐。已是夜深，我站在窗前，借着门口一盏欲坠的灯，担忧地望着那两棵树。这时，即便是右边屹立的树也未能扛过怒吼的风，折去一身傲骨，更不用说另一棵了，原本仅存的花被打得七零八落，树枝堪堪挂着，等待厄运降临，更别提新芽了。我不禁替它担心，也许都不一定能活过今晚。雨声愈发响亮，在我听来却沉闷无比，伴着杂乱的思绪，我沉沉睡去。

　　次日一大早我便醒了，直奔院门口。奶奶似乎预料到了什么，早已拄着拐杖站在树下，身影单薄。

　　我轻轻走到奶奶身边，这次却是不错眼地望向左边那棵树。它仍活着，并且更富有生机。我惊喜地发现，经过雨的洗礼，它的高处枝头上竟有几朵花挺立着。它们在夹杂着凉意的风中颤抖，蓄满泪，好似疼痛的心却迸裂出最饱满明亮的汁液。那一刻我甚至无法感知自己的内心是怎样的思绪万千，回首看见奶奶那同样喜悦、暖心的笑容。

　　尽管右边的树仍拥有更为繁多的花，但另一棵树的本身便是奇迹，是生命使然，它赢了命运，蜕变成新的自己，绽放出新的生机。

　　半年后，奶奶病愈，而院外那棵垂垂老树也绽开繁花，生命坚劲，新意盎然。

此中有新意作文1200字篇三

　　在日常生活中，众人对“思想”这个词格外感兴趣，如果有谁被称作是有思想的人，那么，如何在写作时做一个能思想、有思想的人呢？请看下面材料：2005年3月的一个清晨，繁华都市，几个相约晨练的老者惊呼：“广场不见了！广场不见了！”眼前占地一平方公里的市中心不见了，只剩下一个巨大的空洞。请以所给文字为开头续写成文。

　　你将如何构思这篇作文呢？正常的思路是这样的：广场到哪去了？为什么一夜之间消失了？顺着这个路子想下去，揭示出广场消失的原因，或广场现在的去向，这篇作文的主要内容就大体出来了。但这仅仅作到了符合题意，是写作构思时的低级要求，接下来要构思如何深化主题。广场消失的原因很多，想象出一个怎样的原因才更有意义？大体可有两个路子：一个是神秘力量使然，一个是人为原因造成的。前者无非是写一些外星人、飞碟之类，后者可写地下水使用过度造成地表塌陷等。比较这两方面内容，前者写得过虚，也写不出什么意义，况且也不真实，到目前为止是否存在外星人还是个未知数。而后者则具有环保意义——保护资源，爱护环境，决不能为了眼前利益而搞掠夺性开发，这样会贻害子孙。这种构思既有可能，又有深刻的意义，挖掘深，立意有针对性。但是，在实际中，写前者比写后者的多。可见不少同学在构思作文时往往图省劲，没有往深处想。

　　这里说的都是正常的思路，如果不按这个思路构思，另辟蹊径，能不能写出佳作呢？答案是肯定的。找到第一个角度后，否定它，想一想有没有第二个角度；找到第二个角度后，再否定它，想一想有没有第三个角度。经过这一次次否定之后得出来的角度往往是独特的，创新的。

　　写作时有思想、能思想的一个重要内容是勇于否定自己。勇于否定自己是写出好作文的一个重要因素。试想：有多少学生在写作文时不是写了前一句还不知后一句写什么？或者抱定一个主意就一直写下去，什么构思、技巧等都被抛到了九霄云外？所以，思想上勇于否定自己，对于写作有重大的现实意义。

　　否定自己是痛苦的，但是必需的。法国有一位哲学家说过：当你只有一个主意时，这个主意就太危险了。英国学者德波诺说得更有趣：某个偏僻的山村，有一位漂亮的姑娘，村民会把她看成是天下最美的女子，在村民们没有看到比她更漂亮的姑娘之前，谁也想象不出世界上会有比她更美的人了。这就是著名的“乡村维纳斯效应”。

　　勇于否定自己，最大的敌人是人的惰性。在爱迪生的实验室，贴着一条雷诺兹爵士的语录：人总是要千方百计地逃避艰苦的思考。如何解决这一问题呢？爱迪生的话可作为我们的参考：不下决心思考的人，便失去了生活中最大的乐趣。

　　勇于否定自己，最好的朋友是联想。在作文构思时，如果能不满足一个设想，而是尽可能多地提出一些设想，那么人思想的火花就会如同点燃的一串爆竹一样，一个接一个地绽放。勇于否定自己，不是否定传统，不是追求怪异，而是寻找最佳。要根据自己的实际情况，“量体裁衣”，这样写出的作品自己才会满意，别人才会喝彩。

　　作文是展现个性、才华、魅力的舞台，相信每一个人都会抓住契机，热情地拥抱思想，勇于否定自己，展示自己的风采。因为作文的精神一是思想，二是思想，三才是技巧。

此中有新意作文1200字篇四

　　扬州市2007年中考作文是半命题作文“吃_______”，由于题目紧扣学生生活，从阅卷情况看，考生人人有话说，有事叙，有情抒。考场作文中，就吃的本义实写的，有以吃的地点拟题的，如“吃在食堂，吃在家里，吃在扬州，吃在中国”等；有以吃的内容拟题的，如“吃西瓜、吃香蕉、吃鱼、吃龙虾、吃葡萄、吃

　　苹果、吃山芋、吃药”等；有以家长的语言为题的，如“吃了没、吃什么、吃多点”等。就吃的引申义虚写的，如“吃一堑长一智、吃(理解)书、吃(研究)透《论语》”等。但也有不少令人费解的题目，如“吃心、吃幸福、吃父爱、吃人类自己的日子”等。

　　这次中考作文阅卷中，我们看到了不少选材新颖、思想深刻、构思精巧、语言优美的考生佳作，但同时也暴露出了一些值得深思的问题。针对这些问题，同学们的写作思维也应作一定调整：

　　一、多一点描写少一点叙述

　　有些考生作文语言通顺，但由于缺少生动的描写而使文章显得空洞无物。因此，同学们在平常作文时，应首先注意将动作、心理、神态等描写训练到位。比如，“雨水冲不进窗来，在玻璃上痛哭，我在涕泗横流中承受着心灵的谴责”，这样情景交融的描写要比“我痛苦死了”的简单叙述的表现力不知强多少倍。

　　二、多一点真情少一点造作

　　有考生在《吃葡萄》一文中写自己“吃葡萄不吐葡萄皮”，因为母亲“已为我把葡萄皮吐了”，而母亲却“不吃葡萄倒吐葡萄皮”。这种情形用以写小时候倒是真实的，但写现在就未免有些造作了。

　　三、多一点创新少一点守旧

　　“吃”的内容千变万化，“吃”的方法各有千秋，如果思维封闭，立意平淡，不但容易“撞车”，还很难出彩。所以考场作文千万不能有从众心理，要“力求有创意地表达”。如写《吃的变化》的考场作文很多，但大多只是简单叙述由穷到富的故事，有一个考生却用书信体展开叙事，情感细腻，写出自己对父亲的感激之情。有考生以“吃透坚强”为题，题记就很有创意：“我们每个人都像是跃动在刀尖上的美人鱼，坚强是我们等待王子的永恒的力量。”

　　四、多一点规矩少一点随意

　　有的考生运用书信体、日记体、剧本等形式写作，但格式上却不合要求；有的考生通篇文章只有一段，且标点符号不规范，书写不工整，文面不整洁，因为没有按“规矩”办事，所以扣了不少冤枉分。另外，考场作文内容上也应该守一些规矩，如“吃得苦中苦，方为人上人”虽有一定道理，但不适宜在文章中作为正确的观点亮出来；“我情愿永远长不大，让姑父永远责备我，打骂我”，“让我们回到从前，让我变回无知而又好吃的猪吧”，这些可能存在的幼稚心理，写在中考作文中，让人哭笑不得。

　　写作导航

　　一、把“吃”写明

　　上面那些令人费解的题目，要将含义写明，如“吃幸福”的“吃”解释成“体验”，“吃父爱”的“吃”解释成“感受”，就容易让人接受。《吃在四季》这样写道：春，我吃着万物复苏之餐；夏，我吃着万物勃发之餐；秋，我吃着万物丰收之餐；冬，我吃着万物入睡之餐。应该写明，这里的“吃”是“欣赏”的意思。

　　二、把“吃”写巧

　　写《吃西瓜》的人不少，多数学生照搬《中学生作文选》上的范文，撞车撞得“人仰马翻”。有考生写成《吃西瓜的趣事》，加进了成语接龙、猜成语灯谜、对诗等情节，就巧妙得多。《吃的文化》写出了中西方饮食文化在改革开放大潮碰撞中迸发出的灿烂火花，令人炫目。《吃人参吃人生》是一篇小小说，写的是两个骗子的故事，一个骗子以假人参卖了个好价钱，正在得意之时，却发现原来人家用来买假人参的钱也是假的，这样的巧事揭示了一个道理：以诚待诚，以假换假；欺人者必自欺！

　　三、把“吃”写深

　　以“吃在扬州”为题的也不少，多数人写的是“吃富春包子、清蒸狮子头、扬州炒饭、巴湘龙虾、蒋家桥的锅贴子”等，“吃”得太多就难以消化，写得太杂就难以写生动。如果入题口小一点，把“吃”写得“深”一点，写出与之有关的生动故事，写出自己的深刻感悟，也就是说要写出新意才能诱人。同样是写吃，有人停留在表面，有人却能写出“吃与考试一样，是对做菜过程、做菜水平的检测”，有了这样深刻的感悟，文章就有了深度。《吃在中国？在吃中国！》写出了考生自己独特而又深刻的思考：几年前，广东人吃果子狸，吃出了“非典”，造成了巨大的经济损失；中国发达地区食品浪费一年的总和将近是希望工程刚创办时几年捐款的总和，人们吃掉的是“国家的资源以及民族的美德”；吃青蛙、吃中华鲟及“长江三鲜”，吃掉了生态平衡，吃掉了和谐的自然环境。结尾说：“想到这些，我茫然了：我们吃在中国？我们在吃中国！”在吃上作这样深刻的思考，作文能不受到阅卷老师的青睐吗

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