2013散学典礼讲话稿范文

2013散学典礼讲话稿范文

老师们、同学们:早上好!

时光飞逝,岁月如梭,在腊梅飘来的阵阵幽香中,我们收获着一个学期的硕果。本期的学习和工作,在全体教师的辛勤劳动中,在全体同学的勤奋努力下,今天就要顺利地结束,在此,我代表学校向全体同学表示衷心的祝贺,祝贺你们圆满完成了自己的学习任务并取得了良好的学习成绩,祝贺你们的各项综合素质又登上了一个新的台阶。同时,还要向全体老师表示衷心的感谢,感谢您们为了学生的成长流下的汗水,感谢您们在“创重”工作中付出的艰辛,感谢您们为了学校的发展贡献的智慧。

回顾本期的工作,我们感到骄傲和自豪。学校抓住“创重”的契机,努力践行我们的办学理念,完善学校的管理制度,增加设施设备等硬件的投入,使校园文化与学校特色发展有机融合,提升学校的办学水平,取得了丰硕的成果。

——“为学生幸福人生奠基”的理念已经内化为每位教职工的行为准则,“打造幸福校园”的办学目标成为全校师生的共同愿景,一个“秩序优良、积极向善、追求上进”的良好校风和“胸怀天下、脚踏实地”的学风正在逐步形成。这是我们收获的一笔精神财富。

——标准的物理、化学、生物、地理、通用技术实验室、科技活动室和学术报告厅,万州最现代化的音乐、美术专用教室、形体训练室如期建成;图书馆里16万册书籍飘出的翰墨书香,给同学们的成长、成才提供着丰富的营养;“校园电视台”、“班班通”工程使学校跨入“数字校园”的行列。办学条件的改善为教学质量的提高提供了强有力的硬件支撑。

——在新课程改革的主战场,全体师生团结一心,共同参与,实现教学观念转变的同时也初步实现了教学方式的转变。校本课程开发取得突破性进展,48项校本课程教材完成编印,18门自主选修的课程顺利开设,通用技术课堂教学展示得到“创重”验收专家的高度评价。

——特色建设向纵深发展,外语教育逐步由学校的特色学科发展成为学校的特色文化,并有机融入校园环境文化和校园精神文化之中。外语角、圣诞树、中国结、万国旗、三峡石刻、中英文双语呈现的励志名言警句、以及同学们自创的书画作品等等。通过这些静态的物质文化“塑形”,动态的行为文化“植根”,立足本民族主体文化,兼收并蓄世界优秀文化,培养爱国主义基础上的国际胸怀与国际视野,提升着学校特色建设的内涵与品质。

——个性特长充分彰显,我校学生近年来参加舞蹈、器乐、美术、征文竞赛获得全国等级奖42项,市级等级奖69项。他们中,有“上海国际青少年钢琴大赛”重庆选拔赛“特等奖”及全国总决赛“银奖”获得者陈瑀岑同学,有万州区2011年中小学生“经典诵读大赛”高中组第一名获得者米雯怡同学,有代表万州区参加重庆市“健康校园杯”学生运动会获得中学女子组跳高第五名,并创下了万州区女子跳高纪录的吴小玲同学,有参加重庆市英语竞赛夺得第一名的万朵同学。

——创新能力显著增强。典型代表是高2014级5班王鹏同学以其科技作品“坐姿监控修正仪”获万州第三届科技创新区长“提名奖”,并被国家知识产权局授予“实用新型专利”(专利号201120231539.x)。

——教育科研成绩显著。至今,我校已经有7项教育科研课题完成研究结题,并在教育部教师发展基金会、重庆市教委、万州区教委多次获奖。目前,我校在研市级课题两项,区级课题六项。

——综合素质高、专业能力强、具有创新意识的师资队伍初步建成。近几年,我校有六十多名教师获得万州区“优秀教师”、“优秀教育工作者”、“优秀德育工作者”、“优秀班主任”、“高初中教育先进个人”、 “银星奖”、重庆市“优秀科技辅导员”、重庆市“特级教师献课先进个人”等等荣誉称号。90余名教师在全国、市、区、及教研片区的说课、赛课活动中获奖。

——2011年,我校连续第14次获得了万州区高中教育质量“一等奖”,不断向社会兑现着“低进高出、高进优出”的承诺。

同学们,成绩属于昨天。今天和明天,需要我们更加脚踏实地、努力拼搏,才能为自己创造出幸福的未来。在将要开始的寒假里,我给同学们有几点建议:①认真完成假期作业,复习好本期学过的知识,提前预习下学期的内容;②多读书、读好书,增长见识,丰富知识结构;③积极参加科学实践,进行一个小发明创作,画一幅科幻画,写一篇科学小论文等;④在家里多干一些力所能及的家务活,学习一些新的劳动技能;多参加一些社会实践活动,为社区及邻里多做好事;⑤不痴迷于电脑游戏、网上聊天等不利身心健康的活动;⑥注意安全,出行时严格遵守交通规则和公共秩序,做一个讲公德、有修养、懂礼貌、守纪律、爱学习的好学生。

老师们,同学们,2011年是学校发展史上具有转折意义的一年,2012年我们充满新的希望,面临新的挑战。相信有着80年文化底蕴的万州外国语学校一定会更好地发扬“和谐共进、勇于担当,自强不息”的学校精神,克难攻坚,勇往直前。让我们团结一致,并肩战斗,共建美好的“幸福校园”。

祝全体老师、全体同学春节愉快!

二O一三年一月十一日

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