如何教一年级孩子写作文1000字一年级

　　开学已经有2个星期了,飞飞的日记也是每天坚持写.可我也发现了很多问题.比如说有的日记构思很好,但写出来的内容却不是很生动,给我的感觉是太干巴.也难怪,孩子写作的水平有限,怎么样才可以提高他的写作水平呢?我大致给自己总结了一下,从以下四点来说说吧:

　　第一.在他写日记前提醒他今天写的日记尽量要有生动的句子.哪怕是一句也可以.要把平时在课堂上或则是课外书里学过的词语运用到作文里.内容题材不限,字数不限.我想这样他就不发愁今天写的内容了。

　　第二.孩子处于刚刚起步写作,一定要保持他的写作兴趣.比如,今天飞飞写的日记简直就是一流水帐,没有任何的新鲜创意,可我没有批评他,耐心的告诉孩子,你写的很好,能把自己心里的话写出来就是最好的习作.但同时也要注意格式和主要内容的描述,怎么也得分个主次吧.孩子很接受,我也从心里暗自高兴.

　　第三.引导孩子向更深层次发展.比如,昨天的作业是<<升旗仪式>>,孩子在学校的习作也拿回来让家长帮助修改.我看了他写的,总体是可以把升旗的过程写出来,条理也算清晰,就是感觉描写的不够细致,内容上不丰富.就问他:"当升旗手在台上升旗时,你和同学们在做什么.?"

　　他说:"我们敬少先队礼,眼睛直面红旗."

　　"对啊，那你就把你们在现实中具体做的动作直接用文字记录下来就可以了哦,"

　　"我怎么想不到哦,我还感觉很难呢."飞飞不好意思的笑了.

　　接下来就是内心活动.我问飞飞:"升旗的时候你自己心里没有任何的波动吗?"有,听着国歌心里很激动吧."他会说激动,但却没有写出来,那我就给他增加了一句:我们为生活在这个伟大的祖国而倍感骄傲与自豪.口号喊的是大了点,但对孩子应该有个爱国主义教育吧.

　　第四:让孩子重复自己写过的日记.孩子写过的日记,我都是要检查,.对写的好的句子给他画出来(也是看他老师这样做,我模仿),对使用不恰当的词语给他讲解一下,换一个词语来运用,每次这样做,他都会很高兴的接受,还说,妈妈,你真厉害,你怎么什么都知道啊.所以他都会把我和他一起修改过的日记再重新抄写下来.当然,孩子写出的中心思想不能修改,只能在句子上做修正,就像他们语文课本里的扩词一样.

　　以上四点，是我最近辅导飞飞所采用的方法,初步是感觉有点成效,不管怎么样,我们做家长的要根据自己孩子的特点来制定引导孩子写作的方法,但愿孩子们都能写出好的作文来!加油!

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