童年的发现的课文内容作文 初中散文三篇

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• 1.童年的发现的课文内容作文散文(800字)篇一
• 2.童年的发现的课文内容作文(900字)篇二
• 3.童年的发现的课文内容作文(900字)篇三

童年的发现的课文内容作文散文(800字)篇一

１、学生理解童年一去不还和童年重临于我的心头。

　　提示：童年一去不还是因为夏天过去，秋天过去，冬天来了，说明时间过得很快，转眼我已长大，不再是童年了；童年重临我的心头，这个童年是指童年时那段有趣、难忘的生活，是因为当我又看到冬阳下的骆驼队时，触景生情，不禁想起儿时的那段生活。

　　２、重点阅读爸爸逼我去上学以及毕业典礼后我急着回家两部分，讨论下面的问题：

　　⑴前一部分回忆表明了爸爸怎样的态度和情感？对我的成长又什么影响？

　　提示：爸爸对我要求很严格，希望我从小就能养成好的习惯；但是他表面的严厉中又有无限的关爱，关系自己的冷暖和苦乐。爸爸的爱使我意识到不能懒惰，要处处严格要求自己，为我以后的成长上了很好的一课。

　　⑵我真正感觉到自己长大了，你是从那些地方看出来的?

　　提示：是。我得知爸爸不行了，首先意识到这里就数我大了，我是小小的大人，然后就对老高说话，而且是从来没有过这样的镇定，这样的安静，最后在心里默念我已不再是小孩子。

　　３、文章没有正面提及爸爸病危、濒死，写得很含蓄，但文中处处有伏笔，试做点分析。

　　提示：文中多次使用伏笔，暗示爸爸已经病得很重，可能将不久于人世。比如文章开头我回忆去医院看望爸爸时，爸爸曾说：没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经大了，是不是？这是一处伏笔。又如当毕业典礼的钟声响起后，我突然又想到妈妈爸爸，疑惑妈妈今早的眼睛为什么红肿着，是在暗示妈妈对爸爸的病情很了解，知道他将去世很悲痛。而毕业典礼结束后，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的，急急忙忙赶回家去，这恐怕是一种预感，在文中也成为爸爸即将离开人世的伏笔。至于写她进家门以后看到旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样，更是以花喻人，把即将丧父的伤痛推到极致。

　　４、从全文看，爸爸是一个怎样的人？

　　提示：爸爸表面很严厉，实际上却充满爱心。鼓励孩子要坚强，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。很重感情，他听到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血了。特别爱花，每天下班回来，第一件事就是浇花。

童年的发现的课文内容作文(900字)篇二

夏日的凉风不仅给我们带来了烈日下的一点清凉，也悄悄地吹动了快乐的暑假。

　　”书籍是世界的营养品”是莎士比亚的一句名言，也就是说，如果世界上没有书籍，就没有历史，也就没有世界上的交流。既然是“快乐的暑假”，怎么就不能在书海里漫步呢？今年的假期，除了要求老师阅读课外书籍外，还要阅读其他几本书籍，我印象最深的是《保留一个美好的童年》。在这本书中，年轻的作家们用最真实的风格记录了一个美好的童年，保留了一份美好。

　　此前，在我的眼里，童年是丰富多彩的。事实上那个时候，我还记得我的父母以前需要几天休息靠近我走，哼着小调白天逛街，去了，晚上散步，当时我是在幼儿园，但是，好日子不长幼儿园来了。“死胡同”，其次是小学生活开始了。本以为学校的生活是幸福的，悠然自得。这可能是正好相反......

　　上面是一位小读者的感受，我觉得，他与我的童年很相似。童年是一本电子相册，记录着我们每时每天每刻都是精彩的瞬间。

　　我依稀记得，幼儿园自己是怎么无忧无虑，有时住在外婆家，早上有点邋遢霍霍睡觉，基本上不叫我奶奶在床上；整个下午？不要把小锄头在泥堆中挖“煤矿是去公园泥条裸露的小脚一步，有时捉蝉和表哥一起，打弹子，打扑克可以冷静地看到我的爷爷！晚上，吃晚饭和繁忙的叫哥哥陪我到小溪捉鱼，抓虾在清澈。从一条小河边也留下了我们的足迹很少整天是那么自由，那么活力。但这样的“幸福生活”闪光的孩子也一样，一眨眼的功夫，我还以为我去学校上学是一个非常有趣的“童话世界”，一年级，二年级。我们到达高中时，每天可大桩的桩的工作等着我们，有许多考试，有多个利益集团还为恶魔我冲一下，有时候真的觉得压力好大！有时我几乎不能呼吸，但其他学生工作硬，进取，我不能落在他们的后面，来吧！

　　现在，每到一个周末或假期还会去外婆家，可现在我们那里有了翻天覆地的变化——土矮房成了自己漂亮的高楼建筑小区、田野工作成了一种有序的停车场、烂泥路也成了没有柏油路……

　　清澈的河流，而那些童年的风景已经成为时间的垃圾，微笑变得如此僵硬！童年是短暂的，快乐的，无忧无虑的。现在我还年轻，一定要珍惜自己的童年，时间一去不复返，我要紧紧地抱着你，不要让自己有遗憾。时间请慢一点，慢一点。我很想让你——一个美好的童年。

童年的发现的课文内容作文(900字)篇三

随着科学技术的发展，各种各样的知识，都能够从多种渠道获得。然而，当走进书店或者打开电脑，面对林林总总的书籍的时候，心中反而愈发不知所从。当你不知该如何选择的时候，就读读名著吧。

　　在过去，书籍是打开世界的大门;现如今，书籍是调和心灵的溶剂。不同于速读的快餐文学和看过就再也记不得的网络小说，名著的好处在于，它是经历过时间考验的，是在历史的长河中大浪淘沙之后，始终不曾消失，也不曾磨损的那块金子，静静地等着人们来捡拾，给带走它的人带来无穷的财富。

　　著名诗人歌德曾经这样说过：“读一本好书，就像是和一位伟人面对面。”文学名著是人类思想的摇篮。可以说，名著里面的每个字、每个词语，都凝聚着书写者的无限心血，他们留下的，绝不仅仅是文字本身，而是他们知识的总结、思想的精华、精神的遗留。阅读并体会名著中的价值和思想，可以说是每个孩子成长的必修课。

　　书籍的力量是伟大的，很多人都曾说过，决定他们人生最终走向的是幼年时接触最早的一本书。由此可见，给孩子们看好书，尤其是在他们的人生观、世界观、价值观开始成型之前看好书，是一件多么迫切的事情!

　　如果把人生比作一条路，那么人们接触的第一本书，则在很大程度上决定了这条路要怎么走，要朝着哪个方向前进。

　　诚然，对于孩子来说，阅读名著不会如看影视剧和读快餐小说来得愉快，但那些愉快的东西只能让人暂时沉浸其中，而名著却同宇宙一般广袤恢弘，一旦步入其中，便能获益无穷。

　　好的作品，能给孩子以启迪。对于鸿蒙未开的少年来说，他们心中有着无数的问题：他们迫切想对这个世界进行了解，迫切需要寻找自己的人生价值，迫切需要知道人活着的意义……对于这些问题，不同的人有不同的解答，但更多的人，最终也不曾得到过答案。

　　这些答案，或许在书中无法直接找到，但是孩子们在阅读的过程中，总能受到一些启发，进而离心中的答案更近一步——因为这些疑问，很久以前的人们就已经问过，并且把他们心中的想法用文字的方式记录下来，给后人以启示。

　　孩子因阅读而成长，通过阅读这些名著，孩子们可以明白自己想要的是什么，也能够知道自己在面对不同的境遇时，该以何种心态、何种方法去面对并解决。

　　如同航海需要灯塔指引光明一样，孩子们的人生，也需要书籍来指引方向。而名著，毫无疑问，能带领人们走向前方。