中学生黑板上的记忆作文300字五年级六篇

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• 中学生黑板上的记忆作文300字篇一
• 中学生黑板上的记忆作文300字篇二
• 中学生黑板上的记忆作文600字篇三
• 中学生黑板上的记忆作文800字篇四
• 中学生黑板上的记忆作文800字篇五
• 中学生黑板上的记忆作文600字篇六

中学生黑板上的记忆作文300字篇一

　　人生是一块永远也写不完的黑板，粉笔掌握在自己手中，而粉板擦却掌握在别人的手中，当你快乐时，别人可以轻而易举地把你现在拥有的快乐抹去，让你把伤心、难过及愤怒写上。

　　在上幼儿园时，因为离开了妈妈和亲人，我在幼儿园里大哭大闹，黑板上写上了难过，当小朋友开心的和我玩在一起时，黑板上的难过改成了快乐！

　　在上一年级的时候，老师在黑板上写着密密麻麻的知识，让我感到疑惑，黑板上写上了好奇！

　　在上二年级时，妈妈送我去学校，突然天空电闪雷鸣，下起了倾盆大雨，我成了一个落汤鸡，面对同学的嘲笑，我选择了逃避，黑板上写上了伤心！

　　在上三年级时，我在操场上玩游戏，突然把膝盖摔破了，同学们扶我去医务室，黑板上写了感动！

　　随着时间的流逝，黑板上的快乐越来越多，让我把不快乐的事情忘却，因此这是一块快乐的黑板！

中学生黑板上的记忆作文300字篇二

　　到现在还能想起童年这首歌的一句歌词”黑板上老师的粉笔，还在拼命唧唧喳喳写个不停。“，童年已经逝去会想起当初的一点又一点回忆都在诉说着当年那纯净的我们，愚蠢的我们，卑微的我们却硬生生的在那弱肉强食的时代撕开一片属于我们自己的辉煌。

　　还记得老师在黑板上板书时苦口婆心的教诲，一笔一划充满用心的字，一声声担忧的说教。我还记得每到升学时就会被分到一个纪律最差的班，接触的每一个老师都说你们是全年段最没有记律的班级。回想过来也是深深的怀念，曾经你们慈眉善目的对我们笑，曾经你们严厉的批评我们。

　　一块小小的黑板上隐藏了太多太多的记忆，一个教室里回荡着太多太多的欢笑和美好的回忆。今夕何夕，童年告诉我们我们将长大了。将要把生活挑在肩上，一步一步努力走完人生。

中学生黑板上的记忆作文600字篇三

　　总有那抹绿色让空了又满，满了又空；总有那抹绿色充满了我们学生时代的记忆；总有那抹绿色默默的记载了我们的喜与悲。那抹绿色是属于黑板的，它承载了许多，是知识、是感动、是班会时的亮点、是……

　　一次暑假，偶有机会可以回到自己的母校，约好了小学同学，大家聚在校门口，等进入母校的校园。

　　进入了校园，一切都没有改变，还是那高高的旗杆旁边围满了花丛，花坛里依然种满了各种花，爬山虎仍旧攀爬在体育馆的围墙上，校训也同样高高的挂在校园里最显眼的地方。一切还是老样子……

　　慢慢的最后的才进入了自己六年级时的那个班级，大家都找到以前属于自己的位置，坐下来，似乎又找到了小学时的课堂，还有看到了那块墨绿色的——黑板。于是，不约而同地都走到了黑板前，回忆起了老师在黑板前讲课的样子：语文老师与完美、和谐的字体，数学老师与各种应用题，英语老师与排排工整的英文。

　　但忘不了的、烙在心里的还是黑板右上角小小方格里的那块倒计时的牌子，它倒数着我们离开这学校的时间，于是大家都希望时间可以倒流、可以过的更慢一些。在最后的一天里，是这个黑板让我们落泪，让我们不舍，每一个人都上前去写自己的毕业感言，大大小小的字写满了一黑板，写出的都是对这个学校的留恋与不舍。

　　如今细细的看着这块曾经写下了我们誓言的这块黑板，顶上似乎还留有浅浅的印记，大家都在讨论那时我们都在黑板写下了什么，于是拿起粉笔，在黑板上涂画着、书写着。一会儿，这块黑板仿佛又回到了那最后一天的样子，满满的承载着我们涂鸦的东西。

　　黑板上记载了许许多多，那有我们最最美好的东西——那是欢声便是笑语，是感动与落泪。

　　它、谱写了我们如繁花般的灿烂！

中学生黑板上的记忆作文800字篇四

　　站在这块黑板前，我久久的凝视，马上就要离开这个教室了，想起早晨还在这块黑板上做题，因写的字少了一点而被语文老师教训的情景，不禁黯然伤神。

　　上午第一节课是语文课，这是这个学期的最后一天。在这一天不仅要学习，还要串教室。每每想到要离开这个奋战了一年的教室，心中充满了些许不舍，但这样的心情却不会改变我听课时的情绪。

　　语文老师照例还是捧着那本练习册对我们念着答案，时不时的找人到黑板前默写，我又“有幸”的成为了其中的一员，我拿起一根粉笔与座位上的同学静静的听着语文老师所念的词语，然后写在黑板上，霎时间咚咚的敲击声快速地在教室里回响。回到座位后，我才发现自己的字迹有多潦草，因为在黑板上每人的写字空间有限，所以每个人的字都会刻意的写小一点，我写的也很小，字与字亲密无间如一对朋友相拥。这让我想起了不久前的那件事情。

　　也是一节语文课，老师找了我们一竖排的同学写板书，那篇课文本来分的段落就多，使原本字大的我更加没有地方写。匆匆忙忙写完后就回到了座位。在黑板上只感觉自己的字越来越小，并没有感到别的什么。在座位上一看，字迹非常的乱，我都分辨不出自己写的是什么。索性老师扫了一眼什么也没说就下课了。课后，语文老师通过别的同学稍来了纸条，上面写了一行字：你黑板上的字和作文里的字一样龙飞凤舞，展示你优美的字体并不是坏事，但是我们上的不是书法课。

　　今天怎么又把老师的提醒给忘了，真不应该。我正想着是不是再回到黑板前将字擦去重写，这时，语文老师指着我的字说：“这个同学的粉笔字确实写得不错，就是太书法化了，让人看不太清楚，另外这个字还少了一点。”老师顿了顿接着说：“由此我想借题发挥一下，字写了草了，甚至错了，可以擦去、可以更改，但是做人如果不认真、出了错，可没有更改的机会呦!”同学们听了老师的话似乎都若有所思，我更是感到受益匪浅，不禁想起曾经看过的一句话：字如人生，一撇一捺需注意;人生如字，一笔一画须认真。

　　下午，要串班了，就要离开这个教室了，就要离开这块留下我深刻记忆的黑板了，我站在它的对面，惆怅之余又有另一番心绪：一块黑板已经写满记忆，而另一块黑板?我将怎样勾画我的多彩人生

中学生黑板上的记忆作文800字篇五

　　夕阳西下，天边几块白丝条般的云彩涂上了一层晚霞。宛如鲜艳夺目的彩锻，装饰着碧蓝的天空。此时的我，手拿黑板擦，站在黑板前，回忆着那天发生的事。

　　那是一个阴雨连绵的午后，天空中看不到一丝阳光，只有成片的乌云蔓延到天边。这时，我正在上一节数学课，是关于解方程的。我觉得解方程很无聊，便将头扭向窗外，看外面翻滚的乌云和淅淅沥沥地雨。看着看着，我便发起了呆。当数学老师看到我正发呆时，半节课已经过去了。突然，数学老师那两道犀利的目光向我射来。她有点儿生气地说道：“蒋雨瑾，你在看什么呢！看黑板还是下雨啊！”我吓了一跳，打了个哆嗦，赶紧端端正正地坐好。重新将目光锁定在黑板上，表示我已经悔过了。但老师并没有因此放过我，她慢悠悠地说道：“既然你没听讲，说明你都明白了。那么就请你到黑板前来，边写边给同学们讲解下第三道方程题怎么解的！”我慢慢地站起来，慢慢地离开座位，慢慢地拿起粉笔，好像能拖一秒是一秒。这时，我想：完蛋了！我为什么不听前半节课啊！这下要当众出丑了。我轻轻地说道：“因为，嗯……嗯……因为……”这时，我的心跳加速到了极点，我不停地祈求着我能有一丝灵感，哪怕是一闪而过。可惜，最后我还是没做出来。我红着脸低着头，同学们窃窃私语的声音顿时涌入我的耳中，“切，这么简单的题都不会”“哼，真差劲啊”……我的脸更红了，就像一只熟透了的苹果。老师似乎看出了我不会做，她说:“这道题其实很简单,只要这样,这样,然后这样,这道题不就解决了吗！”我惊讶地看着老师奇迹般地轻松解决了这道题，就像在看一场精彩的魔术表演，老师又说:“这么简单的题都不会，说明你之前真的没有好好听讲。我罚你在黑板前站到下课！”于是，我带着后悔的心情在黑板前站了十多分钟。

　　每个人的人生都有一块黑板。粉笔握在自己手里，而黑板擦握在别人手里。而我人生的黑板又书写下了多少记忆，又被别人抹去了多少记忆。

　　一阵阵凉爽的风吹来，我站在黑板前，那天的记忆越发清晰。

中学生黑板上的记忆作文600字篇六

　　黑板上的记忆五年级记叙文

　　黑板，一个生动形象的名词。它记载着我们童年的记忆。

　　黑板，一个普通的教书工具。却承载着我们抹不去的思绪。

　　黑板，一个亲密的伙伴，随着高科技的发展，它却淡了身影。

　　童年时，黑板是必不可少的电影，而放完一集便被擦去，只剩下抢风头的粉笔静静叹息。那时，在我的眼里，黑板是一个无私的“黑衣人”，即使自己遭受痛苦，也要把最好的一面展现给人们。因此令我敬佩不已。我常常幻想我也要做一个这样的人。

　　步入初中时，黑白已经少有了，它由原来黝黑的皮肤进化成白皮肤，虽然美观了不少，但我还是喜欢以前给过我努力的黑衣人。

　　现在时，黑板已经用的很少了，现在它的用途不是教书，而是让我们发挥想象的时候，这使我的黑衣人又重新进入到了我的生活。

　　将来时，我想这个既生动又形象的名词不再出现了，但是它才是真正的储存箱，储存并保管着我们的记忆。

　　每当我想起小学里的环境，熟悉的人，熟悉的黑板，我都会想起黑板的记忆，上语文课时，它仿佛是一位书法家，要求字的质量和拼音的基本。而上数学课时，它就像是一本九章算术记载着我们中华文化的渊博。上英语课时，它就像一位精通世界语言的圣贤。让人佩服不已。上综合课时，他就是一位既懂科学又懂生活的人。

　　至今回想起我的好朋友黑板，虽然皮肤很粗糙，但是它是我一生的朋友，也是我的一位特别的老师，尽管它不会语言，但是他用行动告诉我们许多道理。我深爱着拿朴素的老师。

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