初中生物科技小论文作文1200字初中精选八篇

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• 初中生物科技小论文作文1200字篇一
• 初中生物科技小论文作文500字篇二
• 初中生物科技小论文作文1200字篇三
• 初中生物科技小论文作文400字篇四
• 初中生物科技小论文作文1200字篇五
• 初中生物科技小论文作文1200字篇六
• 初中生物科技小论文作文600字篇七
• 初中生物科技小论文作文1200字篇八

初中生物科技小论文作文1200字篇一

　　生物学科是一门科学、严谨的学科，专有名词很多都有其特定的涵义及范围。但在平时 我们常把相近的名词混为一谈，甚至有人完全分辨不清，曲解其意，如果教师的教学中出现 这些问题将会对学生知识体系的构成会带来相当大的阻碍。这篇文章也给我们敲了个警钟， 作为一个生物专业的师范生，不能很好的分辨这些名词，甚至有时把两个名词混为一谈，说 明我们的专业知识学得不扎实， 我们应该在平时的时候就多注意这些意思相近的名词之间的 辨析，只有我们把专业知识学扎实，注意把我们学过的知识中容易混淆的知识点分辨清，在 以后的教学中才不会误导学生， 才能更好的为学生讲解， 而且我们应注意在以后为学生讲解 到这些容易混淆的概念时我们应特别强调。

　　1.加强对生物学科的重视。面对生物学科不受重视的一个现象，各个教育机构应该把重视生物教育这个话题早日提到议程内，重视其教学工作。要对课程的安排、学生学业水平考察、评价制度等等各个方面进行规划。而教师和领导也要高度重视对生物学科的教育，让学生意识到其重要性，进而改变以往应付的心态。

　　2.培养学习兴趣。只有对生物学习产生了兴趣，学生才会去主动地掌握更多的生物知识，所以，培养学生学习生物的兴趣是很重要的工作。首先，可以利用生物实验，在进行实验的过程中对学生进行教学，再结合理论知识教学，可以培养学生的积极性。其次，在课堂上要将知识和生活实际联系起来，让学生立足于现实的同时再去有目的、具体性地思考所学的知识，这样又能培养学生的兴趣又能提高课堂效率。再次，认可学生，给予他们鼓励，激发他们学习的兴趣。在学生取得一点点进步的时候，教师要给予欣赏的目光，让他们在鼓舞中拥有学习生物的信心，进而提高对生物学习的情绪。

　　3.养成良好的学习习惯。教师要引导学生进行课前预习，做好标记，带着问题去听课，解决难点和疑点;在课堂上要积极发现问题，提出问题，并积极讨论解决问题，还要在课堂上边听边记录，提高主动性和积极性;课下要经常复习，对知识进行归纳和总结，使知识具有系统性和条理性，便于自己的复习。

　　4.采用一些新的教学方法。首先，教师可以采用情感教育。通过一些具体的教具，让学生有最真实的感受，例如对水的节约，教师可以去强调每个学生都可以为之做出自己的贡献，鼓励学生自己平时要懂得怎么样去节约水，展示缺水地区的艰难生活，让学生认识到水源的重要性。这种充满感情的教育可让学生在获得知识的同时，也健全自己的人格，为学生的未来发展奠定了良好的基础。其次，可以采用参与式教学。所谓的参与式教学法是指依据学生参与学习活动的行为特征和发展规律，营造出一种平等和谐的课堂氛围，激起学生学习的情绪。唤起学生个体的发展，使学生在各个方面都积极主动地参与到学习过程中，让不同程度的学生都拥有主动参与和主动发展机会的一种教学方法。在生物教学中采用这种参与式的教学，培养了学生的独立性和自主性，有利于引导学生质疑、调查、研究，使学生的主体性充分体现出来。

初中生物科技小论文作文500字篇二

　　动物的主要类群

　　第一节 腔肠动物和扁形动物

　　腔肠动物

　　1、水螅生活在 淡水 中，通常会附着在 水草 上，身体几乎 透明 ，顶端有多条细长的 触手 ，呈 辐射 对称。(辐射对称的意义)

　　2、水螅的体壁由 内胚层 和 外胚层 两层细胞构成，中间的空腔叫 消化腔 。

　　3、水螅主要通过 出芽 方式进行生殖。 (利用芽体进行出芽生殖)

　　4、常见的腔肠动物还有 海蜇 、 海葵 、 珊瑚虫 、水母 等。

　　5、腔肠动物的特征 ：①身体 辐射 对称②体表有 刺细胞 ③ 有口无肛门 。(刺细胞在触手处分布最多)

　　扁形动物

　　6、涡虫背面呈 褐 色。背腹 扁平 ，体形象一片 柳叶 。身体呈 左右(两侧) 对称。涡虫身体前端呈 三角 形，头部背面有两个黑色的 眼点 。

　　7、大多数扁形动物消化器官 简单 ，有的甚至没有专门的消化器官。他们的生殖器官却 特别发达 。

　　8 、 华枝睾吸虫 、 血吸虫 、 绦虫 、 涡虫 都属于扁形动物。

　　9、多数扁形动物中营 寄生 生活的。 (血吸虫寄生在肝脏和小肠的血管处，中间宿主是钉螺;绦虫寄生在肠内)

　　10、扁形动物的主要特征：①身体 两侧 对称，②背腹 扁平 ③ 有口无肛门 。

　　11、比较腔肠动物和扁形动物

初中生物科技小论文作文1200字篇三

　　生物的共同特征：1.生物的生活需要营养2.生物能进行呼吸3.生物能排出身体内产生的废物4.生物能对外界刺激作出反应5.生物能生长和繁殖

　　生物的分类：(1)动物,植物,其他生物(2)陆生生物,水生生物(3)作物,家禽,家畜,宠物

　　生物圈的范围：厚度为20千米左右的圈层,包括大气圈底部、水圈的大部和岩石圈的表面.

　　生物圈为生物的生存提供的基本条件：动物、植物等所有生物生存所需要的基本条件是一样的,它们都需要营养物质、阳光、空气和水,还有适宜的温度和一定的生存空间

　　非生物因素对生物的影响：生物的生活都会受到非生物因素的影响.当环境中一个或几个因素发生急剧变化时,就会影响生物的生活,甚至导致生物死亡.

　　生物因素对生物的影响：捕食关系,竞争关系,合作关系

　　生态系统：在一定地狱内,生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统.其中有生产者(植物),消费者(动物),分解者(微生物)

　　食物链和食物网：生产者和消费者之间的关系,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了食物链.一个生态系统中,往往有很多条食物链,他们彼此交错连接,形成了食物网.生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的

　　生物系统具有一定的自动调节能力

　　多种多样的生态系统：森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统.

　　生物圈是一个统一的整体：每一个生态系统都与周围的其他生态系统相关联：从非生物因素来说,从地狱关系来说,从生态系统中的生物来说.7上P31

　　练习使用显微镜：先调粗准焦螺旋,后调细准焦螺旋.7上P37

　　观察植物细胞：常用的玻片标本有：切片――用从生物体上切取的薄片制成;涂片――用液体的生物材料经过涂抹制成;装片――用从生物体上撕下或调取少量的材料制成.

　　细胞壁：是最外层一层透明的薄壁,起保护和支撑细胞的作用.

　　细胞膜：紧贴细胞壁内侧的一层膜,非常薄.

　　细胞核：植物细胞有一个近似球形.

　　细胞质：细胞膜以内,细胞核以外的结构.

　　细胞质里有液泡,液泡内的细胞液中溶解着多中物质,在植物体绿色部分的细胞中,细胞质内还有叶绿体.(动物细胞没有叶绿体,细胞壁,液泡)

　　植物细胞模式图7上P45动物细胞模式图7上P48

　　细胞中有哪些物质：许多物质都是由分子组成的

　　无机物：分子比较小,一般不含碳,如水、无机盐、氧等.

　　有机物：分子比较大,一般含有碳,如糖类、脂类、蛋白质和核酸.

　　细胞在生活中会产生一些废物,如尿素、二氧化碳等.

　　细胞膜控制物质的进出细胞质中有能量转换器

　　叶绿体将光能转变成化学能,储存在它所制造的有机物中.

　　线粒体将细胞中的一些有机物当作燃料,使这些有机物与氧相结合,经过复杂的过程,转变成二氧化碳和水,同时将有机物中的化学能释放出来,供细胞使用.

　　细胞核中有储存遗传信息的物质――DNA,遗传信息的载体是一种中,它的结构像一个螺旋形的梯子.DNA分子很长,它可以分成许多个片段,每一个片段具有特定的遗传信息,这些片段就叫做基因

　　DNA和蛋白质组成染色体.

　　细胞通过分裂产成新细胞：生物体由小长大,是与细胞的生长和分裂分不开的但细胞不能无限制的长大,一部分细胞长到一定的大小,就会进行分裂.

　　细胞分裂过程与染色体变化7上P59

　　细胞分化形成组织：上皮组织：保护分泌等功能肌肉组织：收缩舒张功能神经组织：产生和传导兴奋结缔组织：支持、连接、保护、营养等功能7上P62

　　组织进一步形成器官器官构成系统和人体

　　人体内的八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统.这八大系统协调配合、使人体内各种复杂的生命活动能够正常进行.

　　植物体的结构层次：受精卵经过细胞分裂、分化,形成组织、器官,进而形成植物体.

　　绿色开花植物有六大器官：根、茎、叶(营养)花、果实、种子(发育)

　　植物的几种主要组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等7上P67

　　几种单细胞生物：酵母菌,草履虫,衣藻,眼虫,变形虫,草履虫.

　　草履虫结构示意图,单细胞生物与人类的关系：7上P70

　　病毒的种类：病毒都没有细胞结构,而且比细胞小的多,只能用纳米来表示他们的大小.病毒不能独立生活,必须生活在其他生物的细胞内.根据他们寄生的细胞的不同,可以将病毒分为三大类：动物病毒,植物病毒,细菌病毒.

　　病毒的结构和生活：病毒的结构很简单,由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成,没有细胞结构.

　　病毒与人类的关系：7上P73

　　生物圈中的绿色植物：藻类植物(最低等),苔藓植物,蕨类植物(等),种子植物(裸子植物和被子植物).

　　种子的结构(菜豆,玉米)：7上P85

　　被子植物比裸子植物更适应陆地生活,在生物圈中的分布更广泛,种类更多.

　　种子萌发的自身条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气7上P92

　　种子萌发的过程：当一粒种子萌发时,首先要吸收水分.子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴.随后,胚根发育,突破种皮,形成根.胚轴伸长,胚芽发育成茎和叶.

　　植株的生长：7上P97

　　植株的生长需要营养物质：水、有机物和无机盐(氮、磷、钾)

　　桃花的基本结构：7上P102

　　传粉：花药成熟后会自然裂开,散发出花粉.花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程,叫做传粉.

　　受精：花粉落到柱头上以后,在柱头上黏液的刺激下开始萌发,长出花粉管,花粉管穿过花柱,进入子房,一直到达胚珠.花粉管中的精子随着花粉管的伸长而向下移动,最终进入胚珠内部,胚珠里面有卵细胞,它跟来自花粉管的精子结合,形成受精卵.

　　种子和果实的形成：受精完成后,花瓣、雄蕊以及柱头和花柱都完成了“历史使命“,因而纷纷凋落.惟有子房继续发育,最终成为果实.其中子房壁发育成果皮,子房里面的胚珠发育成种子,胚珠里面的受精卵发育成胚.

　　根适于吸水的特点：根吸水的部位主要是根尖的成熟区.成熟区生有大量的根毛.

　　水分的运输途径：7上P111

　　绿色植物对有机物的利用7上P123

　　绿色植物与生物圈中的碳――氧平衡(1773年,英国科学家普利斯特利的实验)7上P127

　　爱护植被,绿化祖国.7上P132

　　生物7年级下

　　人类的起源和发展：现在类人猿和人类的共同祖先是森林古猿.在距今1200多万年前,森林古猿广布于非、亚、欧地区,尤其是非洲的热带丛林.

　　人类起源与发展的示意图：7下P5

　　300万年前的人类化石：露西175万年前古人类：东非人

　　1929年：裴文中发现了第一个北京猿人头盖骨的化石.

　　生殖系统：人生要经历由雌雄生殖细胞的结合,通过胚胎发育形成新个体的过程.这一过程是靠生殖系统来完成的男人和女人的生殖系统不一样,大人和小孩的也有差别.

　　男女生殖系统解剖图：7下P9

　　生殖过程：7下P10

　　分娩：怀孕到第40周时,胎儿就发育成熟了.成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道排出,这个过程叫做分娩.

　　青春期的特点：身高突增,神经系统以及心脏和肺等器官的功能也明显增强.男孩出现遗精,女孩会来月经.

　　青春期的性意识：初期的与异性疏远,到逐渐愿意与异性接近,或对异性产生朦胧的依恋.

　　我国计划生育的基本要求是：晚婚,晚育,少生,优生8上P19

　　食物中的营养物质：食物中含有糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素等六类营养物质.

　　食物中的糖类、脂肪、蛋白质：提供能量7下P22

　　水和无机盐：水可以运输能量,无机盐包括钙,磷,铁,碘,锌.7下P24

　　维生素：7下P26

　　食物在消化系统中的变化：口腔是消化系统的开始部分,里面有牙齿、舌和唾液腺.唾液腺有导管,它所分泌的唾液通过导管进入口腔.

　　消化系统的组成和功能：7下P32

　　消化系统：消化道：一条很长的管道.消化腺分为两类：有的是位于消化道的大消化腺,如肝脏;有的是分布在消化道内壁的小腺体,如肠腺.

　　营养物质的吸收：食物在消化道内经过消化,最终分解成葡萄糖、氨基酸等能够被人体吸收的营养物质.

　　食品的合理营养、食品安全：7下P37

　　呼吸系统：人体的呼吸系统是由呼吸道和肺组成的呼吸系统具有适合与外界进行气体交换的结构和功能.

　　呼吸道：鼻、咽、喉、气管、支气管,是气体进出肺的通道.

　　呼吸道的作用：气体的通道,对吸入的气体进行处理,使肺部的气体温暖、湿润、清洁.

　　肺与外界的气体交换：肺是呼吸系统的主要器官,它位于胸腔内,左右各一个,左肺有两页,右肺有三叶.在你不知不觉中,你的肺在有节奏地呼气和吸气.

　　肺的运动模式图：7下P49

　　肺泡和血液之间的气体交换：7下P50

　　一个人一天要呼吸两万多次,每天至少要与环境交换一万多升气体.

　　血液的组成：血液是由血浆和血细胞组成的在两层交界处,有很薄的一层白色物质,这是白细胞和血小板.

　　血浆：运输血细胞,运输维持人体生命活动所需要的物质和体内产生的废物等.

　　血细胞：血细胞包括红细胞、白细胞和血小板.血液分层后,红细胞在下层,呈红色,白细胞和血小板在两层交界处,很薄,呈白色.

　　红细胞：血细胞中数量最多,两面凹的圆饼状,没有细胞核,有血红蛋白,血红蛋白可以运载氧气.

　　白细胞：有细胞核,比红细胞大,可以穿过毛细血管壁,包围,吞噬细菌.

　　血小板：最小的血细胞,没有细胞核,形状不规则,可以释放与血液凝固有关的物质.

　　动脉、毛细血管、静脉：7下P67

　　心脏解剖图：7下P68

　　心脏工作示意图：7下P69

　　血液循环模式图：7下P70

　　体循环：血液由左心室进入主动脉,再流经全身的各级动脉、毛细血管网、各级静脉,最后汇集到上、下腔静脉,流回到右心房.这一循环途径叫做体循环.

　　肺循环：流回右心房的血液,经右心室压入肺动脉,流经肺部的毛细血管网,再由肺静脉流回左心房,这一循环途径称为肺循环.

　　体循环是血液从心脏左侧出发回到右侧,肺循环是血液从心脏右侧出发回到左侧,于是组成了一个完整的血液循环途径.

　　1900年,奥地利科学家兰德斯坦纳发现血型.

　　输血关系表：7下P76

　　肾：形成尿液的器官.每个肾包括大约100万个结构和功能单位,叫做肾单位.每个单位由肾小球、肾小囊和肾小管等部分组成.

　　肾的内部结构示意图：7下P81

　　尿的形成图：7下P82

　　膀胱：暂时储存原尿.

　　眼球的基本结构和功能：7下P89

　　视觉形成的过程：外界物体反射来的光线,依次经过角膜、瞳孔,晶状体和玻璃体,并经过晶状体等的折射,最终落到视网膜上,形成一个物象.视网膜上有对光敏感的细胞.这些细胞将图象信息通过视觉神经传给大脑的一定区域,人就产生了视觉.

　　耳的基本结构和功能：7下P93

　　听觉形成的过程：7下P94

　　神经系统的组成部分：神经系统是由脑、骨髓和它们发出的神经组成的

　　神经系统的组成和功能：7下P98

　　神经元：神经元又叫神经细胞,是构成神经系统结构和功能的基本单位.人体内有数以亿计的神经元.

　　神经的基本调节方式是反射.

　　反射：人体通过神经系统,对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应.

　　松开放手馒头示意图：7下P102

　　人体通过各种简单或复杂的反射,来调节自身的生命活动,从而能够对体内外的刺激迅速做出适当的反应.

　　构成内分泌系统的主要内分泌腺：7下P106

　　人体的生命活动主要受到神经系统的调节,但也受到激素调节的影响.

　　生物8年级上

　　鱼：鱼所以能够在水中生活,有两个特点是至关重要的：一是能靠尾部的摆动和鳍协调作用游泳来获取食物和防御敌害,二是能用鳃在水中呼吸.

　　其他水生动物：

　　腔肠动物：有口无肛门,食物从口进入消化腔,消化后的事物残渣仍由口排出体外.

　　软体动物：身体柔软靠贝壳来保护(乌贼、章鱼贝壳退化,也是软体动物)

　　甲壳动物：体表长有质地较硬的甲.

　　蚯蚓的生长环境,家兔的内部结构8上P16

　　空中飞行的动物：自然界中空中飞行的动物早在几亿年前就出现了.先是无脊椎动物中的昆虫,后来是有脊椎动物中的鸟,以及哺乳动物中的蝙蝠.他们既是陆生动物,又适于飞行.

　　世界上的鸟有9000多种100万种以上的昆虫

　　鸟适于飞行的特点：鸟类的体表被覆羽毛,前肢变成翼,具有迅速飞翔的能力;身体内有气囊;体温高而恒定.鸟类的身体结构和生理特点是与它的飞行生活相适应的

　　昆虫的特征：昆虫有三对足,能爬行;有的昆虫的足特化成跳跃足,能跳跃;大多数昆虫都有翅,能飞行.昆虫是无脊椎动物中惟一会飞的动物.

　　昆虫的身体：分为头、胸、腹三部分,运动器官――翅和足都生在胸部.外骨骼是覆盖在昆虫身体里面的坚韧的外壳,有保护和支持内部的柔软器官、防止体内水分蒸发的作用.

　　昆虫的分类：昆虫的分类属于节肢动物(身体由很多体节组成;体表有外骨骼;足和触角分节的是节肢动物)

　　两栖动物：水陆两栖生活,用肺呼吸,同时用皮肤辅助呼吸,这样的动物叫做两栖动物.

　　动物的运动：家兔的骨骼,关节模式图,肌肉与骨和关节的关系8上P29

　　骨、关节和肌肉的协调配合：骨的位置的变化产生运动,但是骨本身是不能运动的骨的运动要靠骨骼肌的牵拉.

　　运动需要运动系统,神经系统的控制和调节.需要能量的供应,因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合.

　　动物的行为：取食行为,防御行为,繁殖行为,迁徙行为等.也可分为先天性行为和学习行为.

　　社会行为的特征：具有社会行为的动物,群体内部往往形成一定的组织,成员之间有明确的分工,有的群体中还形成等级.这是社会行为的主要特征.

　　群体中的信息交流：8上P39

　　生态平衡：食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖,相互制约的关系.在生态系统中各种生物的数量和所占比例总是维持在相对稳定的状态,这种现象就叫做生态平衡.

　　动物与生物反应器：利用生物反应器来生产人类所需要的某些物质,可以节省建设厂房和购买仪器设备的费用,可以减少复杂的生产程序和环境污染.

　　动物与仿生：科学家通过对生物的认真观察和研究,模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备,这就是仿生.

　　菌落：细菌的菌落比较小,表面光滑或黏稠,或粗糙干燥.真菌的菌落一般比细菌菌落大几倍到几十倍.霉菌形成的菌落常呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状,有时还呈现红、褐、绿、黑、黄等不同的颜色.

　　细菌的发现：荷兰人列文?虎克制作了200~300倍的显微镜,观察老人的牙垢,发现细菌.

　　巴斯德用鹅颈瓶证明了细菌是由原已存在的细菌产生的还发现了乳酸菌和酵母菌,提出了保存酒和巴氏消毒法以及防止手术感染的方法,后人称他为“微生物学之父”.

　　细菌的形态和结构：细菌的个体十分微小,大约10亿个细菌堆积起来,才有一颗小米粒那么大.只有用高倍显微镜或电镜才能观察到细菌的形态……细菌没有细胞核8上P60

　　细菌的生殖：细菌是靠分裂来进行生殖的,有些细菌在生长后期,个体缩小、细胞壁增厚,形成芽孢.芽孢是细菌的休眠体,对不良环境有较强的抵抗能力

　　真菌的繁殖：真菌是通过产生大量的孢子来繁殖后代的

　　细菌和真菌在自然界中的作用：1.作为分解者参与物质循环2.引起动植物和人患病3.与动物植物共生.

　　人类对细菌和真菌的利用：8上P70

　　生物分类：分类的依据是生物在形态结构等方面的特征.分类的基本单位是种.

　　植物的分类：8上P81

　　生物分类从大到小依次是：界,门,纲,目,科,属,种.

　　生物8年级下

　　植物的生殖：

　　有性生殖：它们通过开花、受粉并结出果实,由果实的种子来繁殖后代.种子中的胚,是由两性生殖细胞结合成受精卵而发育出来的

　　无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合,由母体直接产生新个体,

　　嫁接：就是把一个植物体的芽或枝,接在另一个植物体上,使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体.

　　变态发育：在由受精卵发育成新个体的过程中,家蚕的幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大.这种发育过程称为变态发育.

　　完全变态：经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期,这样的发育过程为完全变态.

　　不完全变态：经过卵、若虫、成虫三个时期,这样的发育过程为不完全变态.

　　鸟类的生殖和发育过程：包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏

　　基因控制生物的性状：遗传是指亲子间的相似性,变异是指亲子之间和子代个体间的差异.生物的遗传和变异是通过生殖和发育而实现的

　　相对性状：同一性状的不同表现形式.

　　基因和染色体：细胞核内有染色体,染色体内有蛋白质和DNA.每一种生物细胞内染色体的形态和数目都是一定的

　　在生物的体细胞(除生殖细胞外)人的体细胞中染色体为23对

　　1883年比利时胚胎学家比耐登发现马蛔虫的精子和染色体都只有2对染色体中的其中2条.

　　基因经精子或卵细胞的传递8下P30

　　1858~1865奥地利的孟德尔发现了基因的显性和隐性

　　1902年美国细胞学家麦克郎在男性细胞中发现一对染色体与其它染色体不一样,他把这对染色体称为性染色体.

　　1905年美国细胞学家威尔逊把男性性染色体称为X染色体和Y染色体,女性细胞中同一对染色体是一样的,都是X染色体.

　　1953年美国青年学者米勒模拟原始的地球条件和大气成分,合成了多种氨基酸.

　　生物进化的趋势：由简单到复杂,由低等到高等,由水生到陆生.

　　达尔文的自然学说：在自然界中,生物个体都有遗传和变异的特性,只有那些具有有利变异的个体,在生存斗争中才容易生存下来,并将这些变异传给下一代,而具有不利变异的个体则容易被淘汰.像这样,自然界中的生物,通过激烈的生存斗争,适应者生存下来,不适应者被淘汰掉,这就是自然选择.生物通过遗传、变异和自然选择,不断进化.

　　病原体：引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物.

　　传染病流行的三个基本环节

　　传染源：能够散播病原体的人或动物.

　　传播途径：病原体离开传染源到达健康人所经过的途径.如空气传播、饮食传播、生物媒介传播等.

　　易感人群：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群.

　　传染病的预防措施：传染病的预防措施可以分为控制传染源、切断传播途径和保护易感人群三个方面.

　　人体的三道防线：1.皮肤和黏膜2.体液中的杀菌物质和吞噬细胞3.由免疫器官和免疫细胞产生的抗体.

　　第三道防线是人体在出生以后逐渐建立起来的后天防御功能,其特点是出生以后才产生的,只针对某一特定的病原体或异物起作用,因而叫做特异性免疫(又称后天性免疫)

　　免疫的三个功能：1.清除体内衰老、死亡和损伤的细胞2.抵抗抗原的侵入,防止疾病产生3.监视、识别和清除体内产生的异常细胞.

初中生物科技小论文作文400字篇四

　　学习生物的感触自打初一开始，我们便有了生物这门课程，直到初二的学习，我对他有了很深的情感，我也产生了许多的感触。

　　生物学系非常奇妙的学科，他介绍了万物的发展和规律，尤其我喜欢“自然界的动物”这一节，他为我们介绍了自然界各种各样的动物，让我感受到了动物的丰富性与多样性，富有趣味！比如生物书中我最喜欢的一个问题：为什么大鲵叫做娃娃鱼呢？原因很简单，因为他在叫的时候声音很像娃娃在哭泣时发出来的，所以把它叫做娃娃鱼，这是多么有趣的自然现象啊！

　　在上学期的课本中，我们学习了人的人体，这一节让我感受到了人体内部的精密，这是机器人，是现代机器人无法比拟的，同时，这也是现代机器人将要进步的方向和发展的前景。有一个问题是这样问的：为什么手上有这么多的褶皱呢？原因是因为在远古时期，人类需要打磨器具，所以弄了这些褶皱，才使我们有了摩擦力，更好的来生产和工作。更令我惊奇的是，如果把一个人的小肠平铺开来，它的表面积，也将会有一个足球场那么大！

　　生物是自然界中的最有趣的一门学科，它教我懂得自然现象的神奇，以及我们生活生态圈的生物的多样性。

初中生物科技小论文作文1200字篇五

　　微生物

　　1、概念：生物圈中，个体微小、结构简单的低等生物。

　　2、种类：

　　（1）单细胞微生物：如细菌、放线菌、支原体、立克次氏体、衣原体、蓝藻等。

　　（2）多细胞微生物：如各种霉菌和大型真菌等。

　　（3）没有细胞结构的微生物：如病毒、类病毒和朊病毒等。

　　通过上面的学习，相信同学们可以很好的掌握了此知识点，后面我们进行更多知识点的学习。

　　对于生物学中种子的萌发的知识，下面是我们为你讲解的知识点。

　　种子的萌发

　　1、种子萌发需要环境（外界）条件：一定的水分，充足的空气（完全淹没在水中的种子不能萌发是因为没有充足的空气），适宜的温度和自身条件：胚是完整的，活得，度过休眠期的。大多数种子萌发不需要光，探究是否需要光时一定提供适宜的各种外界条件和自身条件。发芽率达到90％以上的种子才能播种。

　　2、种子萌发时最先发育突破种皮的是胚根发育成根，然后是胚芽发育成茎和叶，胚轴发育成连接根和茎的部分，萌发需要的营养物质来自胚乳（玉米）或子叶（菜豆），所以贫瘠的土壤和肥沃的土壤中的种子同时萌发。早春地膜覆盖是为了提高土壤温度使种子早萌发。

　　种子植物

　　1、种子的主要部分是胚，胚是新植物体的幼体，在玉米种子的剖面滴加碘液，变蓝的是胚乳，因为胚乳内有淀粉，淀粉遇碘变蓝色。

　　2、将胚的各个部分（胚芽，胚轴，胚根）都连在一起的是胚轴。

　　3、我们吃的大米主要是胚乳，大米不能萌发时因为无胚。

　　4、被子植物（桃树）与裸子植物（松树）的主要区别是种子外是否有果皮包被，也就是胚珠外是否有子房壁包被。

　　绿色植物

　　藻类植物：大多生活在水中，少数在陆地阴湿处，单细胞或多细胞。无根、茎、叶的分化。如：水绵、海带、衣藻。进行光合作用，释放氧占大气的90％。

　　苔藓植物：大多生活在阴湿的陆地上，植株矮小，有茎、叶、假根，无输导组织。如：墙藓、葫芦藓。作为检测空气污染程度的指示植物。

　　蕨类植物：生活在阴湿的陆地上，有根、茎、叶，有输导组织，如卷柏、贯众、满江红。形成煤

　　裸子植物：生活在干旱的陆地上，有茎、叶、种子，结构复杂。如：油松、云杉、银杏、苏铁、侧柏。

　　被子植物（绿色开花植物）：比裸子植物更加适应陆地生活，有有根、茎、叶、花、果实、种子。如：玉米、小麦、毛白杨。

　　藻类植物、苔藓植物、蕨类植物这三类植物靠孢子繁殖后代所以称为孢子植物；

　　裸子植物、被子植物靠种子繁殖后代，所以称为种子植物。

　　2"春水绿如染"中的"绿"指藻类植物。鱼缸内壁的绿膜指藻类植物。

　　3"苔痕上阶绿"和"应怜履齿印苍苔"都指苔藓植物，大树一侧树皮上的绿色植物是苔藓植物

　　单细胞生物

　　1、单细胞生物：草履虫、酵母菌、、衣藻、眼虫、变形虫2、草履虫的结构见课本70页图

　　3、单细胞生物与人类的关系：有利也有害

　　细胞通过分裂产生新细胞

　　1、生物的由小长大是由于：细胞的分裂和细胞的生长

　　2、细胞的分裂（1）染色体进行复制（2）细胞核分成等同的两个细胞核（3）细胞质分成两份（4）植物细胞：在原细胞中间形成新的细胞膜和细胞壁

　　动物细胞：细胞膜逐渐内陷，便形成两个新细胞

初中生物科技小论文作文1200字篇六

　　转基因具有两面性。而总体来说，利大于弊。 全球人口的迅猛增长，耕地面积的不断减少，粮食问题成为世界许多国家面临的一个十分辣手的问题。

　　转基因食品：天使还是魔鬼

　　任何一项新的科学技术的应用都有它的两面性。核能的开发利用，在为人类提供了巨大的核能同时也造出了对人类具有巨大破坏性的核武器；农药的应用对于防治农作物害虫发挥了巨大的作用，使农作物大幅度的增产，但同时也对人畜和环境造成极大的危害；工业革命为人类社会带来了巨大的财富，同时也为人类带来了灾难性的环境污染和生态平衡的破坏。要满足人们的食品供应，提高食品供应质量，必须依靠科学技术。目前转基因技术在食品生产中的应用，已取得明显的成效，转基因食品也已悄然走上人们的餐桌。 以下谈谈转基因食品的优点。

　　（一）过去改变植物的品种主要是通过育种，这种传统的育种方式需要的时间长，杂交出的品种不易控制，目的性差，其后代可能高产但不抗病，也可能抗病但不高产，也许是高产但质量差，所以必需一次一次地进行选育。而转基因技术就不同了，可以选择任何1个目的基因转进去，就可得到1个相应的新品种，不用再花那么长的时间筛选了。

　　（二）传统的育种只能是水稻对水稻，玉米对玉米，进行杂交，不能水稻对玉米，水稻更不能和细菌进行杂交。而转基因技术不但可以把不同植物的基因进行组合，而且还可以把动物的基因，甚至人的基因组合到植物里去。比如：科学家看中了一种北极熊的基因，认为它有抵抗冷冻的作用，于是将其分离取出，再植入西红柿之中，培育出耐寒西红柿。

　　（三） 通过转基因技术可培育高产、优质、抗病毒、抗虫、抗寒、抗旱、抗涝、抗盐碱、抗除草剂等特性的作物新品种，以减少对农药化肥和水的依赖，降低农业成本，大幅度地提高单位面积的产量，改善食品的质量，缓解世界粮食短缺的矛盾。例如：马铃薯植人天蚕素的基因后，抗清枯病、软腐病的能力大大提高，过去这两种病每年会带来近3成的减产，一种抗科罗拉多马铃薯甲虫的马铃薯，可使美国每年少用37万kg的杀虫剂；阿根廷播种转基因豆种后，大豆抗病和抗杂草能力大为增加，使用农药和除草剂的量减少，生产成本比原来下降了15％。到2100年世界人口将翻一番，到达130亿，而从1996年到2025年的30年间，世界的粮食需求将增长一倍。我国的粮食问题更为严重，我国用占世界7%的耕地养活了13亿人口，而到2030年我国人口将达16亿，届时供需差距会更巨大。转基因技术在农业中的应用似乎正成为应对这种未来危机的选项。目前世界上已有21个国家进行了大规模转基因农作物的推广，2005年已达到9000万公顷，占世界总耕地面积的6%，而且近年来每年都在以“两位数”的速度增长，转基因作物的全球市场价值在2005年达到50亿美元。其中，美国是推广面积最大的国家，约占全球的60%，其次是阿根廷、巴西，然后是中国。转基因作物中大豆最多，其次是玉米、棉花和油菜——目前全球的大豆中有60%以上都是转基因大豆，而同样的比例在棉花是28%，油菜是18%，玉米是14%。

　　（四）利用转基因技术生产有利于健康和抗疾病的食品。杜邦和孟山都公司即将推出多种可榨取有益心脏的食用油的大豆。两大公司还将联手推出味道更鲜美且更容易消化的强化大豆新品种。艾尔姆公司与其他公司合作，正在研究高含量抗癌物质的西红柿，以及可用于生产血红蛋白的玉米和大豆。此外，含疫苗的香蕉和马铃薯也正在加紧研究中；日本科学家利用转基因技术成功培育出可减少血清胆固醇含量、防止动脉硬化的水稻新品种；欧洲科学家新培育出了米粒中富含维生素A和铁的转基因稻，这一成果有可能帮助降低全球范围内、特别是以稻米为主食的发展中国家缺铁性贫血和维生素A缺乏症的发病率。

　　（五）转基因食品可以摆脱季节、气候的影响，让人们一年四季都可吃到新鲜的瓜菜。同时，人们还发现转基因作物结出的果实，无论外形还是味道都别具风味。英国的科学家将一种可以破坏叶绿素变异的基因移植到草中，可以使之四季常青，除了具有绿化功能之外，还使畜牧业受益，因青草的营养比干草高，而使肉的质量提高。

　　（六）利用转基因技术，把生长素基因、多产基因、促卵素基因、高泌乳量基因、瘦肉型基因、角蛋白基因、抗寄生虫基因、抗病毒基因等外源基因导入动物的精子、卵细胞或受精卵，可培育出生长周期短、产仔多、生蛋多、泌乳量高，生产的肉类、皮毛质量与加工性能好，并具有抗病性的动物，目前已在牛、羊、猪、鸡、鱼等家养动物中取得一定成果

　　（七）转基因生物安全性问题无疑是农业生物技术产业化的瓶颈。转基因安全吗?回答是转基因技术本身是中性的，说不上更安全或者更不安全。应该评价转入什么基因后最终造成的转基因作物本身是否安全，是有可能增加安全，还是有可能产生风险。在传统育种技术中，如果要引入特定的基因，就要通过杂交，最终在把目标基因转入受体中去的同时，还会有还会有其他基因也被携带进去的可能；而转基因技术则只会将目标基因转入。因此，从这个角度来讲转基因技术应该是安全的，甚至更为安全的。 转基因农作物对未来讲是农业的希望，而且这是一场新的绿色革命。我国对于农业生物技术，尤其是转基因给予高度重视，《国家中长期科学和技术发展规划》中包含了有关转基因研究的内容，并在16个重大专项中把生物转基因列为其中一项。

　　让我们勾勒一下我国转基因发展的几个阶段：第一阶段，主要是广泛推广转基因在抗杀虫剂、抗病等方面的特性；第二阶段，是品质和营养方面的改善；第三阶段，即治疗性和功能性食品，比如利用植物生产医药产品，如疫苗等。目前我们已经发展到第一阶段，正在做第二阶段的研发，而第三阶段则是未来的设想。

初中生物科技小论文作文600字篇七

　　生物圈是所有生物的家

　　1. 生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面以海平面为准，上达10千米，下达10千米。

　　2. 生物圈中的生物：

　　a.大气圈中主要有能够飞翔的昆虫和鸟类，以及细菌等微小生物 b.水圈中的生物大多数生活在水面150米以内 c.岩石圈是一切陆生生物的“立足点”

　　3.生物圈为生物生存提供基本的条件(非生物因素)：营养物质、水、空气、阳光、适宜的温度、一定的生存空间

　　4.生态系统的类型：森林生态系统(最复杂的生态系统)是绿色水库、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统

　　5.生物圈是最大的生态系统，是一个统一的整体。 二. 环境对生物的影响

　　1. 非生物因素对生物的影响

　　光、温度、水分、空气、土壤等等。

　　(1)植物和人体内各种物质的运输需要水

　　(2)植物进行光合作用需要在光下进行，并需要水、二氧化碳作原料

　　(3)动物、植物的呼吸作用都需要空气中的氧气，也需要在适宜的温度下进行

　　当环境中的几个或者一个因素发生急剧变化时，就会影响生物的生活，甚至导致生物死亡。

　　2. 生物因素对生物的影响：自然界中的每一种生物都受到其他生物的影响。

　　三. 生物对环境的适应和影响

　　1. 生物对环境的适应：每一种生物都具有与其生活的环境相适应的形态结构和生活方式、生物的适应性是普遍存在的。

　　2. 生物对环境的影响：生物影响环境，蚯蚓使土壤更加疏松和肥沃。生物与环境是一个统一的整体，应和谐发展。

初中生物科技小论文作文1200字篇八

　　1、地球上最大的生态系统是（生物圈）。

　　2、消化食物和吸收营养物质的主要场所是（小肠）。

　　3、人的呼吸系统中进行气体交换的器官是（肺）。

　　4、受精作用的场所是（输卵管），胚胎发育的场所是(子宫) 。

　　5、生物分类单位中，由大到小排列：（界，门，纲，目，科，属，种），基本单位是（种）。

　　6、酸奶和泡菜利用了（乳酸菌），面包、馒头的制作利用了(酵母菌) 。

　　7、食物腐败的根本原因是（微生物繁殖）。

　　8、生物体的结构与功能的基本单位是（细胞）。

　　9、既储存了主要的遗传信息，又对细胞的生命的活动起着控制作用的是(细胞核) 。

　　10、人体发育的起点是（受精卵）。

　　11、产生精子和卵细胞的生殖器官分别是（睾丸）和（卵巢）。

　　12、鱼离开水一段时间就会死亡，因为（生物依赖环境）。

　　13、在一个生态系统中，数量最多的生物是（生产者——绿色植物) 。

　　14、打吊针或抽血时，选择的血管是（静脉）。

　　15、生物进化的总趋势是（从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生）。

　　16、胎儿与母体物质交换的结构是(胎盘) 。

　　17、用保鲜袋储藏新鲜蔬菜,原因是(抑制呼吸作用) 。

　　18、受精卵细胞中的性染色体类型可能是(XX或XY) 。

　　19、控制性状的基本遗传单位是(基因) 。

　　20、短时间内大量繁殖植物体植株的方法是(组织培养) 。因是缺(维生素C),应多吃(新鲜蔬菜和水果) 。

　　25、如尿液中含有红细胞和大分子蛋白质,病变部21、泌尿系统中形成尿液的主要器官是(肾脏) 。

　　22、人体的结构层次中,由小到大的排列顺序是(细胞→组织→器官→系统→人体)。植物的结构层次中，由小到大的排列顺序是(细胞→组织→器官→植物体) 。

　　23、一朵花中最重要的结构是(雌蕊和雄蕊，合称花蕊) 。

　　24、刷牙时牙龈常出血是患上了(坏血病),原位是(肾小球) 。

　　26、食物保存的方法(低温,干燥,隔绝空气) 。

　　27、哺乳动物最突出的特征是(体表多被毛，胎生哺乳) 。

　　28、生物进化最直接的证据是（化石）。

　　29、细胞核中的染色体,DNA,基因三者之间的包含关系:（基因>DNA>染色体）

　　30、体温恒定的动物有（鸟类、哺乳类）。

　　31、单子叶植物（小麦、水稻、玉米等）的种子，营养物质储藏在（胚乳），

　　双子叶植物（大豆、花生等）的种子，营养物质储藏在（子叶）中。

　　32、种子植物，（子房）发育为果实，（胚珠）发育为种子。

　　33、接种的疫苗属于（抗原），注射的血清属于（抗体），都产生（特异性免疫）。

　　34、生物体能由小长大是因为（细胞的分裂和生长）。

　　35、与动物相比，植物细胞多了（细胞壁、液泡和叶绿体）。

　　36、植物体的营养器官是（根、茎、叶），生殖器官是（花、果实、种子）。

　　37、植物的四大基本组织是（保护、营养、分生、输导），动物和人体的四大基本组织是（上皮、结缔、肌肉、神经）。

　　38、生态系统中的分解者主要有（腐生细菌、真菌、蚯蚓）。

　　39、种子的主要结构是（胚），完整的种子才能萌发。

　　40、根尖中生长最快的部位是（伸长区），吸收水分和无机盐的主要部位是（成熟区）。

　　41、根毛细胞吸水的条件是（细胞液浓度>周围溶液浓度）。

　　43、植物由根系吸收的水分主要用于（蒸腾作用）。

　　44、光合作用的实质是（合成有机物，储存能量）；呼吸作用的实质是（分解有机物，释放能量）。

　　45、生物在食物链中所处的地位越高，体内积存的有毒物质（越多）。

　　42、植物进行光合作用和蒸腾作用的主要器官是（叶）。

　　46、人体各种生命活动所消耗的能量，主要来自食物中的（糖类）。

　　47、血液由（血浆）和（血细胞）组成。血细胞中，数量最多的是（红细胞），能吞噬病菌的是（白细胞），能止血凝血的是（血小板）。

　　48、动植物和人的呼吸作用，都吸入（氧气），呼出（二氧化碳），并为生命活动提供（能量）。49、尿的形成过程，包括（肾小球的滤过）作用和（肾小囊的重吸收）作用。

　　50、被肾小管重吸收的物质有（大部分水、全部葡萄糖，部分无机盐）。

　　51、神经系统的结构和功能的基本单位是（神经元——神经细胞）。

　　52、完成人体反射活动的结构基础是（反射弧），它包括（感受器、传入神经元、神经中枢、传出神经元、效应器）五部分。

　　53、人类特有的大脑皮层功能区是（语言中枢），因此人类能对（语言文字）产生条件反射。

　　54、视觉的最终形成部位是（大脑皮层的视觉中枢），听觉的最终形成部位是（大脑皮层的听觉中枢）。

　　55、视觉感受器是（视网膜），听觉感受器是（耳蜗）。

　　56、幼儿时期生长激素分泌不足，引起（侏儒症）；甲状腺激素分泌不足，引起（呆小症）。

　　57、长骨的结构包括（骨膜、骨质、骨髓），骨折后有修复功能的是（骨膜）。

　　58、控制父母性状的基因，通过（生殖细胞）传给后代。

　　59、不具有细胞结构的生物是（病毒）。

　　60、细菌的细胞中没有（成形的细胞核）。

　　61、食品衣物上长毛发霉是由（霉菌）引起的。

　　62、鱼能生活在水中，最重要的特征是（用鳃呼吸，用鳍游泳）。

　　63、引起传染病的病毒、细菌、真菌、寄生虫等都属于（病原体），正患病的人或动物都属于（传染源）。

　　64、光合作用的条件是（光），产物是（淀粉和氧气）；呼吸作用不需要光，产物是（水和二氧化碳）。

　　65、种子萌发的外界条件是（适宜的温度、充足的空气、适量的水分）。

　　66、人体内静脉血变为动脉血，由（肺的换气）实现；动脉血变为静脉血，由（组织内的气体交换）实现。

　　67、蔬菜水果堆放久了，引起发热的原因是（呼吸作用释放能量）。

　　68、食物中的淀粉在口腔中被分解为（麦芽糖），彻底消化后，产物是（葡萄糖）；蛋白质被彻底分解后，产物是（氨基酸）；脂肪被彻底分解后，产物是（甘油和脂肪酸）。

　　69、唯一不含消化酶的消化液是（胆汁），它由（肝脏）产生。

　　70、输血时，以输同型血为原则。如A型血的病人，应为他输入（A型血）。

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