写人物外貌作文300字小学精选5篇

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• 写人物外貌作文300字篇一
• 写人物外貌作文300字篇二
• 写人物外貌作文500字篇三
• 写人物外貌作文400字篇四
• 写人物外貌作文700字篇五

写人物外貌作文300字篇一

　　我有一位爷爷，他是我最敬爱的爷爷，从小我就跟爷爷最亲近了。

　　我的爷爷今天七十岁了。可是身体还很壮，一点也不像年迈的老人，真是老当益壮。爷爷现在还在种田，所以我家所吃的全是爷爷自己辛辛苦苦耕耘得来的。

　　我去过爷爷的田，它位于一条小路旁，所以爷爷要运送肥料和农药，都非常方便。对面还有一条大水沟，不怕没有水，排水非常方便。

　　我爷爷不仅种田，还在山上种凤梨，荔枝，每年夏天，我和弟弟总能大吃一顿。我们每天都希望凤梨和荔枝成熟。爷爷非常疼我们，常常会给我们一些零用钱，让我们去买吃的。爷爷对于稻子也是非常关心，记得有一次风刮的大，雨也呱呱地下，爷爷半夜冒着雨，跑到田里去，生怕雨水让稻子受到伤害。还有一次，因为太久没下雨，爷爷从下午七点多便去田里“顾田水”，生怕别人把水引到别处去，稻子没有水会枯死。所以他一直守在那里。

　　我最敬爱的爷爷，我希望他永远健康快乐。

写人物外貌作文300字篇二

　　胖胖的身材，聪明的头脑，发言进取，手举得高高。数一数二的成绩，她就是——李欣阳。

　　她的聪明在本周二又得到了体现。那天，曹文轩教授来我们学校开讲座，并举行他的著作签名留念，可是每人仅有一次签名的机会。这可难坏了李欣阳，她带了《丁丁当当》全套，她想全部都有曹文轩教授的签名。李欣阳抓耳挠腮，眼珠转了两圈，嘴里轻轻地说：“怎样办？怎样办？这些书可不能白带呀！”突然李欣阳一拍桌子，高兴地说：“我想出办法来了。”说完，他将其中的六本书给了六位没带书的同学，请六位同学帮忙他现场签名，同时也解决了他们听讲座而没有带书的尴尬。之后，现场签名中，李欣阳的《丁丁当当》全套都有曹文轩教授的签名，李欣阳笑了，她既帮忙了同学，也帮忙了自我。

　　这就是我们班聪明的班长，也是学校的大队长，更是我虚心学习的好榜样——李欣阳。

写人物外貌作文500字篇三

　　我们有一个很好很好的老师，她喜欢把我们提出的好意见收集起来，可民主了！

　　老师的声音甜甜的，温柔又悦耳。所以温柔的她有时候只是用眼神提醒我们，不过同学们就是不太听话，他们有的把课本画得乱七八糟，有的把自己叠的纸飞机在教室里乱飞，还有的用纸团展开了一场纸团大作战，把教室搞得是一片狼藉。不过老师没有骂我们，只是默默地把教室扫干净，我都看到了眼里，心中暗暗决定不吵闹了，做个乖孩子。

　　老师每天都穿不同颜色的衣服，看起来很美丽。这个老师和语文老师比起来，真的是一个天上和一个地下。我们的语文老师是个阴森森的人，她每天只穿一种颜色的衣服。每次我们一犯错误，他就拿着戒尺来打我们，每次上他的课，天空就和她的脸一样一下子阴了起来。可每次上那位老师的课，天空就一下子晴了，同学们都乐不可支的，这下可见我们的那个老师有多少温柔多幽默了吧

　　放寒假了，我很想我的那位老师，我一想到到那个老师，感觉寒假就过得很漫长。

　　有一个深夜，我忽然从床上跳下来，妈妈连忙问：“你去哪里呀？”我头也不抬，迷迷糊糊地回应：“找那个老师！”妈妈拍拍我的肩膀说：“不是放寒假了吗？”我这才从迷糊中出来。

　　寒假就这样过去了，有一个好消息和一个坏消息，好消息是我们又见到了那个老师，坏消息是语文老师又来上课了。我不知道是该感到开心呢还是难过呢。

写人物外貌作文400字篇四

　　天哪！爸爸竟然像“特务”一样，真让我愤怒。

　　每天，爸爸按学校的作息时间表，给我规定上学、放学的时间，说这样可以防止我在路上贪玩。今天早上，我因为要到学校背数学概念，就提前从家里动身。

　　路上遇到买菜回来的爸爸，他严厉地问我：“怎么这么早去学校？”“今天我要早点儿去学校背书！”

　　“哼！”爸爸冷冷地说，“要是被我发现，你到学校玩……”我头一歪，身子一挺，说：“不做亏心事，不怕鬼敲门！”

　　到了学校，已经有先来的同学在背书。我赶紧拿出数学书，把要背的概念复习一遍。偶然一抬头，你猜我看见谁了？晦，爸爸正眯着眼睛往教室里瞅呢！

　　同桌赵伟开玩笑说：“嘿！把你的大保镖借我用用。”我气坏了，跑出去大声质问爸爸：“你来干什么？”“我来看你是不是……”他的话没说完，组长来了。我故意大声地说：“组长，我背书。”没等组长放下书包，我就大声背起来，让爸爸听一听。爸爸这才一声不响地走了。

　　唉，我的“特务”爸爸！

写人物外貌作文700字篇五

　　每个人都有自己鲜明的特点，和独特的性格，今天我就来介绍一个人，我的同桌。我的同桌有点微胖，架着一副小眼睛，水灵灵的眼睛仿佛充满着事物的道理。当然他就是一个精通历史和地理，并且很有幽默天赋的人。历史课上，总能看到他举手的身影。又一次历史老师问他文化大革命的两面性和道理和启示，他结合了他读过的历史书籍和所学历史知识，客观的评价了这一次运动，而且用了很多文字描述，令我们每个人都心领神会，被他带到了一种浓烈的历史学习氛围之中。让我深深感受到他学习上吸引我的魅力。而且他还可以将所学的知识融会贯通，语文课上，老师问一些著名的历史人物和事件，他都能准确无误的说出来。这使得我在学习上更佩服他了。

　　他很幽默搞笑，有一次上英语课，英语老师说了一个答案，但后来又否认了。因为他的答案跟原来老师改口前说的一样，他说了一句：”你们这群指鹿为马的人！”弄的全班哄堂大笑。还有一次“也”的风波，有一位同学，他不承认自己买了吃的，因为带零食要罚款。结果他来了一句：“你是不是也带了零食。”我的同桌说：“你们注意他说的话，“也”是亮点。”这个“也”字表明他带了零食。谎言不攻自破。当时这个"也”被班上很多人用来造句。也酿成了许多笑话。

　　幽默归幽默，他也是一个很严谨的人。班上考背历史时，他非常严格，不容许别人漏掉关键词。背地理时也是。他要求我们把每个方位和地理名词说清楚。记得有一个中午，我地理没有背到。他一直陪我背到中午十二点半他才去吃饭，我很惭愧，但他丝毫不计较这些吗，令我很佩服，自从这以后，我在背小科方面更认真了。正是因为他这种严谨对工作负责人的心，让我们班的小科取得了不错的成绩。

　　这就是他，我的同桌，给我带来了无限的快乐，也使我的成绩提高。他既像一个朋友，跟我一起玩，又像一位老师，教给我许多道理。

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