管理制度
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小学教育科研课题管理制度范文
教育科研是一项极具创造性、科学性的学术研究活动，搞好小学教育科研管理是小学教育管理的重要内容之一。为加强对教育科研工作的指导、检测、评估等，提高我校教育科研水平和效益，使我校的教育科研管理工作科学化、制度化，形成具有 -
现代实验小学学校图书室管理制度范文
哲商现代实验小学学校图书室管理制度一、图书室工作是学校教育教学工作的重要组成部分。图书室依照《中小学图书馆室规程》的要求建立管理机构，落实管理人员，进行科学规范化管理。二、图书室的书应包含各类图书、报刊和供教师使用的 -
小学教育科研管理制度范文（三）
金坛市尧塘中心小学教育科研管理制度教育科研是运用科学方法，有目的、有计划、地探索教育规律的认识活动。教育科研对促进学校教育质量的提高发挥着重要作用，是推进学校新一轮课程改革的抓手，是形成学校办学特色的途径与保证。同时 -
音乐室、舞蹈房使用管理制度范文
音乐室、舞蹈房使用管理制度1、各班按上课轮值表使用本教室，未经负责老师同意，任何人不准随意进入。2、学生必须在上课前由音乐课代表带领好，有秩序地进入教室。3、学生进入教室按固定座位坐好，保持教室的安静，严禁大声喧哗吵 -
中学图书室管理制度范文
图书室管理制度1、管理员要建立健全图书帐册。新购进的图书要及时分类、编号、登记、上架，并定期清点核对，做到帐物相符。损坏的图书要有注销手续，已禁止阅读的图书按上级规定妥善处理。2、凭证借书证办理图书借阅手续，每次借阅 -
小学教育科研工作管理制度范文
《教育法》规定：国家支持、鼓励和组织教育科学研究，推广教育科学研究成果，促进教学质量提高。为了更好地发挥教育科研在教学改革和发展中的重要作用，使我校教育科研工作管理更加规范化和制度化，特制定此管理制度。第一章 教师科 -
小学教育科研常规管理制度范文
一、每学年教科室制定学校的教育科研工作计划，通过学校领导班子的研究和学校教代会的讨论后，向全校老师宣布并予以执行。二、组织教师学习教育理论，了解教育发展的最新动态1、制定教师学习制度，与图书管理教师配合，为教师们推荐 -
小学教育科研课题管理制度（二）范文
新田小学教育科研课题管理制度为了提高教育课题研究水平和研究效益促进学校的教育改革，加强科研课题的管理，做到课题研究有章可循，特制定本办法以试行，不当之外在实践中作相应调整。一、选题1、在科研课题申请立项之前，所选课题 -
镇乡村少年宫教学活动质量要求范文
宜陵镇乡村少年宫教学活动质量要求（一）电子阅览活动。通过绿色网吧、电子阅览活动，让学员丰富知识，拓展视野，加强对学员进行思想道德教育。（二）科技实践活动。通过科普知识传授、发明创造、科技制作、科学实验、技能培训等活动 -
应切实加强流动人口信教人员的管理范文
目前，随着社会经济的发展，外来经商、务工人口增多，在这些人群中不乏有信教群众。而由于他们流动性大、思想混杂，给宗教工作带来了新的挑战。下面就流动人口中信教群众的原因及对策做简要分析：信教原因：一、随着改革开放的不断深 -
公司辞退与辞职管理制度范文
第一章 总则第一条 为加强本公司劳动纪律，提高员工队伍素质，增强公司活力，促进本公司的发展，特制定本条例。第二条 公司对违纪员工，经劝告、教育、警告的不改者，有辞退的权力。第三条 公司员工如因工作不适、工作不 -
镇乡村少年宫教学常规管理细则范文
宜陵镇乡村少年宫教学常规管理细则1、全体工作人员必须有高度的集体意识，服从分工。2、任课教师必须提前至少十分钟到教室候课，要认真备课，认真上课，认真辅导。做到不迟到，上课期间不抽烟，中途不随便离开，不提前下课。3、教 -
学校应急管理工作制度范文
一、自觉遵守学校各项规章制度，恪尽职守，认真负责，坚守岗位。二、遵循预防为主、常备不懈的方针，贯彻统一领导、分级负责、反应及时、措施果断、依靠科学、加强合作的原则。三、执行学校应急工作领导小组的决定，统一组织、协调指 -
小学在教育科研成果推广制度范文
安洲小学在教育科研成果推广应用过程中，特制定以下制度：一、成果推广工作由校长室总负责，由学校教科室和教导处负责落实和管理。二、由学校教科室牵头组织有关专家对学校课题研究成果从学术价值和社会价值两方面进行评价，然后根据 -
餐饮从业人员个人卫生管理制度 范文
为规范从业人员个人卫生管理，保障公众餐饮安全，根据《食品安全法》、《食品安全法实施条例》、《餐饮服务食品安全操作规范》和《浙江省食品经营许可实施细则（实行）》等法律、法规及规章，制定本管理制度。一、从业人员应保持良好 -
图书室、阅览室管理制度范文
1、图书室、阅览室工作必须贯彻国家教育方针，利用书刊资料对学生进行政治思想品德、文化科学知识等方面教育，指导学生课外阅读，促进学生德、智、体全面发展，积极为师生提供情报资料和教学参考资料。2、学校应根据自己实际，结合 -
学校安全教育活动制度范文
学校安全教育，应从实际出发，根据教师和学生的不同特点和身心发展规律，有重点分层次地确定安全教育的目标和内容，利用学校教育阵地，定期开展多种形式的教育、培训活动工作。一、对学生的教育(一)教育目标主要是让孩子初步树立“
