2014年高考真题及优秀范文：哦，那个小球作文400字高考精选4篇

2014年高考真题及优秀范文：哦，那个小球作文400字篇一

　　2014高考作文真题预测及范文 生命的格调

　　2014高考作文真题预测及范文 生命的格调

　　【作文题目】

　　馥郁是丹桂的格调，温润是美玉的格调，寂静是钱钟书的格调。正如性格决定命运一样，格调也影响着人生。钱钟书先生一生安于寂静，却创造了不寂静的人生。

　　请以“生命的格调”为题写一篇不少于800字的文章。要求：①角度自选;②立意自定;③除诗歌外，文体自选。

　　【写作指导】

　　“生命的格调”，从语词结构看，题目是偏正式词组，重心在“格调”，“生命”是修饰成分，规定着写作的范围。生命的格调”即相当于人生的境界和品位。该题在文体上也没有明显的文体倾向，可以写成议论文，也可以写成记叙文。写成议论文，可以扣紧什么是“生命的格调”展开议论，也可以论述如何让生命具有高雅的格调，还可以用对比的手法阐明生命应该具有什么格调。只要观点明确而集中，富有现实针对性;事例能围绕观点，分析精到;见解独到，鞭辟入里，都可以敷衍成优秀的作文。写成记叙文，可以叙述一个与“生命的格调”相关的故事，从中得出关于人生、社会的启示，也可以记叙一个生命格调形成的过程。总之在文体的选择上考生有着十分充裕的时空。

2014年高考真题及优秀范文：哦，那个小球作文1000字篇二

　　假期回至老家，瞥见放臵于案台上的老式摆钟，它正嘀嘀嗒嗒地忠诚地记录着时间，它的嘀嘀嗒嗒声将我卷入了回忆的思绪之中……

　　丁零零……‛，物理探究课开始了。

　　物理老师端坐在讲台上，睿智的小眼睛扫了一眼身处实验室兴奋的我们，便开始有条不紊地介绍探究获得的物理情景了：大家都见过老式摆钟吧，摆钟运转计时是靠那个左右不停摆动的摆锤。但上完发条后的摆钟，几天后摆锤振幅减小，越摆越近，可它仍能准确计时，试探究其内在原因。

　　这是一个有思考价值的探究活动。

　　首先，我得将摆锤模型搭建出来。用什么器材呢?有了，就用铁架台、细线和小球便可模拟摆锤的真实情境。我将小球用细线拴住，七手八脚地绑在铁架台上。拨动小球，它便听话地左右荡了起来，但忽然，“啪”一声，细线却松开了，小球调皮地滚到了地上。

　　这样可不行!我想了一个主意，用夹子夹住细线。这之后小球便乖乖就范了。老老实实地划出弯曲的弧线。我把小球拨得高高的，这时候，在教室巡回的老师却伸手阻止了我，并提议将小球适当放低，不然待会计时太快，人会反应不过来。仔细一想，还真是那么一回事，姜还是老的辣啊。我稍微调小角度，松手，小球便理想地在空中摆了起来。

　　这便可以进行下一步了，计时。我拿起秒表，从最高点开始按下秒表，可身姿矫健的小球没等我回过神来就返回来了。得想个办法才行。有了，就记它五十次来回的时间吧。这样有误差，但肯定不会太大。同时，旁边的同学提醒我，起始计时点应从小球最低点开始，而不是像我一样从最高点开始，因为，最高点难以分辨……我们就这样在发现问题，解决问题中完成了一组实验过程。用那个小球，顽皮的小球。

　　马到成功，该整理实验数据了。面对整理出来的数据，我却惊奇了，无论小球摆动幅度是大还是小，它的时间都是一样的。难道小球正向我昭示问题的答案吗?兴奋之情从我心底喷涌而出。

　　尽管如此，我还得完善我的发现，继续探究，我以相同的方式做了六组实验，得出结果均一致，以此我排除了偶然性误差。最后，我整理出探究报告交给老师，欣喜获赞。最后我与同学交流各自方法，取长补短，收获良多。

　　一个小球，一次探究，一次思维的拓展，一次能力的提高。探究获得既锻炼了我，又启示着我：世上无难事，只要肯探究!

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2014年高考真题及优秀范文：哦，那个小球作文800字篇三

　　爱我，就让我立着

　　曾几何时，当我上网聊天的时候，父母会时不时端来玻璃杯茶或几块饼干，以查明我上网的动机;当我和朋友外出时，父母会认真地问清楚朋友的身份;当我和同学打电话，父母会在旁边时不时纠正我们的谈话。虽然我知道父母做这些是爱我的表现，但我还是想说：“爱我，就让我立着，我不想一辈子都靠着你们。”(从个人经历入手，开门见山提出论点。)

　　爱我，就让我立着，让我学会自立自强。(分论点一)初到一中的感觉是苦涩的，亦可说离开父母的依靠感觉是落寞无助的。从小被父母视为“家宝”的我衣食无忧，在我眼里，父母的肩膀就是我避风的港湾，不管是累了困了还是受伤了，有了父母的依靠就有了一切。然而，在一中生活了两年我才渐渐明白，父母的过分宠爱并不能帮助我，只有学会自立自强，学会不依赖父母才能铺成通向成功的大道。正如但丁所言：“越紧握在手里的小鸟，越容易窒息。”爸爸妈妈，爱我就让我立着，让我学会自立与自强。

　　爱我，就让我立着，让我找到适合自己的道路。(分论点二)我知道爸爸当年是读文科的，舅舅当年也是读文科的，所以父母认为我选文科是理所当然的事，爸爸说选文科将来才能继承他的意愿，妈妈也说选文科将来的路好走。可是我不懂，为什么选文还是先理也要搞得像家族遗传一样;我不服，为什么我要顺着爸爸、舅舅的路往下走;我不信，没有了在理科学习上来自爸爸妈妈的帮助，我就不能把路顺顺利利地走完。爸爸妈妈，爱我就让我立着吧，让我选择一条适合自己的道路，让我独自一人走下去，走出自我的风采。

　　爱我，就让我立着，让我独自品味人生的滋味。(分论点三)小时候，你们说爬山很危险，我就谢绝了朋友的邀请;你们说游泳不安全，我便独自一人关在房间里看电视;你们说溜冰容易滑倒，我便呆在家里看书。可是长大以后我才渐渐懂得，爬山危险却能培养勇气，游泳危险却能锻炼身体，溜冰危险却能培养能力。你们的爱让我尝到了生活甜的一面，却失去了让我品味苦的机会。爱我，就让我立着，我不要你们把我抱得太紧，你们的过分的爱会让我窒息的。

　　爱我，就让我立着。即使风很大，雨很狂，我也会坚强地挺立着。

2014年高考真题及优秀范文：哦，那个小球作文1200字篇四

　　2014高考作文真题猜想：“快与慢”作文题

　　曾经，父母叮嘱孩子的口头禅是：“慢慢走，小心跌跤!”“慢慢吃，小心噎着!”现在，孩子听到最多的是：“快点吃饭!”“快点做作业!”“快点弹琴，快点睡觉!”甚至是：“快点玩!”

　　请你以“我们到底是快点还是慢点”为题，写一篇文章。

　　要求：(1)请把题目抄在答卷纸上;(2)不少于800字;(3)不要写成诗歌;(4)不得透露个人相关信息。

　　【立意分析】

　　命题作文的立意向来不需要如何深入分析和挖掘，关键是了解了题目之后，开始做思维的发散性活动。

　　我们究竟是应该快一点，还是慢一点

　　以材料作为起点，儿时父母总叮嘱我们凡事小心，慢一点，为的是让我们更好的生活和成长。

　　而现在我们听到的“快一点”的催促，更多的对我们成长的鞭策，不希望我们将时间浪费，而是把握一分一秒，去做更值得的事情。

　　“快一点”或是“慢一点”，都是父母对我们的关爱。只是随着我们年龄的增长，他们表达爱的方式有了变化。他们侧重的点，也不尽相同。

　　那么就我们而言，是希望快一点，还是慢一点呢

　　这不仅仅是速度，也可以预示成长、成熟，更进一层，也可以是做事情的方式等。

　　只要你找到自己更为倾向的角度，把立意站稳，然后生发，要偏题是很难得。

　　不会偏题，那么考察的就是你的文采咯~

　　解读时间

　　——学习横向展开议论

　　从前，“慢”是成事的基础——“欲速则不达”：好汤得靠“慢火”炖煮。健康要从“细嚼慢咽”开始，“慢工出细活”更是品质的保证。总之，“一切慢慢来!快了出错划不来”!

　　现在，“快”是前进的动力——有“方便面”就不怕肚子饿，有“高速公路”、“高速铁路”就不怕塞车，有“宽频”就不怕资料下载中断，有“速递”就不怕礼物交寄太晚。身边的事物都告诉我们：“快!否则你就跟不上时代!”不同的时代总有不同的想法，但“慢”在今天是否已经过时?“快”在今天又是否真的必要

　　试以“快与慢”为题，阐述自己的观点。

　　【巧手妙点】

　　这是一道供料限题作文。作文标题是《快与慢》，给出了议论的话题;标题之前给出两段引导性文字，对标题的含义和立意的角度等作了简要提示。标题是一个并列结构的形容词短语，围绕这“快与慢这个话题来阐述自己的观点，应该辩证地分析：当“快”则“快”，该“慢”则“慢”;“快”与“慢”各有优劣长短，各有其适用的对象场合与前提条件;何时需“快”，何时需“慢”，“快”与“慢”的矛盾关系应怎样协调、统一，它取决于哪些客观和主观等多方面的因素?阐述自己的观点时，应当从上述诸方面问题之一入手，提炼出一个集中、鲜明、扼要的中心论点(主题句)，并且针对特定的对象、情状、事件、人群具体分析。可从“快”与“慢”之间存在的既对立又统一的关系切入来论述;也可以在肯定其一方存在的合理性的同时，而偏重对另一方的利与弊的剖析。根据上述切入点，我们至少可以提炼出诸如下列的中心论点： “快”与“慢”各有其适应对象与场合，应该辩证地看待。 “欲速则不达”，当慢则慢，不可拔苗助长，应该实事求是。 高度发展的时代、快节奏的生活，我们更应该学会忙里偷闲，快中取“慢”，慢慢地欣赏人生路上的美丽风景。 “时间就是生命，效率就是金钱”，拖拉、懒散、敷衍、空耗时间等等“慢节奏”的低效乃至无效的不良作风应予以狠刹!……

　　明确了议论的中心论点，接下来的问题就是安排好恰当的议论结构思路，使分析有条有理。议论文的结构组成一般包含引论、本论、结论三部分。引论或提出问题，或确立论点。本论部分是阐述说理的主体。结论是或得出结论，或重申观点。依据本论的层次组合模式的不同以及引论、结论与本论的逻辑关联，议论文的论证结构通常有横向展开式、纵向展开式和总分(总)式三个基本类型。横向展开式又可分为并列式和对照式：前者是指本论部分只从一个水平面上论证论点，不作纵深开掘，而从不同角度并列论证观点;后者是指本论部分把两种事物(或意思)加以对比，或者是用另一种事物(或意思)来烘托某一种事物(或意思)。纵向展开式是指在本论部分里，纵深开掘，层进发展论证，可概括为“三问法”(是什么?为什么?怎么样?)。

　　那么，针对《快与慢》这个论题，若用横向展开式来安排论证结构，该怎么梳理思路呢?可以用并列式结构，思路示例如下：

　　引论：表明看法观点——“时间就是生命，效率就是金钱”，政府机关要提高办事效率，要“快”字当头，真正做到便民、利民。

　　本论：从几个方面阐述政府机关办事要“快”的理由，或者提出如何“快”的建议对策等。

　　结论：或回应中心观点，或发出呼吁倡导，如：“建立一个精干、高效的政府，才能节约政府运作成本，切实促进社会生产和人民生活的和谐发展”等。

　　也可以用对照式结构，思路示例如下：

　　引论：表明看法——“一张一弛，文武之道”，生活在追求快节奏、高速度的现代社会中的人们，应该学会忙里偷闲，闹中取静，拥有一份从容的心，慢慢地品味生活的美。

　　本论：从正反两方面论述品味生活的美需要“慢”的道理。可由反入正，先反面提出观点，过于紧张的工作、生活，过于焦虑与劳累，不知休止地求快贪多，就难以体验生活的闲适和自在;并举出例证，联系当代社会一些精英人物英年早逝，联系当前都市中高级白领等上班一族亚健康症人群居高不下等现状来剖析盲目求“快”的不人道、非人性的弊端。然后正面提出观点，要学会科学地休息，健康地娱乐，劳逸结合，快中有慢，好好欣赏生活的美丽风景;并结合具体事例，来论述正当的休闲、娱乐、放松、疗养等方式对于促进人的身心和谐健康的意义。

　　结论：回应观点，提出有关学会休息、学会休闲、学会慢慢欣赏人生路上的优美风景等的告诫、倡导或呼吁等。

　　，你发现了吗?你就要读到的《人生的一抹亮色》，全文都是叶韵的!喜欢想事的我，又开始想了，连这儿刘恺希都做到了，而且做得又这么自然，还有什么她没有做到呢

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