我爱你，汉字作文500字五年级8篇

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• 我爱你，汉字作文500字篇一
• 我爱你，汉字作文300字篇二
• 我爱你，汉字作文500字篇三
• 我爱你，汉字作文300字篇四
• 我爱你，汉字作文1200字篇五
• 我爱你，汉字作文600字篇六
• 我爱你，汉字作文700字篇七
• 我爱你，汉字作文500字篇八

我爱你，汉字作文500字篇一

　　在我们的生活中，处处都离不开汉字，处处也都能看到汉字。

　　我刚会说话、走路，我的妈妈就买来许多识字图、水果图⋯⋯妈妈一个一个地教我读，我一开始觉得很枯燥，一个个方方正正的，有什么好看？可是，读得多了，我便觉得那些简单的汉字挺好记的，而且读起来也特别好听，我便喜欢上了读字、看字。

　　等我认识了一些简单的汉字，并学会了拿笔姿势后，妈妈就让我学着写一些简单的汉字。到了小学一年级的时候，我已变成了班里的“识字小博士”了。后来上了小学三年级，我们开始学英语，刚开始，我写的英语字母特难看，俗话说“功夫不负有心人”，经过我的刻苦训练，我的英语字母终于练好了。可我还是觉得汉字比较好记些，而且，写英语还得一个单词之间空开一点，假如一不小心写在了一起，密密麻麻，根本看不清楚，而汉字就算挤在一起，看起来也并不乱。而且，在书法家的笔下，它们发生无穷无尽的变化，或挺拔如峰，或清凉如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。它们像一个个小魔术师，组成词语、句子、文章。多像一个温暖的大家庭啊！

　　汉字不光神奇、有趣，还有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化。光是汉字就有好多种呢！有古色古香的篆书、隶书；流畅自然的行书；端庄大方的楷书；自由奔放似凤舞龙翔的草书。

　　这些由横、竖、撇、捺构成的奇妙组合，就是中华民族的瑰宝，我坚信，这些有色彩、有声音、有气味的文字将越来越被世人珍爱。

我爱你，汉字作文300字篇二

　　中国有两千多年的历史文化，

　　在这里有火药、指南针、造纸术、印刷术等创造，

　　最有代表性的创造就是——汉字。

　　我爱你，汉字，

　　因为它从甲骨文到楷书，

　　是饱经沧桑的“老前辈”。

　　它使我敬佩，因为它是那么完善，那么豪迈，

　　它使我惊讶，因为小小的它居然有如此魄力，

　　它使我自豪，因为哪个民族能像中华民族这样拥有如此书法瑰宝

　　我爱你，汉字，

　　当我看了名家书法作品后，

　　汉字更加让我为之感叹，

　　它不是僵硬的符号，而是具有独特性格的精灵。

　　不信你看，

　　当看到“愉悦”，会让你喜笑颜开；

　　望见“安”，会让你顿时感到安全；

　　瞧见“亮”，会让你感到心如明镜般亮堂……

　　中国汉字，不止博大精深，而且代表着中国人民的品格，

　　我爱汉字，更爱我的祖国——中国。

我爱你，汉字作文500字篇三

　　我们读书、看报、写作文，都离不开汉字。这一个个汉字，是我们中国人交流思想与情感的工具。

　　汉字，距今已有四千多年的历史，是世界上使用人口最多的文字。别看它只是一个个普普通通的方块字，组合在一起，就成了一个个不同含义的词组，一篇篇语句优美的文章，一首首抒发情感的诗歌，一个个发人深省的故事……看着这些字，就像一颗颗星星在纸上闪烁，就像一朵朵美丽、娇艳的鲜花愉悦你的眼睛。当你使用汉字的时候，就像徜徉在美丽的星空下，就像浮在茂密的花海上。在我眼里，它们不只是一个个简单的方块字，而是一个个有着不同性格的人。每当我学习、认识了一个汉字，就像结识了一位新的朋友，在我写作文的时候，它便可以为我提供帮助，给我的文章增添一分不同的感情色彩。

　　汉字书法，是一门独特的艺术。古往今来，我国涌现了许多着名的书法家，有王羲之、柳公权、颜真卿等等。这一个个汉字，在他们的笔下，更能生发出无穷的魅力，呈现出不同的风韵。各种各样的书法字体，有着不同的特点：篆书和隶书，给人一种古色古香的感觉，行书流畅，而楷书端庄，草书虽然潦草，却带给人一种奔放的感觉……欣赏这一个个书法作品，就好像在欣赏一幅幅不同风格的图画，带给人们不同的感觉。这些书法作品是艺术中的珍品，有着很高的欣赏价值。

　　这些有着独特性格的汉字，这些各具特点的书法作品，是我们每个中国人的骄傲。我爱你，汉字!我为你而骄傲!

我爱你，汉字作文300字篇四

　　我们每天书写的汉字不光神奇、有趣，还有悠久的历史，蕴含着丰富的文化呢!

　　望着这个我笔下书写的题目，在我笔下生长的汉字，我的心情如正咆哮的大浪。啊!汉字!中华文明的传统!汉字!中国人的骄傲!汉字!有生命的精灵!

　　汉字，是人类一绝。其形声义俱全，信息量远远大于英文字母。汉语整齐灵动，特别适宜表达一种微妙的、诗意的情感，一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴，例如：“大地”“中华”“眷眷”……都能使受到中华文化教育的人浮想联翩，心潮难己，这是翻译稿读中国文学的人无法体会的。

　　在中国文字中，各个历史时期所形成的各种书体，有着各自鲜明的艺术特征。如篆书古朴典雅;隶书静中有动，富有装饰性;草书雅逸潇洒、结构紧凑;楷书工整秀丽;行书易识好写，实用性强，且风格多样，个性各异。

　　我对汉字的感情万言难尽，在此献上少先队员最高的礼仪——“敬礼!”

我爱你，汉字作文1200字篇五

　　“我爱你，汉字”说课稿

　　教材分析

　　本课将汉字演变的内容以专题的形式集中系统的呈现出来,主题明确，时间跨度大。它是中国古代文化史中的一个重要内容，汉字在演变过程中包含的信息折射出当时社会历史发展的面貌。根据课程标准要求，确定以下教学目标:

　　一、识记和理解

　　学生能够识记不同时期使用的字体名称。

　　理解甲骨文在中国文字发展史上的地位。

　　知道秦朝使用的标准字体——小篆，以及隶书的流行。

　　二、能力与方法

　　能够根据形体特征分辨出甲骨文、金文、小篆、隶书、草书、楷书、行书等字体,并能简单说出各种字体的特点。

　　从汉字演变过程中归纳出演变的规律,培养学生探索事物发展规律的能力。通过临摹名帖,提高学生的动手能力。

　　利用网络资源查找有效信息，培养学生自主学习的能力，提高利用信息技术的素养。

　　三、情感态度价值观

　　通过学习汉字演变，初步了解汉字文化，体会汉字厚重的凝聚力和汉字中包含的丰厚的中华文化底蕴，感知汉字是中华文化得以传承的载体。通过对汉字各种字体名帖的欣赏，提高文化素养和审美情

　　趣。

　　重点

　　甲骨文在汉字的形成和演变过程中起奠基作用并初步形成了今天的造字法的雏形，因此对甲骨文的认识和了解是本课教学的重点。

　　难点

　　1、理解甲骨文的历史价值。五年级这个年龄阶段限制了他们理解“汉字是当时文化生活的载体”这一概念,因此不易正确分析出甲骨文的历史价值。

　　2、归纳汉字演变的规律。这是一个思维由感性到理性，由表象到实质的跨越过程，学生不易掌握，定为本课难点之一。

　　学生情况:

　　本课的教学对象是五年级学生。学生年龄小，认识和思维还处在感性和形象阶段，因此教师在教学中须采用多种教学手段，充分调动学生的积极性，同时也应注意有意识的初步培养学生的抽象思维。

　　教学手段:

　　由于本课内容含量多，因此我力求将学科教学和信息技术结合起来,充分发挥多媒体优势,将教学内容直观、形象、生动的呈现出来，充分利用网络资源，使依托于网络的课件成为学生自主学习的平台，成为学生认知知识的工具。

　　教学过程设计

　　引入：

　　猜字游戏

　　设计理念：汉字起源于刻画符号，通过参与猜字游戏，学生理解汉字由图画演变为文字的简单过程。游戏的方式提高了学习热情，游戏的内容也会让学生对整篇课文有一个整体感知。同时也希望通过猜字激发学生的疑问“文字是如何演变的”。疑问是学习的开始，有了这个疑问能为后面的学习奠定基础。

　　新课:分为字体演变、规律探求、学习测评和视野拓展四个主题。四个主题既有联系又能单独运行,有利于学生的自主学习。

　　（一）字体演变

　　由于本课要学习的字体时间跨度大，涉及的朝代多。为了让学生有一个直观清晰的思维线索,我采用了表格的形式列举出各个朝代和它们相对应的字体。按照时间顺序的排列，简略提示原始刻画符号与文字的关系，然后进入本课的重点——甲骨文。

　　甲骨文

　　我将甲骨文的学习内容分成五个部分。首先学生根据学习目标点击相关标题进行自学。“甲骨大观”让学生初步认识甲骨文的形态特征，设置由浅入深的问题：一、“分辨龟甲兽骨”,准确定义甲骨文是刻画在龟甲和兽骨上的文字这一概念。二、思考“人们为什么把文字刻画在龟甲和兽骨上”,引导学生理解甲骨文的历史背景是和当时商朝贵族迷信占卜有关。“甲骨渊源”介绍甲骨文发现的经过“甲骨影片”让学生观看和甲骨文卜辞有关的影片，从影片的内容思考甲骨文的历史价值，即反映记录了当时人们生产生活的情况。“甲骨猜字”游戏的设置使学生认识甲骨文大多是象形文字，也有一些简单会意、形声字，初步具备了今天“六书”造字法的雏形，因此说它是一种较为成熟和完备的文字。“推荐网址”可以让学有余力的学生从互联网中了解到和甲骨文有关的其他内容。在整个过程中教师可以通过巡视了解学生掌握的情况，进行个别指导，也可以通过提问的方式检测学生的自学成效。

　　2、金文

　　这个内容和甲骨文比相对简略，主要是教师简单介绍。首先要学生了解金文名称的来由。

　　从复习司母戊鼎导入，教师设计问题“该鼎为什么叫司母戊鼎”，学生思考后说明是因为鼎上铸有“司母戊”三字。进而指出这种铸在青铜器上的文字就叫金文。然后以西周青铜盘上的铭文为例让学生对比甲骨文分析金文的历史价值,和甲骨文一样,记录了当时人们生产生活的情况。

　　3、小篆和隶书的流行

　　采用目标学习法。将学习内容分成四部分：“秦代小篆”复习秦始皇统一文字，将小篆作为秦朝使用的标准字体；“隶书由来”介绍隶书来源的传说,增强教学的趣味性，扩充学生知识面。“篆隶之别”要求学生能够通过观摩小篆和隶书的碑文，分辨这两种字体的形态，用口头语言表述它们各自的特征及两者的区别，在此基础上进一步思考隶书取代小篆的原因。

　　4、草书、楷书、行书

　　根据学生的年龄特征和认识水平，还不需要他们掌握这三种字体是如何形成的。但应该让他们知道这三种字体的形态特征并能够加以区别。这个内容主要是引导学生在互联网上查找相关资料，进行自学。为避免上网的盲目性，教师给出学习目标和参考网址。学生在自学的基础上选择自己喜欢的字体名帖进行临摹,培养他们的动手能力。

　　（二）规律探求

　　这是本课的难点之一，需要从具体实例引申到演变规律。学生根据同一个字不同时期的字体变化，进行讨论，教师在讨论后可给出参考答案：是朝着简便易写的方向发展的。表现在三个方面：第一,从图画形的象形文字逐渐变成非象形的书写符号；第二，笔形从类似绘画式的线条，逐步变成横、竖、撇、点、折的笔画，书写更方便了；第三，许多字的结构和笔画逐步简化。这一版块设置的目的主要是培养学生的抽象思维和探索事物发展规律的能力。

我爱你，汉字作文600字篇六

　　每当我看到纸上、书上无处不在的汉字时，我总是情不自禁地感叹我们中华民族的文字是多么的博大精深；每当我看到书法展览上那些鹰隼雄立、若行若飞的书法作品时，我总是发自内心地钦佩我们的祖先是多么的伟大。但是，普天中外，都没有一问世就十全十美、毫无瑕疵的东西，所以，我们今天见到的汉字也不是一开始就这样的，而是从最原始的图画文字一步步走到今天的。

　　中国历史上的第一种文字是诞生于公元前16世纪商朝的甲骨文。那时的文字，对于现代人来说完全是画画，写（也可以称为画）起来又困难又别扭，还不容易辨认。比如“千里马”的“马”字，它的甲骨文写法其实就是在画一只马，只不过把它立起来了而已。过了二三百年，汉字由甲骨文发展成了金文，这种文字比甲骨文更加端正、整洁，而且也开始有了字的模样和字的感觉，但在现在看来，还是显得十分繁琐；又过了几十年的时间，汉字发展成了篆书。这种文字已经完全抛离了图形化，真正成为了我们理解范围内的汉字。之后的隶书，有了方块字的形状和笔画的雏形，开始一步步走上正道。最后，处于汉字发展阶段末尾的楷书、行书、草书，有了真正意义上的笔画，并被命名为横、竖、撇、捺……为中国国人的便捷打下了基础。

　　现在，除了甲骨文和金文比较鲜为人知外，其他文字正被广泛应用在社会的每一个角落，并也流传到了外国，成为中国汉字爱好者的学习目标。

　　总之，我们一定要学好汉字，使汉字书法得以流传，才能不让我们的精神图腾在我们的心中磨灭！

我爱你，汉字作文700字篇七

　　提起笔，笔尖下流泻出一个个方块字。它们像一群活泼可爱的孩子，在纸上活蹦乱跳；像一群小鱼，在纸上游来游去；像一只只小鸟，在纸上叽叽喳喳的吵闹；像一朵朵美丽的鲜花散发着诱人的香气。这时，我真不忍心将它们框在枯燥无味的格子里，多么想让你们跳出格子，去无拘无束的嬉戏玩耍。

　　在我眼中，汉字不是僵硬而无生命的符号，它们是有感情、有气味、有色彩的。每一个字都蕴藏着一个故事；每一个汉字都有一双明亮的眼睛，它观察、再现、描摹着这个世界；每一个汉字，都有一双大耳朵，他能倾听、记录这一个美丽的世界；它还有伶牙俐齿，向我们述说着许许多多美丽的故事.…

　　每个汉字都有横竖撇捺这些简简单单的笔画组成，却有着自己的情感和不同的风韵。你瞧，“一”字顿笔有序，让人感到简练；“火”字能使人仿佛看到一团正在燃烧的火球；“喜”字使人笑逐颜开；“衰”字一望而皱眉头；“哈”字使人脸上浮现笑容；“朝阳”二字，你能感受到一丝明媚的阳光照耀着你；而望见“晚霞”这个词，你会为那绚丽的色彩而迷醒；“芬芳”好像散发出一种诱人的香气……

　　汉字却有许多不同的字体，不同的字体发出了不同韵味：甲骨文像一幅瘦劲坚实，挺拔爽利的画，有一种古朴而又烂漫的情趣；篆书隶书古色古香，风格浑厚朴茂；正楷端庄，像一个个有士兵排成的方阵，整整齐齐；草书好似狂草奔放，凤舞龙翔，给人一种腾飞的感觉；行书流畅通顺，使人一目了然。

　　汉字书法，作为一种艺术作品，古往今来，我国涌现出不少著名书法家。有王羲之、柳公权、颜真卿等等。这一个个汉字在他们的笔下，更能生发出无穷的魅力。欣赏一个个书面作品，就好像在欣赏一幅幅不同风格的图画，带给人们不同的感觉。

　　这些有着独特“性格“的汉字，这些各具特长的书法作品，是我们每个中国人的骄傲。我爱你，汉字！我为你自豪！

我爱你，汉字作文500字篇八

　　它，在一代又一代人的手中绽放出美丽的光辉；它，见证了我们民族悠久的历史和灿烂的文化；它，是人类智慧的起源；它，点燃了文明的星火。它就是古人集体的智慧结晶凝结而成的——汉字。

　　汉字传承了我们中华民族五千年的文明，有着不可代替的历史地位。当我第一次呀呀学语，第一次在纸上歪歪扭扭写字的时候，我便开始与汉字接触。它们是智慧的化身，我从它们身上感觉到一股神奇的力量。汉字在我们生活中起着重要作用，无论是谁，无论干什么，都离不开汉字。社会在发展，即使丢掉手中的笔，坐在电脑旁，用娴熟的十指敲打着键盘，一个个漂亮的汉字瞬间映入你的眼帘。可见，汉字和我们那样密不可分。虽然各个地方的语言不同，但是他们都是用相同的汉字来交流。汉字是我们大家共同的交流工具，它们在许多文豪墨客的笔下更是妙趣横生。

　　每当我照镜子时，我的脸上都会露出欣慰的笑容。因为我看见镜子里的我：一头乌黑发亮的头发，白眼珠里衔着一颗“黑葡萄”，黄色的皮肤印着祖先留下的颜色，这足以证明我是一个中国人。我是中国人，我是炎黄子孙！我因此感到无比自豪。我们中华的汉字，传播文明，盖世无双。有了汉字，才会有诗歌宋词，有了汉字才会有交流的工具，有了汉字，才会有思想的碰撞，有了汉字，才会有中华上下五千年的灿烂文化！

　　我爱你，汉字，经受岁月的洗礼后，你一定会愈久弥香。你那奇特的魅力和无限活力将会永远被世人所珍爱！

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