上册第二单元作文 六年级应用文8篇

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• 1.上册第二单元作文应用文(600字)篇一
• 2.上册第二单元作文(600字)篇二
• 3.上册第二单元作文(400字)篇三
• 4.上册第二单元作文(500字)篇四
• 5.上册第二单元作文(400字)篇五
• 6.上册第二单元作文读后感(500字)篇六
• 7.上册第二单元作文(700字)篇七
• 8.上册第二单元作文(1200字以上)篇八

上册第二单元作文应用文(600字)篇一

　　放眼望去，到处是一派锦绣山川，娇艳的花儿随处可见，青青小草染遍大江南北，待秋风层林尽红，彰显华夏之神韵。美景入怀，看不够，也享不尽，血染的红旗冉冉升起，看着它，总想骄傲的吼一声，我是中国人!

　　曾几何时，我们的祖国饱经沧桑，历尽困难磨难，她成了帝国主义倾销鸦片的场所，成了军阀混乱的战场，成了帝国主义瓜分世界的赌场。她曾遍体鳞伤，千疮百孔。

　　而今天，伟大的中华民族这一条巨龙，高扬着改革开放的旗帜，载着中华民族的憧憬，正以惊人的速度向前飞奔。

　　现在，日本帝国主义又想来“购买”我们祖国母亲身上的一块——钓鱼岛。钓鱼岛虽然是个小地方，可是，在我们中华儿女心中，在祖国母亲的心中确实如此的高大。正如巴金爷爷所说的“我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了他们，我就无法生存，更无法写作”还有一些爱国的人们，会去街上游行，去砸日本人开的公司，还会去砸日本生产的丰田，日产等车。可是大家心里要知道，我们砸的是日本人的车，亏的是我们中国人自己的钱呀!还会使日本人更加高兴。这次，如果我们中日再次打起来，会像81年前吗?不，现在的中国完全可以打败日本。可是，许都人都不希望会打起来。林则徐虎门销烟的熊熊大火，刘胡兰宁死不屈的回音，红军战士翻雪山，过草地，气天山河的壮举，狼牙山五壮士惊天动地，泣鬼神的豪气，让我中华儿女呐喊，奋起。

　　让我们用勤劳的双手去创造更美好的未来，让祖国更加富强!让我们行动起来吧!

上册第二单元作文(600字)篇二

　　沿着黄河与长江的源头，漂流而下，从《诗经》中“坎坎代擅”的江边，到《史记》“金戈铁马”的楚河汉界;从郦道元的《水经注》，到苏东坡的《大江东去》，我看青藏高原脉动的祖国;看黄土高坡起伏的祖国;看烟花苍茫，千帆竞发，百舸争流的祖国;看群峰腾跃，平原奔驰，长河扬鞭的祖国。

　　1949年的10月，在天安门城楼上一位巨人俯瞰着世界、声音洪亮，让全世界震撼了，当第一面五星红旗冉冉升起的时候，那鲜红胜利的旗帜，在北京、祖国的各地迎风飘扬，从此中国人民昂起了头颅，中国人民从此站起来了!

　　67年间的风雨我们不会忘记，67年的辉煌成就我们更不会忘记：青藏铁路，一条几乎不可能的铁路，中华人民做到了;无与伦比的奥运盛会，让举国上下一片欢呼雀跃……中华儿女正在用自己的智慧和汗水完成着一个又一个壮举!1998年，南方特大洪水，淹没了许多楼房，淹没了许多人民，却淹不灭中华儿女的爱心;2007年年底，当春节来临之际，一场突如其来的雪灾，阻碍了人们回家的道路，却阻碍不了中华儿女救灾的决心;2008年5月，里氏高达8。0级的汶川大地震一度牵动了世界各地的心，地震震倒了一座座楼房，震碎了一颗颗逝世者家人的心，却震不倒中华儿女突破重重困难、手挽手，心连心，团结救灾的愿望!

　　勤奋学习、奋力拼搏，是我们初中生活不变的主题。“三分天注定，七分靠打拼。”也许会受挫，也许会失败，但是，“不经历风雨怎么见彩虹”远航的水手告诉我们“风雨中，这点痛算什么，擦干泪，不要问，至少我们还有梦。”努力吧!奋斗吧!中国青少年。为我们开辟民族复兴的新蓝天……

上册第二单元作文(400字)篇三

　　尊敬的老师、亲爱的同学：

　　大家好！今天，我演讲的题目是《祖国在我心中》。当你看见冉冉升起的五心红旗，当你听见响亮的国歌时，你是否为祖国的强盛而热血沸腾？是啊，此时，我们心中正燃烧起自豪的火焰。我是炎黄子孙！我爱祖国！

　　当你知道有许多烈士视尊严如生命，他们宁受皮肉之苦，也不屈服，在历史的长河中留下了许多千古美谈。西汉时苏武出使西域，身陷大漠牧羊几十年，但始终忠心于皇上，忠心于汉朝。在威逼利诱下，还是不为所动。文天祥面劝降，写下了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的名句。刘胡兰面对敌人的铡刀，昂首挺胸，大义凛然，被毛主席赞“生的伟大，死的光荣”。在他们看来，国家、民族、信仰就是我们的尊严，是置于自己的一切利益之上、万万不能违反的。

　　同学们，你们知道鸦片战争吗？知道火烧圆明园吗？知道南京大屠杀吗？那你们知道有多少人牺牲了吗？有多少人被折磨了吗？你们知道是谁干的吗？那都是侵略者干的。祖国尊受的磨难，我们会偿还，所以更需要我们长大以后为祖国做一些贡献，让我们的祖国更加强大。

　　啊，祖国，我爱你！

　　我的演讲完毕，谢谢大家！

上册第二单元作文(500字)篇四

　　老师同学评委们：

　　大家好！今天我演讲的题目是《祖国在我心中》。

　　滔滔的江河，滚滚的河流，连绵不断的山路，都属于我们伟大的祖国。我们最亲的是父母，最爱的就是祖国！我爱祖国的锦绣山川。一座座山峰从祖国的沃土上拔地而起，一条条河流在祖国的土地上翻滚流动。满山遍野的宝藏，秀丽多姿的山水，金碧辉煌的故宫，蜿蜒伸展的万里长城，都在祖国的身上扎根。

　　我不仅爱祖国的锦绣山川，更爱祖国的英雄豪杰。还记得邱少云舍身救国的感人故事；还记得“人生自古谁无死，留取丹心照汗清”的豪言壮语，文天祥英勇豪迈的形象仿佛还在眼前；还记得“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”的谆谆告诫，陆游临死前的告白还在脑海中久久回荡。詹天佑不怕困难不怕嘲笑毅然接受任务；钱学森放弃名誉金钱，历经重重困难回到祖国的怀抱。同学们，当我们听到《义勇军进行曲》时，当我们看到五星红旗徐徐上升时，当我们看到胸前的红领巾迎风飘扬时，别忘了那都是烈士们用自己的鲜血换来的。英雄儿女们的事迹，为祖国的史书增添了血的光荣。

　　我不仅爱祖国的英雄豪杰，也爱为奥运而拼搏的运动员们。当我看到在奥运赛场中，五星红旗伴着国歌升起时，当我看到运动员们站在领奖台上时，我为我的祖国而感到骄傲与自豪！

　　我们的祖国因为风景而美丽，因为英雄而自豪，更因为奥运而辉煌！

　　祖国永远在我心中。

　　我的演讲结束了，谢谢大家！

上册第二单元作文(400字)篇五

　　北师大版六年级上册2单元作文：剧本

　　自盘古开天以来，童氏一族即拥有天赋异能，向为朝廷所倚 重，直至秦末，叛徒尹仲因心术不正被族人放逐，忿而煽动皇 帝欲将童氏灭族，幸赖大将军龙腾舍命相救，令童氏一族避入 深山，剧本。族长感慨浮生若梦，繁华过处不过是一场镜花水月，因 而将避居处命名为「水月洞天」，并严令童氏一族，永世不得 出山! 童氏族人的护族宝物——灵镜，被龙腾将军临终前的心血 所封，石化失踪，而叛徒尹仲，受灵镜所伤，身上留下了永远 无法痊愈的裂伤，时受折磨! 五百年后……

　　童氏族长童镇即将病殁，次子童战，幺儿童心，为救父 亲，私自离开水月洞天，潜入御剑山庄盗取传闻中可以起死回 生的“血如意”。长子童博闻讯赶至，救回正遭围攻的童战， 却误把女扮男装的小贼豆豆当成童心一起带回。童战见到族长 父亲的最后一面，未料听到的遗言，却是将本应接掌族长之位 的长子童博，赶出水月洞天，而他带回的血如意，被豆豆无意 摔碎，竟冰封了整个水月洞天。童博、童战、豆豆和博学多才 的神医隐修，侥幸逃过一劫，四人不得不离开水月洞天，寻求 解除冰封之法，并希望能找回失散的童心。。。。。。

上册第二单元作文读后感(500字)篇六

　　怀念母亲读后感

　　《怀念母亲》主要讲的是：作者季羡林读大二时，年仅四十多岁的母亲就过世了，这对作者来说是个不小的打击。他很怀念生身母亲。后来去外国留学，他进一步感受到了自己的孤寂与伤感，又一遍遍怀念着自己的祖国母亲，从未断过。这种怀念之情，一直伴随着作者在国外留学的十一年。

　　这篇感人至深的文章，深深地写出了作者对母亲的遗憾和愧疚。还有对生身母亲和祖国母亲，同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕，使我真的好感动。这篇感人至深的文章，围绕“怀念”两个字，写出了对生身母亲和祖国母亲的热爱之情，感人肺腑！这篇感人至深的文章，写出了母亲的伟大，使我想起了另一篇文章《一小口的差距》，写的是：同样的一碗饭，母亲只吃一小口，为的是尝尝温度，怕烫到孩子，孩子还是很不高兴；又是同样的一碗饭，孩子吃到只剩下最后一小口的时候，才想到母亲，只是因为再也吃不下去了，母亲还很高兴。人世间的亲情怎么会这样，就在这一小口的差距……这不和身为母亲的房东太太一样吗？作者看透了这层关系，为没有尽上孝道而痛恨自己。就像文中的一句话“我的愿望没能实现，从此我就成了没有母亲的孤儿。”这篇感人至深的课文，教会了我要敬重祖国母亲，善待生身母亲。否则，就会后悔一辈子……成为灵魂不全的单翼天使……

上册第二单元作文(700字)篇七

　　第二单元：美与丑

　　1.《唯一的听众》一文作者是落雪，文章记叙了一位“音乐白痴”在一位老教授的鼓励下最终成为成为一位真正的音乐家的故事，告诉我们：默默的关怀、真诚的帮助和无私的鼓励，往往能帮助一个孩子树立信心，也说明：只要有信心，并且刻苦努力，就一定会取得成功的道理。全文安排了遭到冷遇、巧遇知音、取得成功三方面内容，三次写到“老人平静的望着我。”含义分别是：默默的关怀、默默的倾听、默默的鼓励。

　　2.《东施效颦》选自《庄子》，西施皱眉捧心之所以美，是因为西施本来就是古代美女，皱眉捧心只会更美，而东施本来就丑，皱眉捧心只会更丑。这个故事告诉我们：不要盲目效仿，否则只会适得其反。《楚王好细腰》选自《墨子》，告诉我们：领导者要注重自己的言行，也说明做事不要盲从。

　　3.《做一个最好的你》一文开头采用正反两例说明了自信的重要性。比尔医生悟出的道理是;美和丑，并不仅仅在于一个人的本来面貌如何，更在于他是如何看待自己的。罗森塔尔的实验结论是：一个人只要有自信，就能成为他渴望成为的那种人。增强自信的方法有：(1)喜欢自己(2)做好每一件小事(3)为自己喝彩(4)再坚持一下。文章告诉我们：人人渴望成功，成功需要自信，自信必须建立在做好没意见小事的基础上。

　　4.《有些人》是一篇回忆性散文，文章采用总分结构，回忆了挖掘自信、敬畏自律、留下遗憾、君子谋道四件事，描述了他们对作者的触动，表达了作者对人生的深刻认识。

　　5.《丑公主》是一篇剧本，主人公是丑公主和西蒙王子，全文以相亲为线索，赞美了丑公主真诚、善良、勇敢、自信的美德，以及西蒙王子真诚、勇敢、谦逊的优秀品质，说明不能以貌取人，心灵美才是真的美。

上册第二单元作文(1200字以上)篇八

　　一、做好教材和学情分析

　　首先认真阅读了《课标》提出的二级要求：

　　1、能听读所学词语；

　　2、能根据拼读的规律，读出简单的单词；

　　3、能读懂教材中简短的要求或指令；能看懂贺卡等所表达的简单信息；能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯；能正确朗读所学故事或短文。

　　接着，我又认真阅读了《教师教学用书》，其中对阅读理解部分的教学指出：本部分旨在巩固本单元A、B部分的主要词汇，并适当扩展语言，增大语言输入量。教学目标是：读懂对话或短文；完成检测学生理解程度的活动。将教学重点放在巩固重点词汇、句型和提高学生的阅读能力上。

　　二、其次，做好学生学情分析：

　　大部分同学有预习的习惯，一部分同学可以独立拼读简单的单词。但仍有一部分学困生的理解能力较弱，需要在上课时做个别辅导。对people, know这两个单词的读音还需要进一步操练和；对与have the flu, take some medicine这两个重点短语要求学生掌握；而句子：How do you feel if you have the flu? What do you do when you have the flu? 这两个条件状语从句和时间状语从句是本节课的重点句型。

　　最后，通过以上分析，我确定了本课的目标和教学重难点：

　　教学目标：

　　1、能够理解并会朗读Let’s read部分的短文，并回答课后问题。

　　2、会认读：people, know, have the flu, take some medicine等。

　　3、了解Good to know部分内容。

　　教学重点与难点：

　　1、重点是理解并正确朗读短文。

　　2、难点是理解条件状语从句和时间状语从句，并简单回答。

　　3、了解并会表达流行性感冒的基本症状和基本处理方法。

　　三、教后反思：

　　上完课后，我对这节课进行了反思。这节课基本上是以“任务型教学模式”进行教学，在设计和实施的过程中，做到了尽可能地在活动中去完成。如：在巩固前面所学的重点词汇和句型中，我运用了歌谣、游戏（快速配音）、哑剧表演这三个活动，做学生中玩中。在呈现新课时，我设置情境，请一位学生表演了“I feel sick, I have the flu.” 然后设计了任务进行小组，通过后，对得了“流感”的一些病征和处理的方法有了一定的了解后，带着问题：How do you feel when you have the flu? What do you do if you have the flu? 指导学生阅读短文，用简单明了的图片理出文章的线索，分化篇章难点，帮助学生理解文章大，引导学生边思考边阅读文章。解决了文章的大意和后。为了训练学生的拼读能力，我又进一步引导自己拼读新单词：people, know, have the flu, have some medicine，学生掌握的效果良好。为了让的容量增大，我进一步拓展了Good to know 的知识，最后完成一篇课外阅读，再一次训练孩子们的阅读速度和理解能力，同时也增大了课外知识，同时也是巩固对新知识的理解和运用。

　　不足的地方：

　　1、小组时，任务不够明确，导致孩子们的有点偏离了任务。这给我的启示是，在设计小组任务时，一定要让学生明确任务和做法，同时要考虑到“任务”与真实生活中的任务有相似之处，任务应该侧重语言的内容大于语言的形式结构，让学生在“做事”的过程中语言。

　　2、孩子们“做事”的速度仍有待训练，效率有待提高。原计划要完成两篇简短的阅读，但由于各个环节把握的时间没控制好，导致没有完成第二篇的阅读。因此，在今后的教学中，我更要注意“任务”的真实性和完成“任务”的效率性。