富饶的西沙群岛作文1200字三年级六篇

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• 富饶的西沙群岛作文1200字篇一
• 富饶的西沙群岛作文700字篇二
• 富饶的西沙群岛作文300字篇三
• 富饶的西沙群岛作文1200字篇四
• 富饶的西沙群岛作文400字篇五
• 富饶的西沙群岛作文200字篇六

富饶的西沙群岛作文1200字篇一

　　认知目标

　　1、学会本课17个生字及新词，掌握一个多音字“参（shēn）”。

　　2、能用“富饶”和“宝贵”造句。

　　3、有感情地朗读课文。背诵第三自然段。

　　能力目标

　　1、通过第三自然段的教学，指导学生初步学会“把重点词句串连起来归纳段的主要内容”的方法，培养学生具有概括段的主要内容的初步能力。

　　2、小组学习，培养学生合作学习的能力，加强学生大胆质疑和语言表达能的训练。

　　情感目标

　　通过学习课文，让学生感受西沙群岛的美丽富饶，培养他们热爱祖国的思想感情。

　　课前准备

　　学生查找有关西沙群岛的资料

　　课时安排（2课时）

　　第一课时

　　教学要求

　　1、学会本课17个生字及新词，掌握一个多音字“参（shēn）”。

　　2、小组合作学习，通过查字典、联系上下文和利用资料等方法理解本课词语。

　　3、初步理解课文内容，学习第1、2自然段。

　　教学重点

　　在理解字词的基础上把课文读通读熟，初步了解西沙群岛的美丽富饶，产生对西沙群岛的喜爱之情。

　　教学难点

　　理解“五光十色”、“各式各样”在句中的意思，培养学生大胆质疑的能力。

　　教学过程

　　一、创设情境、激情导入。

　　1、播放歌曲《西沙，我可爱的家乡》，说说歌中唱的是什么地方

　　（配录像，教师解说“看，多么迷人的画面，美丽的小岛，迷人的风光，海水在阳光的照射下，波光粼粼，这到底是什么地方？”教师试图通过一幅幅海岛风光图，给学生带来视觉的冲击。学生在老师创设的情境下，仿佛来到了海边，这时在学生头脑中可能会产生种种遐想，正当学生想通过画面的信息找到答案时，屏幕中出现了最后一幅带有文字资料的画面，学生可以从中找到答案。尤其是黄色字体的文字资料，实际就是课文中第一自然段的内容。这时，有的同学可能就会脱口说出“这里是西沙群岛”，教师应及时给予表扬，追问“你怎么知道的？读一读。”那么，第一自然段的分析在导入中就自然地展开了。）

　　2、学生借助地图找到西沙群岛的地理位置，教师揭示课题并板书。

　　二、初读课文，解决字词。

　　1、小声读课文，画出生字和不懂的词。

　　2、小组合作学习，提自学要求。

　　读准字音，记住字形。画出不懂的词，小组内解决。（用查字典、联系上下文和生活实际或课外资料等方法理解词的意思。）

　　(这里给足时间，让每个学生在组内都有发言的机会，争取让学生在组内把自己的字词问题解决。)

　　3、教师检查，小组汇报。

　　（1）以字带词，理解字义。

　　检查时采取有针对性的方法，如“富饶”一词通过联系上下文理解。教师先出示“饶”，让学生读读，再出示“富饶”，问：“在课文里是什么意思？”学生可以通过联系上下文理解。“绽开”、“蠕动”、“懒洋洋”等词可以让学生通过肢体语言表演；“珊瑚”、“海参”、等词可以通过展示资料图片，观察图片后理解等多种形式掌握。

　　（2）以词带句，加强朗读。

　　五光十色

　　1、问：“五光十色”什么样儿？课文里是怎么写的？（播放课件，展示不同颜色的海水的画面，教师解释“多么美的海水呀！有深蓝的、淡青的、淡绿的、杏黄的，多像一个变色的世界，真是五光十色”。）这么美，我们怎么读

　　2、再读，思考：西沙群岛的海水为什么会是五光十色的

　　（通过“五光十色”一词为切入点，引导学生理解第二自然段两句话内容。）

　　各式各样

　　1、问：想想什么意思？（不要求学生急于说出答案，给半分钟时间思考，用读的方式表达。）

　　2、问：怎么读

　　3、学生读词后，出示句子“海底的岩石上有各式各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像美丽的鹿角”再读。

　　三、再读课文，整体感知，质疑。

　　1、同桌互读，做到正确、流利，后在小组内检查。

　　2、思考：你对西沙群岛的印象是什么？（引导学生用课文中的词句概括，教师根据学生回答板书。）

　　四、布置作业

　　1、选择最快的方法记忆生字，查找有关的字词。

　　4、正确、流利地朗读课文。

　　第二课时

　　教学要求

　　1、结合查找的资料，自学第3、4、5自然段。

　　2、学习把重点词句串连起来归纳段的主要内容的方法，形成初步的概括能力。

　　2、理清第三自然段的结构并背诵。

　　教学重点

　　理清第三自然段的结构，用“把重点词句串连起来归纳段的内容”的方法，概括第三自然段的主要内容。

　　教学难点

　　理解“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼”等句子的意思。

　　教学过程

　　一、以旧带新，导入新课。

　　1、出示“五光十色”一词，问：“五光十色”课文里指什么？（学生在回答时又回顾了上节课的内容，再次回味了海水的美丽。）

　　2、你还想了解西沙群岛的什么

　　（这一环节的设计，主要是为了培养学生大胆质疑的能力，学生在质疑的过程中实际上就是“带旧引新”的过程，学生的答案会多种多样，教师要及时引导。“那好，我们就到西沙群岛的海底看看吧！”直接引入到第三自然段。）

　　二、整体入手，重点突破。

　　（一）学习第三自然段

　　1、默读，思考：这段介绍了什么

　　2、小组学习，出示自学提示。

　　自学提示：海底有哪些动物？有什么特点？用你喜欢的方式学习。（填表、列提纲、表演、课外资料。）

　　（让学生填表或列提纲，对学生来说完成起来有一定的困难，在表述和书写时学生不懂得归纳设计，在这里的目的是为了让学生有所尝试，引导学生由会到不会，所以学生讨论时教师要深入到小组中进行指导如何填表、列提纲，培养学生归纳总结的能力。）

　　3、汇报展示

　　学生在汇报时可能会找出海底有各式各样的鱼，有飞虎鱼、气鼓鱼，多得数不清，找到“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。”这句重点句，这是教师要给学生及时的评价“你找的真准！让我们一起读一读。”追问：你是怎么理解的？能再读一下吗

　　4、以读促背，配录像，加强记忆。

　　（学生通过画面顺序的出现，自己解说，在此教师引导“能不能用文中原话说说，看谁记得最多。”）

　　5、再读，想想这段主要向我们介绍了什么？（引导学生看板书，把重点词串连起来归纳段的主要内容。）

　　二、自主学习，选择学习内容。

　　1、创设情境、学生换位思考。

　　如果你是一名小导游，你会怎样向大家介绍？如果你是从西沙群岛旅游回来的游客，怎样为你的同学和亲朋好友介绍？（通过这种方式，训练学生运用移步换位的方法介绍西沙群岛的风光，学习运用不同的人称来表达相同的内容。让学生参观或游览的顺序口述下来，说出自己的感受，学生的话连起来就是一篇文章，在不知不觉中，学生还将“五光十色”等形容词运用到口语表达中，使语言生动形象，富有感染力。）

　　目的：在介绍的过程中，学生潜意识地复习了1-3自然段的内容，通过这一环节让学生感觉到自己所学的知识还不能胜任导游的工作。激励学生从4、5自然段中寻找更多资料。

　　2、学生选择自己喜欢的段落读一读，说说为什么喜欢？再读出自己的感受。

　　3、以导游的身份向大家介绍。

　　4、情感升华，齐读最后一段。

　　三、总结：游览了西沙群岛你最想说什么

　　四、布置作业

　　1、根据自己的情况抄写生字、生词。

　　2、背诵第三自然段。

　　3、出一期以西沙群岛为主题的小报

富饶的西沙群岛作文700字篇二

　　在美丽的大海深处，黄金蝶鱼扇动着那蝴蝶翅膀般的鱼鳍，成群结队地在水中嬉戏、玩耍。它们有的在珊瑚礁中玩着捉迷藏，有的在津津有味地吃着浮游生物；有的在向父母幸福地撒娇；还有的在一起亲昵地聊天呢！珊瑚礁可真是黄金蝶鱼的天地呀！

　　动物世界是一个巨大的音乐厅。坐在树下就能听到叽叽喳喳的鸟叫。在草原上会听到狮子那巨大而凶猛的吼声，那吼声足够震倒一棵树。森林里，有一群群的松鼠叽叽地谈论着一件件大事。水塘里，青蛙们坐在各自的“座位”上，呱呱地开着大会。

　　遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下是那弯弯的小桥，小桥旁边有一条弯弯的小路，弯弯的小路上站着一个人，他手里拿着一把弯弯的弓箭，弯弯地弓箭射出的箭在夜空中划出了一道完美的弯弯的线路，弯弯的线路，让箭射中了一根弯弯的香蕉。

　　春天是山西景色最美的时候了，那时的景色简直是美如仙境。在草原上，一群群小鹿在融化的冰雪汇成的小河边散步，有的俯下身子品尝清凉的酒水，有的走到河里泡澡，有的在河边玩你追我赶的游戏。看，池塘那里也很热闹，每只小青蛙都坐在它们自己的“位置”上，开着大会。

　　西沙群岛是南海上的一群岛屿，是我国的海防前哨。那里风景优美，物产丰富。西沙群岛海水五光十色，瑰丽无比。海底高低不平，有山崖、峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。海底有珊瑚、海参、大龙虾。鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。西沙群岛的海里有一半水，一半鱼。海滩上有美丽的贝壳。每年四五月间，海龟就到沙滩来产卵。西沙群岛是鸟的天才，岛上有树林，树林里有海鸟，有鸟蛋，也有鸟粪，鸟粪是宝贵的肥料。西沙群岛是我们生长的地方，随着祖国建设事业的发展，西沙群岛变的更加美丽，更加富饶。

富饶的西沙群岛作文300字篇三

　　海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像五颜六色的棉花糖，有的像快乐的小鱼，有的像坚硬的盾牌，有的像大大的西瓜，有的像骏马的脑袋看，还有的像悲伤的螃蟹，正因为没有了钳子而大哭了一场呢！真是太有趣了。

　　鱼有的可爱，有的奇怪。有的全身都被明亮的绿色“包围”了，成群出现时就像一大片青草；有的非常小心，看，都把自己变成了扇贝呢！有的虽然小但明亮，在大海里就像一盏盏灯笼；有的身穿黄色的裙子，简直就像美人鱼的幼仔；有的身穿黑色的披风，在晚上装蝙蝠侠；还有的全身黑白相间，就像斑马在自由地“奔跑”呢！真是让人大开眼界呀！

　　岛上的海鸟种类繁多，好看极了。有的长着蝙蝠的翅膀、鸡的嘴巴，真是太奇怪了；有的当上了“鹰”中白马王子；有的是海鸟中的长颈鹿，身上穿着黑白相间的衣服；还有的海鸟非常淘气，在水里打水仗呢！海鸟真是各种各样啊！

富饶的西沙群岛作文1200字篇四

　　教学目标：

　　1、读通课文，了解西沙群岛的概况。初步体会西沙群岛的美丽富饶，激发学生热爱祖国的感情。

　　2、学会“饶、岛、屿、划、威、武”六个生字，认识多音字“参”，理解“懒洋洋”、“威武”、“盛开”等词的意思。

　　3、学习课文第3自然段，了解西沙群岛一带海底的各种物产，并能用自己的话简述。

　　4、了解并列段式和“总分总”的段式

　　教学重点：

　　了解西沙群岛海底的物产，感知西沙群岛的美丽富饶。

　　教学难点：

　　找出“总分总”段落的中心句。

　　教学准备：

　　CAI

　　教学过程：

　　一、课前谈话，揭题。

　　师生交流：同学们，“五一”节快到了，你们想和爸爸妈妈去了哪些地方游玩

　　1、生自由说

　　2、师：今天，老师带你们一起去西沙群岛，（板书：西沙群岛）那儿是个很富饶的地方，（板书：富饶的）指生说说“富饶”的意思，

　　3、师简介在西沙群岛所见，激发学生兴趣。了解西沙群岛的位置。

　　师简介西沙群岛：它是祖国南海上的一群岛屿。它由许多小岛组成，是我国的海防前哨。

　　二、自学课文，整体感知。

　　1、课件播放录像，欣赏西沙群岛的风光和物产，看后说说对西沙群岛的印象。（板书：风景优美、物产丰富）

　　2、自学课文，要求：

　　（1）自由读课文，读通句子。

　　（2）思考课文是按怎样的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产的

　　3、检查自学情况：

　　（1）指名挑选自己最喜欢的一段课文读一读，随机正音。

　　（2）说说课文是按怎样的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产的？（板书：海水（面）、海底、海滩、海岛）

　　三、学习第3段

　　情境导入：根据咱们的游程安排，今天我们先去游览神奇的海底世界。

　　1、自由读第3段，说说这段话中向我们介绍了海底的哪些物产。

　　课件出示填空：海底有、、。

　　3、这些物产有什么特点呢？再读课文，填空：（课件出示）

　　海底有的珊瑚、的海参、的大龙虾、的鱼。

　　5、具体了解海底的物产。

　　（1）珊瑚

　　（2）海参：

　　（3）大龙虾：

　　（4）鱼：

　　7、引读第3段：下面根据老师的问题，请大家一起把在海底见到的物产说一说。

　　师：西沙群岛海底的物产可丰富啦！海底的岩石上有_____，有的_____、有的_____。海参到处都是，在海底_______。大龙虾全身披甲，划过来，______，样子______。一群群的鱼在珊瑚丛中_____。有的_______，有的_______，有的______，鼓起气来，______。各种各样的鱼，多得_______。正像人们说的那样，西沙群岛的海里，_______，_______。

　　8、明确并列段式。

　　课文第3段分别介绍了海底的珊瑚、海参、大龙虾和鱼，可不可以把它们的次序调换一下来介绍呢？像这样把几个不分先后，主次的内容写在一起的段落就叫并列段式。

　　9、说话训练：介绍海底的物产。

　　刚才同学们和老师一块到了西沙群岛，游览了奇妙美丽的海底世界，坐在下面的老师都没去过西沙群岛，现在我想请你把在海底所看到的向老师们介绍一下，介绍时，你可以看着课文说，也可以看着刚才老师在海底拍摄的录像说，当然，如果你在海底游览时，看得特别认真，仔细的，已经把自己所看到记在脑海中了，你完全可以凭着记忆说。

　　（生上台说、师生评议）

　　四、小结

　　今天，我们一块领略了西沙群岛一带海底的优美风光和丰富物产，大家都被深深地吸引住了。明天，我们还将去领略五光十色的海水，去沙滩上捡贝壳，到海岛上认识各种海鸟。好了，今天的游程就到此结束。

　　六、作业：（请同学们拿出练习纸，把你在今天的游览过程中所学到的新知识，见到的新事物按要求写一写）

富饶的西沙群岛作文400字篇五

　　风景优美，物产丰富的海南岛是大家憧憬的地方。

　　海南天涯海角最引人注目：海滩上偶尔会爬出一大群沙蟹出来产卵、晒太阳或者重新打一个洞。海面上有一些很小的盐粒，可这些都是非常宝贵的作料;海底既是一个美丽的地方，鱼儿成群结队地在海底游来游去，有的周身像插了一些扇子，眼镜一鼓一鼓……可惜，电鳗和鲨鱼也来了，人们不得不上岸;海参在海底懒洋洋地‘散步’，大龙虾全身布满硬硬的鳞片，划过来划过去，样子很威武。海南岛不但风景优美、而且物产丰富：四、五月份，天多热，椰子成熟了，鱼儿变多了，鲜嫩可口的小白鲨也涨价了，特色菜紫菜虾米汤越来越鲜美，小朋友们养的海龟已经也可以用来食用了，大人便把海龟壳里的肉熬成汤，用来补身体，外面的壳则被弄碎。碎片拿来熬粥，可以卖个好价钱。

　　海南岛，面积不大，却风景优美，物产丰富。我相信，随着祖国的富强，海南岛风景必将变得更美丽！而物产，我相信也必定越来越丰富。如心所愿，海南岛，加油！

富饶的西沙群岛作文200字篇六

　　西沙群岛有很多美丽的风景，比由说：西沙群岛的海水五颜六色，非常美丽有深蓝的、淡青的、浅绿的杏黄的，为什么会友这么多颜色呢?因为海底高低不平有峡谷、有山崖，所以从海面看眼色就不同了。

　　再来说说海底吧，海底的岩石上长着各种各样的珊瑚。鱼儿们成群结队的在珊瑚中游来游去，大龙虾全身披甲大钳子划过来、划过去样子挺威武。

　　西沙群岛最有趣的要算海龟了，每到四五月间庞大的海龟就要成群结队爬到沙滩上来产卵。嘻嘻，渔业工人把海龟翻一个身它们就没法逃跑了。

　　西沙群岛也是鸟儿的小天堂呢，树林里有无数只美丽的小鸟。树下有一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。

　　西沙群岛真美丽、真富饶啊!

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