不好好学习的名言作文 高考叙事精选2篇

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不好好学习的名言作文叙事(1200字以上)篇一

　　1、谁游乐无度，谁没空学习。

　　2、试试就能行，争争就能赢。

　　3、憎恨别人对自己是一种很大的损失。

　　4、科学是永无止境的，它是一个永恒之谜。

　　5、花有重开日，人无再少年。

　　6、只有顺从自然，才能驾驭自然。

　　7、书籍备而不读如废纸。

　　8、读好书，好读书。

　　9、假舟楫者，非能水也，而绝江河。

　　10、学问学问，不懂就问。

　　11、吃别人嚼过的馍没有味道。

　　12、愈学习，愈发现自己的无知。

　　13、春花不红不如草，少年不美不如老。

　　14、求学将以致用，读书先在虚心。

　　15、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

　　16、学而时习之，不亦说乎？

　　17、精诚所加，金石为开。

　　18、手懒的要受贫穷；手勤的得到富足。

　　19、书中自有黄金屋。

　　20、书是人类进步的阶梯。

　　21、大勇若怯，大智若愚。

　　22、读书不想，隔靴挠痒。

　　23、动笔墨不读书。

　　24、不经历风雨。怎能见彩虹。

　　25、数学是上帝描述自然的符号。

　　26、沉沉的黑夜都是白天的前奏。

　　27、大丈夫志在四方。

　　28、生活便是寻求新的知识。

　　29、承认自己的伟大，就是认同自己的愚痴。

　　30、少年易学老难成，一寸光阴不可轻。

　　31、记得少年骑竹马，转身便是白头翁。

　　32、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。

　　33、人生不得行胸怀，虽寿百岁犹为无也。

　　34、读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。

　　35、记前之所失，补后之所及，我相信“勤能补拙”！

　　36、勿为今日不学有来日，勿为今年不学有来年。

　　37、不听指点，多绕弯弯。不懂装懂，永世饭桶。

　　38、拼命去争取成功，但不要期望一定成功。

　　39、记问之学虽博而有限，义理之学虽约而无穷。

　　40、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。

　　41、岁不寒，无以知松柏；事不难，无以知君子。

　　42、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。

　　43、如果不想在世界上虚度一生，那就要学习一辈子。

　　44、读读欧拉，读读欧拉，他是我们大家的老师。

　　45、人生的真理，只是藏在平淡无味之中。

　　46、看书和学习是思想的经常营养，是思想的无穷发展。

　　47、把自己当傻瓜，不懂就问，你会学的更多。

　　48、上帝创造了整数，所有其余的数都是人造的。

　　49、万石谷，粒粒积累；千丈布，根根织成。

　　50、浪费时间是所有支出中最奢侈及最昂贵的。

　　51、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。千日造船，一日过江。

　　52、青年是学习智慧的时期，中年是付诸实践的时期。

　　53、种子牢记着雨滴献身的叮嘱，增强了冒尖的勇气。

　　54、人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。

　　55、只有胜利才能生存，只有成功才有代价，只有耕耘才有收获。

　　56、怀疑能把昨天的信仰摧毁，也能替明日的信仰开路。

　　57、观察可能导致发现。观察将揭示某种规律模式或定律。

　　58、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。

　　59、学在苦中求，艺在勤中练句子大全。不怕学问浅，就怕志气短。

　　60、懒惰象生锈一样，比操劳更能消耗身体；经常用的钥匙，总是亮闪闪的。

　　61、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。

　　62、未来真正出色的企业，将是能够设法使各阶层人员全心投入，并有能力不断学习的组织。。

　　63、文学使思想充满肉和血，它比哲学或科学更能，给予思想以巨大的明确性和说明性。

　　64、人不光是靠他生来就拥有一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。

　　65、信誉是难得失的，费十年工夫积累的信誉，经常由于一时的言行而失掉。

　　66、凡是想获得优异成果的人，都应该异常谨慎地珍惜和支配自己的时间。

　　67、读和写是学生最必要的两种学习方法，也是通向周围世界的两扇窗口。

　　68、圣人与常人之间往往只相差一小步，而这一小步却往往需要非凡的毅力才能赶上。

　　69、少年读书，如隙中窥月；中年读书，如庭中望月；老年读书，如台上玩月。皆以阅历之深浅，为所得之深浅耳。

　　70、在学习中要敢于做减法，就是减去前人已经解决的部分，看看还有那些问题没有解决，需要我们去探索解决。

　　71、文学就像炉中的火一样，我们从人家借得火来，把自己点燃，而后传给别人，以致为大家所共同。

　　72、每一本书是一级小阶梯，我每爬一级，就更脱离畜牲而上升到人类，更接近美好生活的观念，更热爱这本书。

　　73、一个人就好像一个分数，他的实际才能好比分子，而他对自己的估价好比分母。分母越大，则分数的值就越小。

　　74、好学而不勤问非真好学者。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠。

　　75、懒于思索，不愿意钻研和深入理解，自满或满足于微不足道的知识，都是智力贫乏的原因。这种贫乏用一个词来称呼，就是”愚蠢”。

　　76、文学应该预见未来，用自己那最美的鼓舞人心的成果跑在最前面，就像它在护着生活向前迈进似的。

　　77、失败和挫折等待着人们，一次又一次使青春的容颜蒙上哀愁，但也使人类生活的前景增添了一份尊严，这是任何成功都无法办到的。

　　78、决定心理的那片天空是否阴霾甚至是乌云密布的唯一因素是你自己，不能让自己永远有一个阳光灿烂的心情的人本身就是一个失败。

　　79、攀登科学高峰，就象登山运动员攀登珠穆朗玛峰一样，要克服无数艰难险阻，懦夫和懒汉是不可能享受到胜利的喜悦和幸福的。

　　80、古来一切有成就的人，都很严肃地对待自己的生命，当他活着一天，总要尽量多劳动，多工作，多学习，不肯虚度年华，不让时间白白地浪费掉。

　　81、攀登科学高峰，就像登山运动员攀登珠穆朗玛峰一样，要克服无数艰难险阻，懦夫和懒汉是不可能享受到胜利的喜悦和幸福的。

　　82、人们最高精神的连锁是文学，使无数弱小的心团结而为大心，是文学独具有力量。文学能揭穿黑暗，迎接光明，使人们抛弃卑鄙和浅薄，趋向高尚和精深。

不好好学习的名言作文叙事(1200字以上)篇二

　　不好好学习的名言

　　不好好学习的名言

　　读过一本好书，像交了一个益友，你知道多少不好好学习的名言呢?下面我整理了不好好学习的名言，请欣赏。

　　不好好学习的名言：

　　•能够摄取必要营养的人要比吃得很多的人更健康，同样地，真正的学者往往不是读了很多书的人，而是读了有用的书的人。亚里斯提卜

　　•仅次于选择益友，就是选择好书。考尔德

　　•阅读一本不适合自己阅读的书，比不阅读还要坏。我们必须会这样一种本领，选择最有价值、最适合自己所需要的读物。别林斯基

　　•不好的书也像不好的朋友一样，可能会把你戕害。菲尔丁

　　•一个爱书的人，他必定不致缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个优婉的安慰者。--伊萨克巴罗

　　•书籍鼓舞了我的智慧和心灵，它帮助我从腐臭的泥潭中脱身出来，如果没有它们，我就会溺死在那里面，会被愚笨和鄙陋的东西呛住。--《高尔基论青年》

　　•三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。颜真卿

　　•性痴，则其志凝：

　　故书痴者文必工，艺痴者技必良。--世之落拓而无成者，皆自谓不痴者也。--蒲松龄：

　　《阿宝》

　　•攀登科学文化的高峰，就要冲破不利条件限制，利用生活所提供的有利条件，并去创造新的条件。高士其

　　•青年同志们必须记住，想要连跑带跳地把过去的一切文化遗产得着，那是办不到的。这需要有坚定的顽强性和艰苦的劳动。要知道，在这条路上克服困难，这件事本身就是非常好的兴奋剂。--《奥斯特洛夫斯基》

　　•勤勉而顽强地钻研，永远可以使你百尺竿头更进一步。--《舒曼论音乐与音乐家》

　　•学问对人们要求最大的紧张和最大的热情。巴甫洛夫

　　•科学是到处为家的，枣不过任何不播种的地方，它是不会使其丰收的。--赫尔岑：

　　《科学中华而不实的作风》

　　•好读书，不求甚解;每有会意，便欣然忘食。--陶渊明：

　　《五柳先生传》

　　•读书破万卷，下笔如有神。-杜甫：

　　《杜工部集》

　　•我们自动的读书，即嗜好的读书，请教别人是大抵无用，只好先行泛览，然后决择而入于自己所爱的较专的一门或几门;但专读书也有弊病，所以必须和现实社会接触，使所读的书活起来。--鲁迅：

　　《读书杂谈》

　　•爱看书的青年，大可以看看本分以外的书，即课外书譬如学理科的，偏看看文学书，学文学的，偏看看科学书，看看别人在那里研究的，究竟是怎么一回事。这样子，对于别人，别事，可以更深的了解，--《鲁迅全集》

　　•只看一个人的著作，结果是不大好的：

　　你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。-鲁迅：

　　《致颜黎民》

　　•我有八位好朋友，肯把万事指导我?你若想问真名姓，名字不同都姓何：

　　何事、何故、何人、何时、何地、何去、何如，好象弟弟与哥哥。还有一个西洋派，姓名颠倒叫几何。若向八贤常请教，虽是笨人不会错--陶行知：

　　《八位顾问》

　　•积累知识，也应该有农民积肥的劲头，捡的范围要宽，不要限制太多，牛粪、人粪、羊粪都一概捡回来，让它们统统变成有用的肥料，滋养作物的生长。邓拓

　　•有些书可供一尝，有些书可以吞下，有不多的几部书则应当咀嚼消化;这就是说，有些书只要读读他们的一部分就够了，有些书可以全读，但是不必过于细心地读;还有不多的几部书则应当全读，勤读，而且用心地读。--《培根论说文集》

　　•不要把许多杂乱的词句塞在脑子里，而是要启发了解事物的能力，使得从这种能力之中流泻出来---像从活的泉眼流出一样---一条溪涧来。--夸美纽斯：

　　《大教学论》

　　•应该随时学习，学习一切;应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。-高尔基：

　　《文学书简》

　　•书富如入海，百货皆有。人之精力，不能兼收尽取，但得所欲求者尔。故愿学者每次作一意求之。-苏轼：

　　《东坡文集事略》

　　•看文字须大段精彩看，耸起精神，竖起筋骨，不要困，如有刀剑在后一般。就一段中须要透，击其首则尾应，击其尾则首应，方始是。不可按册子便在，掩了册子便忘。--朱熹：

　　《朱子语类大全》

　　•读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼看不仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，久也不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口岂不到乎?--朱熹：

　　《训学斋规》

　　•学贵精不贵博。知得十件而都不到地，不如知得一件却到地也。--戴震：

　　《戴东原先生年谱》

　　•读书以过目成诵为能，最是不济事。郑板桥

　　•无所不能的人实在一无所能，无所不专的专家实在是一无所专--《韬奋文集》

　　•加紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。--《周恩来选集》

　　•读书也像开矿一样，沙里淘金。赵树理

　　•我阅读关于我所不懂的题目之书籍时，所用的方法，是先求得该题目的肤表的见解，先浏览许多页和好多章，然后才从头重新读起，以求获得精密的智识。我对该书的终末，就懂得它的起音。这是我所能介绍给你唯一正解的方法。--狄慈根：

　　《辩证法的逻辑》

　　•重要的不是知识的数量，而是知识的质量，有些人知道很多很多，但却不知道最有用的东西。托尔斯泰

　　•在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西，把其它一切统统抛掉，就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要点的一切。爱因斯坦

　　•久物之味，久则可厌;读书之味，愈久愈深。程颐

　　•书犹药也，善读之可以医愚。刘向

　　•我爱书。我常常站在书架前，这时我觉得我面前展开一个广阔的世界，一个浩瀚的海洋，一个苍茫的宇宙。刘白羽

　　•生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。莎士比亚

　　•书籍是全人类的营养品。莎士比亚

　　•书籍---当代真正的大学。托马斯卡莱尔

　　•各种蠢事，在每天读书的影响下，仿佛在火上一样，渐渐溶化。雨果

　　•书，这是这一代对另一代人精神上的遗言，这是将死的老人对刚刚开始生活的青年人的忠告，这是准备去休息的哨兵向前来代替他的岗位的哨兵的命令。--《赫尔岑论文学》

　　•不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力--《赫尔岑论文学》

　　•好的书籍是最贵重的珍宝。别林斯基

　　•书是我们时代的生命。别林斯基

　　•理想的书籍是智慧的钥匙。托尔斯泰

　　•书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。高尔基

　　•热爱书吧---这是知识的源泉!只有知识才是有用的，只有它才能够使我们在精神上成为坚强、忠诚和有理智的人，成为能够真正爱人类、尊重人类劳动、衷心地欣赏人类那不间断的伟大劳动所产生的美好果实的人。--《高尔基论青年》

　　•读书愈多，精神就愈健壮而勇敢。高尔基

　　•要热爱书，它会使你的生活轻松;它会友爱地来帮助你了解复杂的思想、情感和事件;它会教导你尊重别人和你自己;它以热爱世界、热爱人类的情感来鼓舞智慧和心灵。--《高尔基论青年》

　　•生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。高尔基

　　•书和人一样，也是有生命的一种现象，它也是活的、会说话的东西。--高尔基：

　　《论文学》

　　•读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际上是人的心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程--《高尔基论青年》

　　•每一本书是一级小阶梯，我每爬一级，就更脱离畜牲而上升到人类，更接近美好生活的观念，更热爱这本书。--《高尔基论青年》

　　•对于有文化的人，读书是高尚的享受。我重视读书，它是我的一种宝贵的习惯。高尔基

　　•读书在于造成完全的人格。培根

　　•阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作与笔记使人精确。史鉴使人明智，诗歌使人巧慧，数学使人精细，博物使人深沉，伦理之学使人庄重，逻辑与修辞使人善辩。--《培根论说文集》

　　•图书馆使我得以有恒地研习而增进我的知识，每天我停留在里面一两个钟头，用这个办法相当的补足了我失掉的高深教育。--《富兰克林自传》

　　•和书籍生活在一起，永远不会叹气。罗曼罗兰

　　•光阴给我们经验，读书给我们知识。--奥斯特洛夫斯基

　　•一本新书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驰向无限广阔的生活的海洋。

　　附送：

　　不妨重温入党志愿书

　　不妨重温入党志愿书

　　在全党开展保持共产党员先进性教育的活动，是党中央深入研究新时期的形势、任务以及党员队伍状况，审时度势、深思熟虑作出的重大决策，是改革开放20多年来，我们党在全党范围内开展的一次人数最多、规模最大的集中教育活动。对于活动的组织，中央和各级党组织给与了高度重视，对于活动的成效，广大党员和人民群众寄予了殷切期望。作为一名基层的共产党员，我衷心希望这次活动在中央和各级党组织的有力领导和广大党员的积极参与下，达到预期的目的。由于改革开放以来社会生活的日益多样化，6800万党员的思想观念、生活方式发生了较大变化，新时期的党员教育活动如何体现科学性、时代性和实效性，面临着艰巨的任务。近年来，一些党员先锋模范作用弱化，为民执政意识淡薄，影响了党员先进性作用的发挥，甚至损害了党和人民的事业，背离了党的宗旨，原因虽然是多方面的，但首先是由于其理想信念产生了动摇，因其思想上的各种困惑、疑虑和心理失衡逐步演变，在纷繁复杂的形势面前迷失了方向。因此，能否在思想上真正与党中央保持高度一致，能否保持奋发有为的精神状态，成为能否充分发挥共产党员先进性作用的一个关键性问题。要确保这次先进性教育活动不走过场、取得实效，关键在于教育活动能否真正触及广大党员的思想，能否在使广大党员的心灵真正受到触动。为了使教育活动能够更好的开展，建议在这次党员先进性教育活动中，在有条件的地方（特别是第一批开展的单位），在教育活动中开展一次重温个人入党志愿书的活动。打破个人档案中的材料不再与本人见面的惯例，由各级党组织将个人档案中每个党员的入党志愿书复印发给本人，使每个共产党员通过重温自己当年亲笔书写、真情表述的入党志愿，认真回顾积极申请入党时的思想激情与奋斗追求，认真回顾入党时发自内心的庄严承诺和奋斗决心，认真回顾在党的教育下成长的历程和入党以来特别是新时期自己的追求与表现，进一步引导党员每个党员坚定对马克思主义的信仰，坚定对社会主义的信念，增强走中国特色社会主义道路的信心，增强对党和政府的信任。重温个人的入党志愿书，有助于激发广大党员积极参与教育活动、主动接受教育主题的心理动因，有助于使教育活动的主题更好的出自广大党员之口,发自广大党员内心，有助于提高党员群众参与教育过程的价值和收获，有助于形成组织正确引导、个人触动内心、相互激励影响、促进信念升华的最佳教育氛围，使教育活动更加贴近多样化情况下的群众思想认识规律，通过综合运用心理学、社会学、教育学及大众传播学的相关教育方法，改变过去许多地方简单灌输式的教育方式，增强教育活动中自我教育、自我改进、自我提高的教育实效。过去有的基层党组织曾经在开展党员理想信念教育活动中，通过重温个人入党志愿书等一系列相关教育活动，使不论是建国前的老党员还是新时期入党的新党员，都手捧自己的入党志愿书心潮澎湃，回顾成长历程感慨万千，绝大多数党员进一步加深了对党的感情，自觉进行了个人成长史的反思，对在新形势下牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，起到了有效的促进作用。广大共产党员对党的真挚感情是搞好各项思想教育、做好党的群众工作的非常宝贵的思想基础和资源，应当在这次教育活动中很好的激发引导、共鸣升华，通过先进性教育活动把共产党员的先进性作用充分地调动起来，更好地发挥出来，为实现全面建设小康社会的宏伟目标提供更加有力的政治保证和组织保证

　　在全党开展保持共产党员先进性教育的活动，是党中央深入研究新时期的形势、任务以及党员队伍状况，审时度势、深思熟虑作出的重大决策，是改革开放20多年来，我们党在全党范围内开展的一次人数最多、规模最大的集中教育活动。对于活动的组织，中央和各级党组织给与了高度重视，对于活动的成效，广大党员和人民群众寄予了殷切期望。作为一名基层的共产党员，我衷心希望这次活动在中央和各级党组织的有力领导和广大党员的积极参与下，达到预期的目的。由于改革开放以来社会生活的日益多样化，6800万党员的思想观念、生活方式发生了较大变化，新时期的党员教育活动如何体现科学性、时代性和实效性，面临着艰巨的任务。近年来，一些党员先锋模范作用弱化，为民执政意识淡薄，影响了党员先进性作用的发挥，甚至损害了党和人民的事业，背离了党的宗旨，原因虽然是多方面的，但首先是由于其理想信念产生了动摇，因其思想上的各种困惑、疑虑和心理失衡逐步演变，在纷繁复杂的形势面前迷失了方向。因此，能否在思想上真正与党中央保持高度一致，能否保持奋发有为的精神状态，成为能否充分发挥共产党员先进性作用的一个关键性问题。要确保这次先进性教育活动不走过场、取得实效，关键在于教育活动能否真正触及广大党员的思想，能否在使广大党员的心灵真正受到触动。为了使教育活动能够更好的开展，建议在这次党员先进性教育活动中，在有条件的地方（特别是第一批开展的单位），在教育活动中开展一次重温个人入党志愿书的活动。打破个人档案中的材料不再与本人见面的惯例，由各级党组织将个人档案中每个党员的入党志愿书复印发给本人，使每个共产党员通过重温自己当年亲笔书写、真情表述的入党志愿，认真回顾积极申请入党时的思想激情与奋斗追求，认真回顾入党时发自内心的庄严承诺和奋斗决心，认真回顾在党的教育下成长的历程和入党以来特别是新时期自己的追求与表现，进一步引导党员每个党员坚定对马克思主义的信仰，坚定对社会主义的信念，增强走中国特色社会主义道路的信心，增强对党和政府的信任。重温个人的入党志愿书，有助于激发广大党员积极参与教育活动、主动接受教育主题的心理动因，有助于使教育活动的主题更好的出自广大党员之口,发自广大党员内心，有助于提高党员群众参与教育过程的价值和收获，有助于形成组织正确引导、个人触动内心、相互激励影响、促进信念升华的最佳教育氛围，使教育活动更加贴近多样化情况下的群众思想认识规律，通过综合运用心理学、社会学、教育学及大众传播学的相关教育方法，改变过去许多地方简单灌输式的教育方式，增强教育活动中自我教育、自我改进、自我提高的教育实效。过去有的基层党组织曾经在开展党员理想信念教育活动中，通过重温个人入党志愿书等一系列相关教育活动，使不论是建国前的老党员还是新时期入党的新党员，都手捧自己的入党志愿书心潮澎湃，回顾成长历程感慨万千，绝大多数党员进一步加深了对党的感情，自觉进行了个人成长史的反思，对在新形势下牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，起到了有效的促进作用。广大共产党员对党的真挚感情是搞好各项思想教育、做好党的群众工作的非常宝贵的思想基础和资源，应当在这次教育活动中很好的激发引导、共鸣升华，通过先进性教育活动把共产党员的先进性作用充分地调动起来，更好地发挥出来，为实现全面建设小康社会的宏伟目标提供更加有力的政治保证和组织保证