有关于语文的作文800字五年级7篇

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• 有关于语文的作文800字篇一
• 有关于语文的作文400字篇二
• 有关于语文的作文300字篇三
• 有关于语文的作文500字篇四
• 有关于语文的作文700字篇五
• 有关于语文的作文700字篇六
• 有关于语文的作文500字篇七

有关于语文的作文800字篇一

　　语文，是我们生活中必不可少的一部分，它博大精深，神秘悠久，源远流长，因此我为它感到自豪。

　　中国的语言是文化的体现。几千年前，人们就开始使用了文字。我认为，中国的汉字是最别具一格的，它生动而形象，端庄优美，正正方方。那些汉字中仿佛透露出了我们中国的精神：顶天立地，不畏困难，清白做人，能屈能伸……。是谁创造了这美妙的文字？哦，是我们——龙的传人！

　　一个一个字组成了一句话，话虽短，其内涵很深。孔夫子就是其中的一个代表人物。“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”“温故而知新，可以为师矣。”“岁寒，然后知松柏之后凋也。”……孔老夫子的话含义之深是全世界都认同的，以至于联合国教科文组织都把他的话挂在会客厅里！这难道不值得我们自豪吗

　　一句一句话构成了一篇文章，光是一句话就已经很富有哲理了，何况是一篇文章呢？有的文章哲理很强，如朱自清的《匆匆》，林清玄的《和时间赛跑》……，有的文章讲述了亲情，如冰心的《寄小读者》，《繁星》，《春水》等……。这些文章句句都能让人回味无穷，受益匪浅，有助于人的成长。

　　虽然字、句、章是那么美丽，但在我们中国的街头上，仍有写错别字的现象，如杂货铺，超市等地方，我认为这种错别字现象可以说是玷污了中国汉字，这让我十分生气。可回过头来一想，这还不是因为老百姓受教育程度不高，所以才会有的。我也曾读过错别字，把“自采杨桃”读成了“白采杨桃”，事后，我羞愧万分，心里十分自责。啊，我也当了一回白字大王！我决心要改正，同时它也为我敲响了警钟：错别字现象在城市中是普遍存在的，纠正错别字现象不是我想象中的那么容易。

　　因此，我发起以下倡议：1，尽量不写错别字。2写了错别字要改正。3要帮助别人改正错误。我希望大家都能够做一个写正确子的人。如果把这些错别字都消灭了，那我们祖国的文字就会更美了！

　　语文占据了我们生活的大部分，语文，你就是那明亮的火，你就是那耀眼的光，你就是那坚定的路，你就是那美好未来！语文，你还是我的老师和朋友，给了我坚强的信念！因为这样，所以，语文——我爱你。

有关于语文的作文400字篇二

　　香甜可口的巧克力，如花似月的芭比娃娃，已不能使我着迷。我爱什么呢？我自豪地告诉你，我爱语文书。

　　新学期第一天，老师给我们发各科教科书。当我们从老师手里接过印装精美的语文教科书时，我兴奋不已。

　　语文教科书是一位热情的导游。她带我们去观赏庐山的云雾、瀑布；去攀登陡峭的泰山和峨眉山；去那遥远的地方，听那高亢嘹亮的山歌和牧歌；去那原始森林与大自然融为一体；去威尼斯乘坐小艇，飞驰在狭窄的水道上……

　　语文教科书又是一位睿智老人。他带我们去领略唐诗的风采，从“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”中，我们体会到了李白的浪漫、奔放；从“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”中我们学到了杜甫的务实、严谨。

　　啊，我从最简单的“a、o、e、……”开始学起，到现在可以看《水浒传》这样的长篇小说，并且在一节课中能完成500字的作文，这都是语文教科书的功劳！万丈知识大厦是建立在语文这个基础上。我愿语文教科书能继续指引我不断进步。

有关于语文的作文300字篇三

　　今天第一节是语文课。

　　现在，我已经喜欢上语文课了。语文课的上课铃声响了，这时，我还在外面走廊上玩。听到铃声，我想到这是语文课，是我最喜欢的语文课。我马上告诉同学，不能再玩了，应该立刻走进教室等待老师来给我们上课。我转身冲进教室，拿出语文书，端端正正地坐在座位上，等待着老师来给我们上课。

　　过了一会儿，老师就来了。这时，我们整个教室安静得连蚊子的叫声都听得见。前几年，老师即使在教室里给我们上课，我们也会在下面随便说话。只有很少几个人不说话。老师背过身去在黑板上写字，那就更加不得了。我也是喜欢吵闹的一个。

　　老师开始上课了，我们全神贯注地听着，思考着，争着回答老师的提问，围绕着老师的话题发着言，讨论着……

　　在不知不觉中，一节快乐的语文课迅速上完了。咦，又要下课了，唉，但愿语文课上课的时间长一点！

　　下课了，我们只好走出教室去玩耍了。

有关于语文的作文500字篇四

　　说起我和语文，真可以用谢庭锋的一张专辑名称来概括——零距离。

　　生活有多广阔，语文就有多广阔。我们不仅在课堂上学语文，在生活中，我们也在学语文，接触语文。打小时候起，我就喜欢语文，我喜欢拿着拼音卡片牙牙学语。上了小学以后，我认识了很多字，便开始接触各种书籍。我品味着方方正正、匀称娟秀的中文字，忽然邹德这是世界上最美的图案。于是，我开始接触越来越多的书籍，丛书中，我“幽兰”了雄伟壮观的万里长城，体会到了抗日战争的困苦，知道了童第周发奋学习的故事……长大后，我开始赏析鲁迅、冰心、朱自清的作品，它们给我的生活抹上了五颜六色。书的滋润使我情不自禁地拿起笔来，用清淡似水的笔划出一道道心灵的轨迹。于是，读读写写成了我生活的一部分。我爱拿起笔，独自一人在书桌前写我的感受，我的理想……那白色的纸张顿时充满了活力。久而久之，我的写作水平提高得很快，我至今还清楚地记得第一次拿到高飞的情景，兴奋、激动、喜悦充满了我的心。

　　苏步青说过，语文是学习的工具，是基础，就像盖楼房需要打基础一样。数学是自然科学的基础，而语文则是这个基础的基础。如果学不好语文，怎么能理解数学题，解答数学题呢？如果不学好语文以后工作了也会遇到困难。

　　我爱语文，因为她使我的生活更加充实，使我懂得更多的道理，掌握更多的指示。语文，我和你像亲密的朋友，不是吗

有关于语文的作文700字篇五

　　语文原来是这样子

　　惠州一中实验学校八年级樊轩屹

　　课堂上，田老师请我们班语文界的四位大佬：邱同学、尹同学、李同学、欧同学上来分享语文学习的一些方法和感悟，听罢真的令我受益匪浅。

　　李同学与欧同学的学习方法有很多相似之处，大致都强调了阅读的重要性。但李同学还加了很重要的一点：兴趣很重要。她就是因为兴趣，阅读了许许多多的书籍。尤其古诗，文言文是她的最爱，有了深厚的底蕴积累才能取得今天的好成绩。

　　我很赞同她的观点。因为我也是一个从小就爱看书的人，我深知，不读书，没有广泛的课外阅读，没有积累，绝对写不出好的文章。也无法在生活中找到更多的好的题材，只好一遍一遍的重复写那些写过的事，广泛的阅读是学好语文的必修课。

　　班长尹涵主要讲述的是如何学好文言文。在当今的语文考试中，课内、课外文言文基本上是必考题，至少有十几二十几分，占比也不低。班长认为文言文主要靠积累，她的方法是每天阅读一篇文言文。不管能不能搞懂，反正都会对人有潜移默化的影响，我也赞同她的观点。正所谓“不积跬步无以至千里，不积小流，无以成江海”。积累也是语文学习中一个很重要的组成部分，如果你不多多积累，你的知识面会非常的单一。

　　最后说说邱同学的观点，邱同学着重分享了语文考试答题的一些小技巧。但是我对他的方法持保留意见。在当今应试教育阶段，这些方法可能容易拿高分。但如果光记这些方法不就成了读死书吗?况且社会需要的是有真才实学的人，而并非仅仅靠这些小技巧取得考试的高分。我们目前仍处于一考定终身的国情下，这些小技巧真的比较好，到底该怎么办呢

　　那么让我们回归初心，问问自己为何读书。如果只是为了应对考试，那我无言以对。如果你同我一样是为了充实自己，丰富自己，沉淀自己，那还是让我们广泛的阅读积累吧!

　　语文之道怕是就在于阅读和积累中。

有关于语文的作文700字篇六

　　这次来听杨老师讲课的人可真多。看杨老师那紧张的样子，我们就知道这堂课非比寻常，也都增添了几分惧怕，几分紧张。我呢！更是忐忑不安，一连好几个问题都被“小神童”——向伊明同学抢走了，根本没我的份，只能坐着等下一个机会了。“妈妈下岗了，心中十分丧气，你该如何劝慰妈妈重新振作起来呢？”马上一只只手举了起来，我也举起手来，一位同学又把我的答案说了出去，老师怎么不叫我呢？看来，今天我是没有“发言权”了。想到这，我不禁有点灰心。要知道，为了今天这堂课，我连电视都没看，在电脑上查资料查了好几个小时呢！什么时候我这样用功过？杨老师似乎对同学们的答案还不太满意，还在耐心地等待更好的发言。可明摆着，好的劝慰的话都说了，还有什么？我又思索起来：妈妈下岗了，下岗了还可以再上岗呀！难道不是吗？于是我充满自信地举起了手。“好，你来说！”杨老师把话筒给了我，我激动极了，用颤抖的声音说：“妈妈，其实失败并不可怕，可怕的是失败后再也爬不起来，您下岗了，那么您可不可以再找一份工作呢？当然可以。您不要觉得工作难找，俗话说“世上无难事，只怕有心人”，只要我们坚持不懈地去寻找，就一定会找比以前更好的工作！”“谢谢你的劝说，说得真好，妈妈很感动。”杨老师很肯定地表扬我，一边用鼓励的眼光注视着我。顿时，全班同学向我投来了赞许的目光。我心里别提有多高兴了！

　　课后，老师说我们今天的表现非常好，今天所有在课堂上发言过的都奖励一本作文本，并且全班同学今天都不用做家庭作业，我们大家别提有多高兴了！

　　后来老师又说：“今天一些很少在课堂上发言的女同学也发言了，像：米晗、曾婷、孙微芬~~~等等！”

　　我听到老师表扬我，心中高兴的“开花”了！

　　你们说，这节语文课，我能不能忘呢

有关于语文的作文500字篇七

　　品读语文，是心的旅行，情景的交融。毛主席写道：“江山如此多娇，引无数英雄竟折腰。”语文给我展现的是祖国的多姿多彩：从苏州园林到故宫紫禁城，从云南的歌会到蒙古大草原，无不牵引着我的心。拿破仑曾说：“中国是一头沉睡的狮，当它苏醒时，必将震惊世界。”现在它已经苏醒了，挥舞着五星红旗向世界呐喊。品读语文使我深深地了解到中华民族“天戴其苍，如覆其黄，纵有千年，横有八荒”的恢弘气魄。品读语文，也是时代的碰撞，历史的回放。纵观中华三大名楼，多少文人墨客题笔作诗。黄鹤楼上有崔颢“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”的千古思绪；岳阳楼上有范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的伟大抱负。“江山代有才人出，各领风骚数百年”。古往今来，多少诗人才人不断推陈出新，比拼文才！

　　品读语文，使我深深领会到了中华民族“长江后浪推前浪”那种自强不息的精神内涵。品读语文，更是人生的思索，理想的展望。从语文书中，我学到了孔子的“儒”、道家之道……中华民族的法德历史见证：李白具有“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪情壮志；辛弃疾、陆游、苏轼希望年少再疯狂，为国效力一会；杜甫、杜牧、文天祥渴望国泰民安、繁荣富强；我的希望终有一天能学以致用——中华民族的再次腾飞起步于我们足下！

　　我对语文的品读是热爱的，而中华千年的辉煌浓缩于几本薄薄的语文书中，真是近乎哲学了！

　　品读语文,新的开始……

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