说明文作文1200字小学精选6篇

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• 说明文作文1200字篇一
• 说明文作文500字篇二
• 说明文作文400字篇三
• 说明文作文1200字篇四
• 说明文作文1200字篇五
• 说明文作文1200字篇六

说明文作文1200字篇一

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说明文作文500字篇二

　　蜻蜓是益虫，它们捕食苍蝇、蚊子等害虫。今天到公园玩，看到湖面上有许多的蜻蜓在飞，不禁想起了许多有关蜻蜓的知识。

　　蜻蜓是一位非常厉害的捕食者，它的眼睛具有很强的观察能力，视野非常广阔。之前在书上看到过，蜻蜓的眼睛是由多个单眼组成的复眼，内部由网状性构成，可以大范围地观察周围的生物，蜻蜓就是用它来捕食害虫的。

　　蜻蜓是不是很厉害，令人惊讶的还在后面呢。一次，老师讲到飞机，我才明白蜻蜓居然是伟大的发明家。

　　一开始，我们的飞机在高速飞行时总会引起振动，甚至有时会折断机翼，导致飞机坠落。后来，科学家在研究蜻蜓的翅膀时，发现蜻蜓翅膀的边上有一块儿比较重的褐色厚片。于是，科学家做了一个实验：把蜻蜓翅膀上的厚片去掉，让它飞，结果，蜻蜓在飞的时候荡来荡去。原来，蜻蜓依靠加重的翅膀可以在高速飞行时保持平稳，人们仿照蜻蜓的翅膀，给飞机的机翼装上了平衡锤，从此，飞机就可以自由自在地在空中翱翔了。

　　除此之外，今天我还看到了“蜻蜓点水”其实就是蜻蜓在产卵。之前老师告诉过我们，蜻蜓虽然每天都在空中飞来飞去，但它们的幼虫却要生活在水里，因为它们的受精卵要在水中才能孵化。因此，蜻蜓的尾部接触水面，卵就直接产到了水中。等它们孵化出来，再慢慢长大，就可以拥有翅膀了。

　　小蜻蜓真是我们的好朋友，不仅吃害虫，还为我们的科学研究提供了巨大的帮助。

说明文作文400字篇三

　　“弯弯树，弯弯藤，藤上挂着水晶铃。″你知道这是什么吗？它就是葡萄。

　　葡萄是当今世界上栽种面积最大、产量最多的水果之一。它具有结果早、产量高、寿命长、树姿优美、适应性强、容易繁殖等特点，是既能绿化环境，又有较高经济价值的水果。

　　轻轻拨开葡萄的皮，一个个水灵灵的果肉就像是一颗颗透明的水晶，所以葡萄就被人们称为“水晶明珠”。葡萄的含糖量达百分之十到百分之三十，并含有多种维生素和钙、磷、铁等微量元素，具有治疗神经衰弱，缓解过度疲劳的作用。

　　葡萄因品种不同，有黄绿，红紫，黑蓝等颜色。葡萄的种类很多，全世界有八千多种。我国有五百种以上，著名的有紫红浑圆、珠光宝气的“龙眼”，被誉为“北国明珠”。但是比“北国明珠”更有名的还属“巨峰”葡萄。它原产于日本，皮黑紫色，肉软汁多，籽少味甜。将一颗“巨峰”的葡萄放在嘴里轻轻咀嚼。嘴里便是鲜美的汁液和果肉，浓而不腻的甜香味溢满了整个口腔，继而传遍全身，那滋味真是美妙极了！

　　葡萄除了可以鲜食外，还可以加工成葡萄干，酿制成葡萄酒。据核算，生产一万吨纯汁的葡萄酒，可以节约六千吨做酒的粮食。此外，葡萄皮还可以提取工业原料酒石酸，葡萄籽也可以榨油。

说明文作文1200字篇四

　　一、提高认识，明确说明文的重要

　　说明文同人们的生产、生活、工作有着密切的关系，是文学作品所无法取代的。从小学说明文的内容看：如《苏州园林》《蝈蝈》《故宫博物院》《看云识天气》《中国石拱桥》等等。这些文章既有丰富的知识，又通俗易懂，富有情趣，能激发人们的兴趣。不仅给人以经验和智慧，而且给人以启迪和开拓。在飞速发展的现代化时代，说明文的用途越来越为重要。著名教育家叶圣陶先生也认为，文学作品，你可写可不写，而说明文，如作会议记录、定条约，你就非写不可。由此可见说明文的重要性非同一般。因此，笔者认为，说明文教学决不能舍弃活生生的丰富多彩的知识本身，片面地就文教文，以致失去了让学生感受知识理趣的机会，而应该是让学生在吸收课文原有知识养料的同时，触类旁通适当地或介绍或引导学生去搜集相关的知识，激发学生进一步思考和研究的兴趣。

　　二、提升素养，理解说明文的作用

　　科学素养，即人在了解自然并且将科学知识应用于生活的过程中所表现出来的内在品质。如今的小学学生正是祖国未来的花朵，因此这一特殊的社会群体科学素养的提高不仅对自身产生巨大作用，对于全社会全民族的意义也同样深重。通过在小学语文课外说明文阅读教学中对科学素养的提升进入嵌入式教学，这对学生的科学素养培养是十分有效的。学生通过对课外说明文阅读的搜集和吸收，可以有效地扩展了学生的阅读视野，对学生科学素养的培养有重大的作用，对学生整体素质的提高也有很大帮助，甚至会大大提升学生的综合能力。

　　三、激发兴趣，教学说明文的基本

　　孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是学习的内驱力，是创造才能的催化剂。现行的小学语文教材中的说明文，多数形象生动，通俗活泼，让人读得饶有趣味。

　　在进行小学语文说明文的教学中，应该抓住学生们的兴趣点，积极的创设轻松、愉快的学习环境，让学生们也可以看到说明文的闪光点和有趣之处。从而可以产生极大的积极性，投入到小学语文的学习中去。在讲授《中国石拱桥》时，向学生播放有关石拱桥的视频录像，来引起学生的注意力。

　　形象化的教学手段，包括实物、录音、教学片段或者视频等等，通过这些方式来呈现出事物的具体形态，从而可以让学生们一目了然的了解到事物的特征，然后更加具体的了解到课文中的知识。通过形象化的教学手段，可以达到生动性与直观性的统一多媒体运用于课堂教学对说明文教学而言是一大福音。无论是事物说明文还是事理说明文，对学生而言都是一种间接的体验。

　　多媒体可以通过图片、文字、声音和影像等辅助手段，把说明对象变为直接的感官印象，从而可以让学生们一目了然的了解到事物的特征，然后更加具体的了解到课文中的知识。通过形象化的教学手段，可以达到生动性与直观性的统一。在学习《看云识天气》时，老师可以事先把八种云的彩图投影出来。让学生们通过课文中对云彩的描述，来对这八种云彩图对号入座。这样学生们的求知欲一下子被激发出来，会积极主动地参与到语文的学习中来。

　　通过学习说明文知识解释生活现象，激发学生强烈的求知欲和学习的兴趣。生活中的许多现象往往看似平常，却蕴涵着科学的道理，衣食住行，四季更替，都有其自身的规律，生活其实就是一本大书。而说明文就是从生活出发，诠释生活，介绍知识，明白道理。

　　四、拓展延伸，说明文能力的培养

　　现阶段的小学生，正处于青春发育的旺盛时期。他们有着强烈的好奇心和求知欲。学生对学习说明文最厌烦的是老调重弹，所谓“说明对象、说明方法、说明顺序”这些套话，他们一点就懂了。于是笔者就采用了生发和拓宽的方法，激发学生的兴趣。拓展延伸，就是教师结合教材内容和学生兴趣爱好，按多样性、广泛性原则选择各类说明文让学生阅读，以拓展学生视野，丰富学生知识。在学习《马》一课时，课堂上在理清该文说明顺序、结构和方法的基础上，介绍了一些知识得到了动物某些特性的启示。现代高精尖的科学技术，如飞机、潜艇、雷达、超声波等无一不是从鸟的翅膀，鱼的流线形，蝙蝠的特异功能研究中得到启示而发明出来的。

说明文作文1200字篇五

　　说明文大家会写吗?在小学我们就接触说明文的写作了，了优秀说明文3篇给大家，大家可以参考范文，总结写作技巧哦!

　　优秀说明文：自信，事业成功的保障【1】

　　人们常说：“自信是事业成功的保障。

　　这句话很有道理，只要自己相信自己，相信自己一定会成功。

　　天底下所有的问题就可以迎刃而解。

　　摆在我们面前的名人有哪一个人一生是一帆风顺的呢?不都有挫折吗?但名人之所以能成为名人是因为：他们能在受到挫折时抬起头来奋力向前追赶。

　　正所谓：人有他的高峰期，也有他的低谷期。

　　达到了高峰期时可以说走到了辉煌，但是走到了低谷也不要气馁，要有自信最大程度的挖掘自己的潜能。

　　这样往往可以达到一个最好的效果。

　　爱迪生小时候最喜欢科技小制作，但是他学习非常不好。

　　青年时仍凭借着自信坚持发明创造，我们现在用的灯泡，可是费了爱迪生浩大的一番工夫，他尝试着在一千多种材料中挑一种最耐用的来制作灯丝，当时周围的人们都取笑于他，但是爱迪生不顾周围的舆论，坚持做实验，终于发现了钨丝最适合做灯泡的灯丝。

　　他发明了灯泡可谓照亮了全世界，为世界的经济发展做出了自己的贡献，爱迪生也成为了世界上伟大的发明家。

　　美国着名作家海轮凯勒，一岁半就双目失明。

　　命运对他是凄惨的，可是她凭着对自己的信心，顽强的活了下去，又踏入中学校门。

　　此后，她对她自己越来越有信心，并且被美国着名学府——哈佛大学录取。

　　可见，自信是人获胜的法宝，更是事业的保障。

　　但是，自信也要有度，过高的估计了自己而轻视别人就等于自傲自负，全不把别人放在眼里。

　　最终是没有好下场的。

　　三国时候的马谡，的确有才能，但是他看不到自己的弱点，过高的估计了自己，终究就因为街亭失守而身首异处。

　　可见，“骄兵必败”就正好应了这一个事实。

　　自信，可以使一个人从平常走到辉煌;自信，可以使一个人从绝望看到希望;自信，可以使一个人从暗淡走向光芒。

　　自信，是一个人事业成功的保障。

　　优秀说明文：致我们终将流逝的青春【2】

　　青春是一场远行，回不去了。

　　青春是一场相逢，忘不掉了，青春是一场伤痛，来不及了。

　　青春就是用来怀念的

　　怎么每一次我吻你，你都一定要睁着眼睛呢?因为我想牢牢看在心里。

　　也许我愿意跟你一起吃苦呢?但是我不愿意!

　　你爱我吗

　　爱情就是一条河，谁不是摸着石头过河呢

　　我们都应该惭愧，我们都爱自己胜过爱爱情。

　　我想知道，要是我每天都想着一个人，白天想，晚上做梦也老梦见，明明很讨厌他，但是偏偏很想见到他，一见他整个人的神经都绷了起来，跟他作对也觉得很开心，但是看见听见他跟别的女孩子在一起，就说不出的难受，就连我的好朋友劝也不行。

　　我讨厌他，却不喜欢他讨厌我，他说我很烦的时候我很想哭，我想问一下，我究竟是怎么了从今往后，你再说“我不喜欢你”，意思就是说“我喜欢你喜欢得不得了”，你要是说“烦不烦”，就是说“你很漂亮”，你要是说“你到底想怎么样”，就是说“我想你了”，你要是说“无聊”，就是说“看见你真好”。

　　不管前面是刀山火海还是万丈深渊，我将义无反顾，勇往直前!

　　除非现在我已经八十岁了，才能回答你这个问题。

　　说实话，我是真没打算在这期间谈恋爱的，我不是不知道曾毓对我的意思，但是我一直都转化成友情的。

　　你对我是个异数。

　　大概是我太小题大做了，不过，我跟你不一样，我的人生是一栋只能建造一次的楼房，我必须让它精确无比，不能有一厘米差池--所以，我太紧张，害怕行差步错。

　　从我们好了的第一天起，我心里就一直很害怕，我总是怕你忽然就不见了。

　　你答应我，你不要突然失踪，我怕没有足够的勇气一直等你，更怕我们走着走着，就再也找不到对方。

　　每个人明明都是独立的个体，一个人怎么能那么依恋另一个人

　　把你换成我，只换一天，你就能懂!

　　和你在一起以后，我再也不是原来的自己了。

　　可能说出来你永远不会理解，我习惯了贫贱，但是没有办法让我喜欢的人忍受贫贱。

　　别跟我唧唧歪歪地说吃亏，没谁逼良为娼，这事就图个你情我愿!我愿意傻，他愿意走，谁也不欠谁的…即使他走了，在一起的快乐也不可能喂了狗!

　　碰到爱情，没一个女人有智商!

　　姑娘们!我们要来点积极向上、慷慨激昂的，今天我们是学校的好学生，明天我们就是社会的好栋梁!为青春永垂不朽干杯!

　　是不是你发现我过得没有你想象中的幸福，所以你准备回头来拯救我?你是不是想说，就当这七年不存在，我们还像以前那样?我不再是那个我了，我爱过别人!如果你给过我爱情梦想的话，那他才是真正给了我爱的启蒙的那个人，我是因为他才学会怎么去对一个人好，怎么千方百计地去爱!

　　人生真是讽刺，一个人竟然会变成自己曾经最反感的样子!

　　如果我还残存一点点良知的话，我知道你是我唯一爱过的人!我甚至觉得自己是爬行动物，只有和你在一起的时光是直立行走的!

　　我曾经以为我没有你的爱会死，其实爱情死不了人。

　　它只会在最疼的地方扎上一针，然后我们久病成医，我们百炼成钢。

　　我很庆幸我终于可以不爱你了!现在我们彼此都是无用之物!你可以走了!

　　我们做不了情人，难道做不了情人就必须恩断义绝吗?这几天，如果你有一点

说明文作文1200字篇六

　　①分类说明法：把一大类中所包含的事物按其不同的特点分成若干小类，使读者既能了解这一大类事物包括的范围，又能掌握其中各小类的具体内容和特点，读起来觉得头绪清楚、条理分明、容易接受。

　　②举例说明法：在说明事物的时候，通过直接介绍往往还觉得不能把内容表达清楚，于是就采取举例的方法。至于所举事例的数目，则要看是否能够说明事理。这是说明文常用的方法。

　　③引用说明法：为了使说明更有说服力，常常引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言等作为依据。

　　④比较说明法：利用两种或两种以上的事物作比较，突出所说明对象的特点，显示彼此的异同。

　　⑤比喻说明法：专借事物之间的相似之点，把此事物比作彼事物的方法。借助比喻，可以把某些抽象、复杂的事物道理说得确切具体、浅显易懂。

　　⑥定义说明法：为了说明某一对象，往往需要开宗明义，首先用准确、简明的语言告诉读者它“是什么”。

　　⑦数字说明法：运用数字，是精确地科学地说明对象的一种方法。例如《一次大型泥石流》文中通过几个基本数字，从次数、总量、容量、冲击力几个方面总结了这次大型泥石流的情况。

　　⑧图表说明法：有些事物的关系抽象而又复杂，仅用文字说明，还不能使读者明白，这就需要附上示意图，或按比例精确绘制的图表（如产品设计图，军事行动路线图等等）。

　　具体到每一篇文章，并不是要用上以上所有的说明方法，而是重点使用其中的几种说明方法罢了。

　　说明文的说明顺序

　　１．时间顺序。即按照事理发展过程的先后来介绍某一事物的说明顺序。凡是事物的发展变化都离不开时间，如说明生产技术、产品制作、工作方法、历史发展、文字演变、人物成长、动植物生长等等，都应以时间为序。

　　２．空间顺序。即按照事物空间存在的方式，或从外到内，或从上到下，或从整体到局部来加以介绍，这种说明顺序有利于全面说明事物各方面的特征。一般说明某一静态实体（如建筑物等），常用这种顺序，这样安排合乎人们观察事物的习惯，是最合理的顺序

　　３．逻辑顺序。即按照事物、事理的内在逻辑关系，或由个别到一般，或由具体到抽象，或由主要到次要，或由现象到本质，或由原因到结果等等一一介绍说明。不管是实体的事物，如山川、江河、花草、树木、器物等，还是抽象的事理，如思想、观点、概念、原理、技术等，都适用于以逻辑顺序来说明。凡是阐述事物、事理间的各种因果关系或其他逻辑关系，按逻辑顺序写作最为适宜。

　　以上是说明文几种常见的说明顺序。针对不同的说明对象，我们应用不同的说明，但实际上这几种说明顺序也不是截然分开的，而常常是综合运用，只是以哪种说明顺序为主罢了。在考虑运用何各说明顺序时，既要注意客观事物本身的特点，又要遵循人们认识事物的规律。只有合理地运用说明顺序，才能使说明文的写作完成得更好

　　说明方法的作用及意义

　　常见的说明方法有举事例、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引资料等10种。写说明文要根据说明对象的特点及写作目的，选用最佳方法。

　　（1）举例子：举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，形象化，更真切，以便读者理解，使内容具体、加强说服力，具体介绍知识的作用。 （举什么例子具体、真切、形象地说明了说明对象的什么）

　　（2）分类别：将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，将复杂的事物说清楚，条理清析。  （对什么进行分类说明，条理清楚地说明了说明对象的什么）

　　（3）列数据：使所要说明的事物具体化，以便读者理解。使说明更科学，更准确，更具体。（列举具体数字科学、准确、具体地说明了说明对象的什么）

　　（4）作比较：把某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来，说明对象的特点突出。（把什么和什么进行比较，突出了说明对象的什么特点）

　　注：在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。

　　（5）画图表：把复杂的事物说清楚，采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对有些事物解说更直接、更具体。（通过什么图表的展示，使读者对什么的理解更直接、更具体）

　　（6）下定义：用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明，能准确揭示事物的本质，使说明更科学、更准确、更精练、更严密。（给什么下定义，科学、准确、精练、严密地揭示了说明对象的内涵）

　　（7）作诠释：从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释。

　　（8）打比方：利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性，增强文章的趣味性。 （把什么比喻成什么，生动、形象地说明了说明对象的什么）

　　（9）摹状貌：使被说明对象更形象、具体。

　　（10）引资料：使说明的内容更充实具体。  （引用什么资料，更充实具体地说明了什么）

　　注：引资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。

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