《品三国》读后感作文1200字五年级6篇

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• 《品三国》读后感作文1200字篇一
• 《品三国》读后感作文600字篇二
• 《品三国》读后感作文600字篇三
• 《品三国》读后感作文200字篇四
• 《品三国》读后感作文1200字篇五
• 《品三国》读后感作文600字篇六

《品三国》读后感作文1200字篇一

　　读三国演义有感500字

　　观察玉的断面，虽有棱角但不伤人。教孩子要像玉一般做人做事有原则，但不会伤害他人，内方外圆，善修己行。

　　同时，一个好老师在施教的时候，也要如同审玉一般，静心观察每一个学生，长养他们的优点和长处，帮助克服他们自身的瑕疵，孔老夫子就是这样因材施教的典范。在《论语》中记载，子路问孔子：「请问夫子，听到一个道理，马上就去做吗？」孔子说：「有父亲兄长在，你怎么可以听了就做呢？」可当冉求也问同样的问题时，孔子的答复是：「听了马上就去做，不必请示父亲和兄长。」子路、冉求的问题相同，孔子的回答却不同，引起了另一个学生公西华的疑惑，他就向老师请教为什么。孔子对公西华说：「冉求的性格比较抑退，所以要对他加以引导推进。而子路性格比较急躁，一办事就想兼办两人的事，所以要抑退他。」

　　因此，父母师长要善于观察学生的特点。例如敏锐的学生反应快，却往往流于轻率，要教他们持重含蓄；对迟钝些的学生，要启发他的自信，补上他的不足；懦弱的，多鼓励他尝试，使他勇敢起来；刚强好胜的，拓展他成人之美、与人为善的心量。《礼记·学记》中还提出：教育的艺术，在于老师的态度温和，对学生引导而不牵强，使学生容易亲近；勉励而不压制，使学生全面发展；启发而不径直表达,给学生以思考和体悟的空间。

　　在琢玉的时候，用的是水和金刚砂。这二者正是为师者的很好写照。水就像老师的心，善利所有的学生。有一位德高望重的长者曾说过：「有二种人不会嫉妒你的成就，他们就是父母和老师」。金刚砂比玉要坚密，就意味着为师者应有更高的「学为人师，行为师范」的德能，用自己的身教，真正感动启发带动好学生，所以说老师要不断深入经典、义理，在人品上扎扎实实地落实，在道德修养上提升自己,才能达到正己化人的教学成效。这也是我们常说的「上所施，下所效」的教之真意。

　　玉的纹理非常细润，治玉时需要加倍的细心。顺着玉石的纹理去琢磨、雕刻，就不会破坏它天然的质地。如果逆着它的纹理，玉石就会被损坏。常言道：「它山之石，可以攻玉。」琢玉不能用刀刻，而是用水和金刚砂，经过铡、錾、冲、压、勾、顺等工序，最后再细致地把它磨光，才能得到一件光彩夺目的艺术品。由此可见，琢玉，是匠心独运而又十分谨严的技艺。

　　教育和琢玉是非常相似的过程。

　　「人之初，性本善」，每一个孩子都是待琢的璞玉。在琢玉之初，要非常小心谨慎地审玉，开玉。以免破坏玉体，保留它天成的润洁美丽。教育之初，也是如此。真正贤明的父母和老师，在孩子心性非常纯洁的时候，要注意避免孩子受到不正确思维言论和行为的影响，免得他们幼小的心灵被染污。给予他们的应是长养善心、善念、善行的教育。

　　老师怀着开琢美玉的心境，用无比的爱心和耐心，来引导和启发学生，使之能展现出天性中的真善美慧。教诲他们，待人处事以仁爱存心，培养温良敦厚的性情。

　　引导他们，透彻地学习实践义理，言行一致，如玉般不虚伪，不矫饰，表里如一。

　　教孩子学习玉一般纯洁温厚的品格，则在与任何人相处时，都能做出值得人们称颂效仿的事，形成「言满天下无口过，行满天下无怨恶」的广远智慧。

　　以刚正不阿，威武不屈的英雄事迹感染孩子。成就他们宁损身命，终不为劣的玉般的勇气。

　　中国人对玉，有着一份特殊的感情。《说文解字》中提到：「玉，石之美，有五德。润泽以温，仁之方也；理自外，可以知中，义之方也；其声舒扬，专以远闻，智之方也；不桡而折，勇之方也；锐廉而不技，?之方也。」玉那温润的质地和光泽，致密而透明的纹理，清扬悠远的声音，宁折不屈、洁净平和的特性，都与君子的德行相应。古代的读书人把玉作为修养和品德的标准，「君子无故，玉不去身」。

　　《贞观政要》中说：「玉虽有美质，在于石间，不值良工琢磨，与瓦砾无别。」的确，一块未经精心雕琢的璞玉，和碎石瓦砾堆在一起，是看不出什么差别的。《三字经》说：「玉不琢，不成器；人不学，不知义。」一块美玉，如果不去雕琢它，只不过是一块璞玉，从表面看，

　　和普通的石头一样。只有经过了能工巧匠的琢磨，去瑕存瑜，才能成为一件有用的美器，显现本有的美质；而一个人，不管天资如何聪明，不经过良师的教诲和自身的努力学习，也难以明白做人处世的道理。

　　古代的《琢玉图》，展示出玉器的雕琢过程，要经过审玉、开玉、磨?、上花、打钻、打眼等十几道工序。在切、磋、琢、磨之前，雕玉工匠还要反复地观察玉石，努力发现其中蕴藏的天然美感，然后才能开始量料取材、因材施艺。因为玉料一旦切开就不能重来，所以要慎之又慎。

　　曹操的诡诈,刘备的谦逊,孔明的谨慎,周瑜的心胸狭窄,每一个人物都具有不同的性格,作者刻画的淋漓尽致,细细品味,让读者仿佛进入了一种境界。

　　故事的主要内容是以智和勇来依次展开的，但是我认为智永远是胜过勇的。比如：在西城，孔明用空城计吓退了司马懿率领的十五万大军。此种例子举不胜数。

　　可是在故事中也有“智不划谋，勇不当敌，文不拿笔，武不动枪”的。像汉室刘禅，整日饮酒作乐，不理朝政，心甘情愿的把蜀国献出，最后竟然上演了让天下人耻笑的事情，乐不思蜀。谁会想到一个国家的统治者能做出这样的时移俗易的事情来呢

　　有勇无谋，大敌当前，只能拼死征战。吕布，颜良都是典型的例子：如果吕布在白门楼听从谋士的计策，何必被曹操吊死在城门上呢？如果颜良把刘备在河北的事情和关羽说清楚，哪儿至于被义气的关羽所砍呢？古人云：大勇无谋，祸福占其，祸居上，福临下，入阵必中计，死无不目。

　　再谈谈国家，魏，曾经煊赫一时；蜀，曾经功成不居；吴，曾经名震江东。这么来看，从国家就可以反映出国君的性格。曹操，欺压百姓；刘备，爱民如子；孙权，称霸江东。

　　如果说魏国在三国里智谋最强，一点也不为过。曹操的用兵堪称举世无双，司马懿就更是用兵如神。但是两个人都有自己致命的弱点：曹操多疑，司马懿太过阴险。再说蜀国，首当其冲的必定是伏龙诸葛亮。他那过人的机智，娴熟的兵阵，无不让后人叹为观止。还有像凤雏庞统、姜维、徐蔗等等一些人物，但是我认为都不如孔明。吴，一个占据三江六郡的国度，能算得上是有谋略的，也就是周瑜了，少年时期的周瑜就熟读兵书，精通布阵。经过一番刻苦的努力，终于当上了水军大都督，总统水兵。不过他太过于嫉妒，死正中年时。从这些人物和国家我们不难看出人的性格的重要性。性格关系着成功。

　　每个人都有自己的目标，只要踏踏实实，仔仔细细（的）地走好追求成功过程中的每一段路，相信成功一定会不远的。

　　最近，我读了一本名叫＜＜三国演义＞＞的书，感悟很深．

　　首先，我对那些引起历史动荡的奸雄恨之入骨！董卓，利用手中的兵权，当上了太师，废掉了少帝，立陈留王当上了献帝．最后还是王允献连环计除掉了董卓．还有吕布，一介勇夫，背信弃义．＂黄巾之乱＂是随丁原．伐董卓时又跟了董卓，最后自立成国，死在曹操白门楼下．他们两人都是罪有应得．

　　其次，我对那些英年早世的英雄感到悲哀．关羽，三国大将，最后中了吕蒙之计，使自己败走麦城．周喻，东吴大将，因为嫉妒诸葛亮的才华，被诸葛亮三气到死．诸葛亮称卧龙时战死棉竹城．庞统称凤雏，但还是被乱箭射死了．唉，这些英雄死的真可惜！

　　我对三国大将十分佩服我佩服赵云在曹操百万大军中七进七出．

　　我十分喜爱这一本书．

　　“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄……”

　　天下大势，合久必分，分久必合，在三国鼎立的年代，许多英雄抛头颅，洒热血。赵云、关羽、刘备、诸葛亮……等。他们为了心中的目标，努力地学习、奋斗、拼搏，为的就是那心中无愧的选择！

　　赵云，这位五虎将军在长板战乱的时候，他为什么要拼死保护刘备的妻儿老小？为什么他在长板坡肯把马让给刘备的夫人？因为他心中有他那无愧的选择，他最终把精神转化为一种动力——从曹操八十三万军中冲了出来，这不禁让人回忆起那首高亢激昂，铿锵有力的诗：“血染争袍甲红，当阳谁敢与争锋？古来冲阵扶危主，只要常山赵子龙！”

　　糜夫人在当阳板坡中，身受重伤，赵云找到她时，她随时都有生命危险，赵云三番五次请她上马，她却觉得自己是个累赘，为了不连累阿斗和赵云，为了让赵云顺利冲出包围圈，她毅然投井身亡。战将全凭马力多，步行怎把幼君扶？拚将一死存刘嗣，勇决还亏女丈夫！”

　　典韦，他是曹操的贴身将领，率领虎卫军，为了保护曹操，他不惜舍去性命，他手无寸铁，身无片甲的保护曹操，人们都说曹操是乱世枭雄，可为什么这么值得典韦保护呢？因为他选择了曹操，就要为曹操效力，他认为为曹操付出生命是应该的，这难道不是从心灵上做出的正确的选择吗？这是他心灵深处的大义，是为国奋斗而义无返顾的大义。

　　请让我们从内心，从心灵上做出正确的选择吧！

　　鉴前世之兴衰，考当今之得失。从古人心灵深处的选择中我们感受到了他们的大义所在。是心灵的选择让他们至今闪耀着夺目的光芒。

　　舍弃自私，选择高尚，舍弃奸诈，选择诚信，舍弃小我，而完成大我……这才是人们从心灵从灵魂上的大无畏的问心无愧的选择。

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《品三国》读后感作文600字篇二

　　说起（三国演义），大家便会很自然地想起了胸怀大志，仁义之至的刘皇叔，想到智谋超群，神机妙算，诸葛亮孔明先生，想到英武非凡，忠心耿耿，的关羽，想起艺高勇猛，正气凌然的张飞，想起老奸巨猾，假仁假义，居心不良的曹孟德，忘恩负义，阳奉阴违的孙权……

　　（三国演义）共一百二十回，回回引人入胜，无论是‘桃园三结义’‘过无关斩六将’，还是‘草船借箭’‘火烧赤壁’无不叫读者拍手称快，就连我也被书中人物的那些料事如神的英雄气概所吸引。

　　其中，诸葛亮的形象深深打动了我，他未出茅庐先知‘魏蜀吴三分天下’，‘博望坡’设计烧曹营，‘新野’留空在败曹营，又以三寸不烂之舌，舌战群儒，使东吴百官无言语以对。

　　在读到‘诸葛亮三气周公瑾’时我在一次佩服诸葛亮的计谋，而为周瑜才智出众，但终因心胸狭窄而气绝身亡感到惋惜。这一段，是在告诫我们做人不能嫉贤妒能，心胸狭窄，更不能瞧不起别人，如果想方设法去害人，自己终会尝到苦果。

　　诸葛亮的一生是短暂的，但他耗尽心血，鞠躬尽瘁，效犬马之劳，为蜀汉基业奉献出了多少力量。可还没来得及享受一下荣华富贵‘大汉丞相归天了’想到这里我的心隐隐作痛。哎！诸葛亮一生坎坷，不顾身体虚弱，为蜀汉日夜操劳，可真谓是‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

　　古人在没有任何先进仪器的情况下，上知天文，下晓地理，琴，棋，书，画样样精通，在瞧瞧我们呢？我们生活在幸福的年代里，有先进的科学技术和浩瀚的图书，我们又有什么理由不刻苦学习呢

《品三国》读后感作文600字篇三

　　这是一个英雄辈出的时代，这是一段扑素迷离的历史，这是一些引人入胜的故事，这是一个津津乐道的话题。正史记录，野史传说，戏剧编排，小说演义。不同时期有不同的评点，不同作品有不同的描述。是非真假说纷论坛，成败得失疑窦丛生。(开场白—大江东去)

　　真假曹操

　　讲三国，先得讲曹操。

　　曹操年轻的时候，曾被预言为“治世之能臣，乱世之英雄。’’曹操在历史上的形象不算太好，客气的说法是‘‘奸雄’’，不客气的说是“奸臣’’甚至“奸贼’’。鲁迅先生说曹操是英雄。在<<魏晋风度及文章与药及酒之间的关系>>一文中说：“曹操是一个很有本事的人，至少是一个英雄。我虽不是曹操一党，但无论如何，总是佩服他。’’这就有了三种评价：英雄、奸雄、奸贼。

　　在历史中说曹操是一个很喜欢开玩笑的人，也很喜欢那些开玩笑的人。<<三国志>>中一段故事，曹公手下有一位老者，有一天就和曹操开玩笑说：“今日如果我死了，那经过我墓地要拿一壶酒一只鸡来祭奠我不然的话你在路上肚子疼了可不要怪我。’’后来这位老者死后，曹操就把这句话刻在了墓碑上。

　　说周瑜

　　听到周瑜这个名字你就会想到三气周瑜，这件事是无人不知，无人不晓。周瑜是吴国的都督，易终天先生在各种资料查明这件事是罗贯中编造出来的，周瑜在<<三国志>>说他度量很大，他情好、人和、权好还要嫉妒我们，还不如我们嫉妒他还差不多！

　　在<<三国演义>>中大家都看好刘备，可是历史中刘备却十分狡猾，他投靠曹操打吕布，投靠袁绍打曹操，投靠公孙赞打袁绍。他如果投靠的人被打败了，他就会跑得比兔子还快的速度逃跑。

　　历史像河水一样，虽然已经过去了，但永远刻在每一个人的心中。

《品三国》读后感作文200字篇四

　　今天，我要向大家推荐《易中天品三国》这本书，三国一个英雄辈出的时代，一段扑朔迷离的历史，一个津津乐道的话题。三国大家都很熟悉的吧！不用我介绍了，可我们熟悉的〈〈三国演义〉〉并不真实，而这本书则结合各种有关三国的记载、演义来告诉我们真正的三国。这本书真实地写出了三国时代的种种迷案，告诉我们一个个历史真相。

　　劝大家如果有时间去看一看这本书，特别是爱看〈三国演义〉的同学，演义不是历史，想知道三国真正的历史，那就看看〈易中天品三国〉吧！

《品三国》读后感作文1200字篇五

　　《品三国》用通俗幽默的词语，认真的历史态度，公正的对每个历史人物的解析。使我明白了真正历史上的三国，也使我对三国中的历史人物有了新的了解。

　　首先是曹操，在看之前曹操给我的印象就是一个冷酷奸诈的历史形象，当然也是受了小说的原因，看了之后使我对真正历史上的曹操有了更加深刻的了解，当然曹操最让我佩服得是他的用人才能，放眼当今社会的大小企业，在用人方面是一个很重要的一关，这就是为什么人力资源是那么的重要，如果一个企业不会用人的话，那么这个企业将是一个失败走向灭亡的企业，同时也在告诉我们什么是人才如何去发掘人才，保证人才能够为我所用，能够死心塌地的为企业着想，曹操的前期为什么会那么快的迅速壮大，就是因为曹操能够发现人才，并尊重人才，能够让这些人发挥他们的才能，给他们施展自己才华的平台，能够采纳好的建议为自己所用，而且赏罚分明，这些成就了曹操身边不缺少有才干的谋士为他出谋划策，并死心塌地的跟随曹操，一个企业是一样的，靠什么壮大，靠的人，说白了企业是办事的不是办人的，如果一个企业不能够做到人才为我所用，不能够吸引人才，留不住人才那么这个企业将是一个失败的企业，刘备为了诸葛亮这样小他十岁的人才，能够屈身三顾茅庐，可见无论是在什么时代人才是多么的重要，一个真正的人才可以使企业迅速的发展并壮大起来，一个企业如果想做到这几点那么就要在文化上制度上管理上表现出整体的形象，首先一点就是要让员工信服，靠什么让员工信服，不只是单靠的工资，最重要的是企业的信誉和企业的发展潜力，有没有自己真正的一套企业文化，有没有好的管理制度，要做到人为我所用，就首先要管好人，要让员工信服，要让员工真正的看到企业的发展潜力，而不是意味的说意味的唱高调子，这样只能是一时的效果，但带来的后果是十分的严重的，因为直接影响了企业在员工心目的形象，企业靠什么传播，靠什么吸引人才，靠的是实力以及信誉，如果你在员工的心中就把这两样给毁了，还谈什么企业文化，还谈什么发展，一切都是空的，通过读《品三国》一书，使我明白了什么是“用人之道”!也使我明白曹操为什么能够一步步的走向强大!

　　还有一个人使我很欣赏的，那就是诸葛亮，诸葛亮是一个军事家，政治家，也是一个杰出的外交家，但我欣赏诸葛亮的外交才能，策划才能，就拿赤壁之战来说，曹操大军就要灭刘备，刘备无处可去，只能联合孙权共同抗曹，但是刘备刚被曹操打败，首先气质上就低人一等，诸葛亮作为刘备最器重的人才，自荐去东吴联合孙权共同抗曹，也使诸葛亮初出茅庐为刘备作的第一件大事，可以说是做的相当漂亮，充分的展示了诸葛亮外交才能以及策划能力，但谋事在人，成事在天，其中鲁肃，周瑜，也起了很重要的作用，当然也有曹操本身的失误，但诸葛亮把自己该做的事情，做到了，而且做得很漂亮，干脆利落，这是我十分欣赏也是十分值得我去学习的。

　　通过读《品三国》一书，不但使我明白了三国这段悠久的历史，更重要的是让我学到了如何做人，在现代社会中我应该如何给自己策划，如何成为一个成功的人，如何使自己成为真正有用的人，使自己在当今社会中，在自己的事业中，在自己的职业生涯中立于不败之地!

《品三国》读后感作文600字篇六

　　提到三国，大部分人都会想到《三国演义》里一个个大名鼎鼎的英雄：智慧过人的诸葛亮，英俊潇洒的周瑜，诡计多端的曹操……这个暑假，爸爸向我推荐了易中天先生的《品三国》一书，给我以茅塞顿开的感觉。

　　在《三国演义》里，我们印象最深的是诸葛亮的计谋；五虎上将的勇猛；桃园三兄弟的情义……蜀国群英既然那么伟大，他们的王朝为何又是最早被灭亡的呢？《品三国》一书悄然为我解开了迷题。

　　众所周知，蜀国的发展壮大离不开26岁就出山的天才军师——诸葛亮。他巧借东风、草船借箭、唱空城计……能量几乎可以与上天入地、大闹天宫的齐天大圣相提并论。《品三国》却一一指出了真相：借东风在气象学上是说不过去的，如果借过也是周瑜借的，跟诸葛亮没有任何关系。草船借箭也只是民间传说而已，主角不是诸葛亮。实际情况是孙权曾乘舟前往曹操大营叫骂，狠骂曹操奸诈，于是曹操下令放箭，孙权的船一边超重了，便下令让船调转方向。后人便有了草船借箭的神奇演义，从中反映的其实是孙权的智勇双全，难怪曹操都说过：“生子当如孙仲谋！”由此可见，《三国演义》小说讲述的故事中，还是有许多值得怀疑的地方，等着我们去探索，等着我们去钻研。

　　除了为我揭开“蜀国为何最先灭亡”这个谜题，《品三国》还让我明白许多原本不太关注的历史：曹操是怎样“奉天子以令不臣”的？《隆中对》有哪几个版本？关羽究竟是怎么死的？拥有百万兵力的袁绍在官渡之战中为什么不敌区区几万兵力的曹操……一个个答案渐渐浮出水面，让我加深对三国的了解。

　　“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”，三国群英令人尊敬，三国秘密无穷无尽。我愿意一次次走进这奇妙的时代，倾听最真实的声音。

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