辅导教材作文1000字小学精选5篇

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• 辅导教材作文1000字篇一
• 辅导教材作文1200字篇二
• 辅导教材作文800字篇三
• 辅导教材作文1200字篇四
• 辅导教材作文1200字篇五

辅导教材作文1000字篇一

　　什么叫作文呢？有的小朋友看到作文头就大了，害怕了，觉得没有东西可写。例如老师出了个题 难忘的一件小事 ，小事，难忘？小朋友说，我全都忘光了。还没写，就已经记忆光了！还有的小朋友说，小事？小事有什么可写的？感到没东西写。其实作文包含着两个意思：作文是用笔说话，是运用语言的一种练习；作文同时还是我们学会做人的一份记录。所以，学习语言，口头上的学习称之为语言，而书面语言就叫文字、文章。

　　你会写作文吗？现在要进行征文比赛了，你能写好吗？你能得奖吗？当然不能得奖不要紧，参与了就是成功。接着，我详细说说关于作文的一些问题。什么叫作文？就是用笔说话，心里怎么想，就怎么写。作文就是运用语言的一份练习，又是学会做人的一份记录，记录着你是怎么学做人的。一年级的小朋友写作文，写三句话也可以算是作文。例如有个一年级的小朋友写了篇文章题目叫 看爸爸刮胡子 ：“爸爸的脸上长着密密麻麻的胡子，每天早上他都要对着镜子刮胡子，每当他刮胡子的时候，我就想起老师教过的诗句：‘野火烧不尽，春风吹又生。’”你看多有趣啊！还有另一个一年级小朋友的作文 地震了 ：“半夜里，我睡得迷迷糊糊，突然爸爸把被子一掀把我拉起身来说：‘快起来，地震了，地震了。’我迷迷糊糊跟着爸爸下了楼来到大街上，大街上人山人海，大人们在说着什么，小孩满街跑，很热闹，象过年一样，我希望天天过年，也希望天天地震。”天天地震还了得，小孩子不懂，他就这么写了，想想挺好笑的。还有一年级的作文 天上也有一个动物园 ：“星期天爸爸带着我到上海动物园去玩。我们玩累了，便躺在大草坪上看天空，蓝蓝的天，白白的云，真好看，云越积越厚，一会儿像只兔子，一会儿像头犀牛，一会像一条龙，真好看！哈哈，地上有个动物园，天上也有一个动物园！”有趣吗？二年级的学生写的 小天牛 ：“今天放学回家，我发现我养着的小天牛不见了，我心里很不安，因为这只小天牛是我从杭州特地带回来的呀！小天牛的身体是黑色的，身上长着一个个小白点，头上有一对触角，听别人说，触角上的一节为一岁，我数了一下，“一、二、三……”有六节，啊，它有6岁。小天牛上哪儿去了呢？我想它也许去找妈妈了，我心里默默地祝愿它一路平安。”这篇文章写得像诗一样，表达了一个小孩爱大自然，爱小动物，亲近大自然的思想感情。如果有的小朋友这样写：“我的小天牛不见了，到哪儿去了呢？我一定要像大侦探一样把它找出来，找出来后，我要把它摔在地上，然后踩上一脚，把它踩死。”这绝不是好作文。

辅导教材作文1200字篇二

　　怎样写好作文

　　我们写作文就是练习把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情，用比较恰当的文字表达出来，就是要用“我手写我口，我手写我心，我手抒我情。”然而，有些同学提到写作文就害怕，要么三言两语草草地了事，要么拖拖拉拉敷衍了事。首先要克服畏难情绪，让自己慢慢喜欢上作文，有了写作文的兴趣，就会想写、愿写、敢写、会写，在写作中获得乐趣然。要想写好作文，可以从以下几个方面入手：

　　第一、勤观察，养成仔细观察的习惯。要写好作文，首先要有写作的材料，这就要求有丰富的生活，有更多的实践。除校内生活外，还应参加更多的社会活动，参观、访问、出游、看电视、劳动等等，都是积累作文材料的原始来源。活动中，要仔细观察，抓住事物特征观察，做生活的有心人。这样写作文才有内容，才能做到具体生动。养成认真观察的习惯，是写好作文的基本条件之一。

　　第二、重积累。小学生不仅要学好语文课本，还必须在课外进行大量阅读，阅读书刊杂志。阅读不但能拓展视野，提高认识，陶冶情操，丰富作文的内容，更重要的是能提高写作的技巧。阅读时，要学习作者怎样选择材料，怎样用词造句，怎样安排材料，怎样表达自己的思想感情等等。通过阅读不断积累语言，积累写作方法，积累写作内容，积累范文，作文就能逐步提高。古人所说：“读书破万卷，下笔如有神。”讲得就是这个道理。

　　第三、善思考。在生活或活动中观察时要多思考这些现象说明了什么，有什么意义。这就要求我们用自己的眼睛去细心洞察周边的事物，不但要看到事物的表面现象，还要认识事物的本质。这样在写人记事的时候，就会有一定的深度。另一方面是作文之前要多想一想，理清写作的思路再动笔。作文时，不仅要让人知道所写的事的具体内容，还要让人了解你的表达的意图和思想感情。这就要求我们想好文章要选好哪些材料，这些材料怎样安排，怎样谴词造句，这些在动笔之前都要想好。

　　第四、多练习。多练是写好作文的基础。要把平时观察、积累的素材，用自己的语言、按一定的思路把它写下来。要勤动笔，充分利用一切机会进行写作训练，如记日记、写片断、小作文等。第五、会修改。好文章是改出来的，当你写完一篇作文后，只意味着完成写作的任务，中心是否明确，选材是否得当，用词是否精炼，句子是否通顺等方面还需要反复修改，这样才能达到要求。养成反复修改的好习惯在写好作文中显得很重要。如能在平时的写作中注意以上几个方面，写作水平一定会有长进的。

　　我是一个懂事的好孩子

　　我是一个长得胖乎乎的，个子比较矮小的男孩。我不但稳重还很懂事，下面就用两件小事介绍一下我自己吧！

　　记得在一个晴朗的日子里，我去上围棋课，上了公交车找了一个靠窗的座位坐下了，我抬头望望那万里无云的天空，心情非常舒畅，我就在车上背英语单词。我无意间转头，看见身边不知什么时候站了一位白发苍苍的老奶奶，正吃力的扶着扶手。我连忙站起来让座，老奶奶和蔼的说：“孩子不用了，你还小你坐吧！”我说：“不，老奶奶我已经长大了，是一个合格的少先队员了。”老奶奶笑着说：“这个孩子真懂事。”这时，我又抬头望了望天空，觉得天更蓝了，我的心情更好了。

　　还有一次我正在外面骑自行车玩，看到我们社区的“爱心奶奶”正在清理小广告，我便急忙放下自行车，跑到奶奶身前对她说：“奶奶我来帮您，您去休息一下吧。”说完，我‘抢’过奶奶的工具，干了起来。只听奶奶在后面说：“真是一个懂事的好孩子。”我干了很长时间，头上已经冒出了细细的汗珠。回头一看，啊！整条街道的广告都被我清理完了。在没有小广告的街道上骑自行车，骑得更带劲了。一阵微风吹过，风姐姐好像也在表扬我，我心里很得意。

　　通过这两件事，你是不是更加了解我了呢？让我们成为好朋友吧。

　　小学生作文题目

　　一、写实：人、事、景、物

　　二、想象作文：看图作文、编故事、未来的

　　三、应用文：书信、建议书、倡议书、读后感

　　四、时事新闻

　　1、我有一颗感恩的心

　　2、有趣的大课间活动

　　3.我看世博会

　　4.玉树，我们和你在一起

　　5、宽容

　　6、别了，母校

　　7、当你看到我

　　8、安全重于泰山

　　9.我的理想

　　10、××赞

　　11.我爱我家

　　12、从身上我看到的……

　　13、人物素描

　　14、我与作文

　　15、二十年后的我

　　16、新形势下谈减负

　　17、丰富多彩的校园生活

　　18、我想对老师说

　　19、今天有老师来听课

　　20、今日的

　　小学生作文题目大全

　　第一组（50题）：

　　嘿,我这个人

　　我拥有的一个小秘密

　　老师，您累了

　　我是昆虫迷

　　我要说声谢谢你

　　再见了,老师

　　我是一个勇敢的孩子

　　让我再说一声“老师好！”

　　难忘师恩

　　我的乐与忧

　　我爱我的外婆

　　同学之间

　　妈妈夸我真孝顺

　　我经常想念她（他）

　　一个勤奋学习的人

　　我会帮助同学了

　　慈祥（严厉）的爸爸（妈妈）

　　一个懂得关心同学（父母）的人

　　我会关心妈妈了

　　他（她）的精神（行为）感动了我

　　一个懂得感恩的人

　　我学会了分担

　　他改掉了坏习惯

　　一个守纪律（讲信用、懂礼貌）的人

　　我学会了感恩

　　他（她）留在我记忆的深处

　　一个热心肠的人

　　我学会了节约

　　他（她）给了我深刻的印象

　　一个热爱集体的人

　　我学会了开动脑筋

　　我最敬佩的人

　　一个值得怀念的人

　　我会自己动手了

　　我的同桌

　　坚强的小芳

　　我养成了一个好习惯

　　我的好朋友小明

　　爱“算计”的叔叔

　　我就要争一口气

　　母爱伴我成长

　　爱唠叨的妈妈

　　原来他（她）是这样的人

　　他（她）值得我学习

　　“我能行！”

　　面对挫折我不怕

　　他（她）是我的榜样

　　他（她）和我不一样

　　他（她）是个很有特点的人

　　我再也不害怕作文（数学、英语）了

　　小学生作文题目大全

　　第二组（50题）：

　　一件难忘的事

　　那是一次勇敢的尝试

　　我知道怎么做了

　　一件自豪的事

　　记印象最深刻的一件事

　　谢谢您，爸爸

　　一件烦恼的事

　　我永远也忘不了那一天（那件事）

　　爸爸（妈妈、老师），我想对你说

　　一件后悔的事

　　我得到了表扬

　　他（她、它）给我的启示

　　一件糗事

　　今天我真高兴

　　我发现了他（她、它）的秘密

　　一件高兴的事

　　童年趣事

　　他（她）变了

　　一件光彩（不光彩）的事

　　“爱能让你快乐每一天”

　　我的学校变了

　　一件值得怀念的事

　　我懂得这句话的含义了

　　美丽的校园

　　一件有趣的事

　　我又想起了老师（妈爸）那句话

　　我最喜欢的动物（植物）

　　这件事发生在我们班里

　　我尝到了成功（痛苦）的滋味

　　妈妈，我长大了（书信）

　　发生在我身边的一件事

　　我和书的故事

　　未来的房屋

　　那一次，我流泪了

　　那时候,我想起了这句名言

　　20年后的我

　　那一次我错了

　　我爱我家

　　我的心愿

　　我成长中的一件事

　　校外见闻一则

　　畅想2008年北京奥运

　　记一次难忘（快乐）的活动

　　放学路上

　　假如我有钱了

　　书包的自述

　　特别的母爱

　　假如我长大了

　　把“我好惭愧”作为尾句，完成一篇文章

　　小学生作文题目大全

　　第三组（50题）

　　我得到了

　　我终于

　　一个__________的人

　　我明白___________的意义了

　　我不再___（软弱、自卑……）

　　童年真

　　我是一个

　　我想

　　的人

　　我__________的故事

　　假如我是

　　的同桌

　　，我真后悔

　　我的家

　　分担

　　我_________好朋友

　　给我的启示

　　那是一种

　　和你在一起我很___（快乐、苦恼……）

　　美丽的

　　第一次________尝试

　　我________的经历

　　那时候,我想

　　真挚的

　　我渴望

　　那一次，我懂得了

　　一次_______的考试

　　我为_______而自豪

　　爱使我

　　在________中成长

　　我战胜了

　　伴我成长

　　学习充满

　　家给我的

　　友情让我

　　未来的

　　面对_________我不怕

　　他（她）有一颗____的心

　　新的

　　我有一双____的手

　　他（她）__（帮助、影响）了我

　　校园一角

　　使我想起了他（她）

　　现代科技带来的

　　的自述

　　我是________迷

　　最开心（苦恼、痛苦）的是

　　假如

　　，真烦恼

　　友爱在____（师生、教室、比赛……）中

　　我不怕

　　他（她）有一颗____的心

　　新的

　　我有一双____的手

　　他（她）__（帮助、影响）了我

　　校园一角

　　使我想起了他（她）

　　现代科技带来的

　　的自述

　　我是________迷

　　最开心（苦恼、痛苦）的是

　　假如

　　，真烦恼

　　友爱在____（师生、教室、比赛……）中

　　材料作文

　　一、材料：李芳也来参加毕业考试了，同学们都感到意外，她能这样做真不容易啊！……要来：根据提供的材料自拟文题，抓住“感到意外”“这样做真不容易”展开合理想象，写一篇400字左右的记叙文，要把事情的起因、经过写具体。

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辅导教材作文800字篇三

　　（一）、小学生作文目标：

　　小学生所写的作文从体裁上说，主要有两大类：一类是简单的记叙文；一类是常用的应用文。简单的记叙文要有记事、游记参观、访问、记活动、写作写景、状物等；常用的应用文主要有：请假条、留言条、通知、启事、板报稿、日记、书信等。

　　作文训练形式上，除了常用的命题作文和半命题作文外，还有看图作文、补充开头、补充结尾、缩写，用符号修改字词，把不够具体的片断改具体等训练形式。

　　基本目标：初步学会选择材料，编写作文提纲，能写出有中心，条理比较清楚，内容比较具体，感情真实，语句比较通顺的400字左右的简单的记叙文。

　　（二）、分析下面20个作文标题，根据内容进行分类

　　暑假中的一件事汗水换来的欢笑这件事我爱家乡的写启事

　　的早晨我熟悉的人童年趣事写感谢信爱我，我爱

　　农贸市场（看图作文）一个的人给赵老师的回信记亲身经历的一件事

　　我尊敬的人写板报搞我的好老师二三事我的课余生活春游

　　记叙文：

　　（1）写人：

　　（2）记事：

　　（3）写景：

　　（4）记活动：

　　（5）状物：

　　应用文：

　　（三）初中生作文目标：

　　总体要求和小学是一致的：能具体明确、文从字顺地表达自己的意思。能根据日常生活的需要，运用常见的表达方式写作。

　　但是，初中阶段是一个人个性成长的重要阶段，所以，个性化写作就成了初中生写作中最重要的要求。

　　它要求初中生加强生活积累，用最恰当、最具个性的材料，最合适的表达方式和形式，来表现对生活的较为深刻的认识。

　　（四）初中生作文训练一般形式：命题作文、半命题作文、话题作文、材料话题作文、材料作文以及其他的应用文训练。这几年考试的热点是话题作文。

　　话题作文一般由提示语、话题、写作要求三部分构成。（具体训练我们会在后面指导大家进行。）

　　二、个性化写作训练（400字左右）

　　选择一：依照自己平常的写作习惯，自定标题（可无），自定内容，自定体裁，记下近段时间自己最想说的话。

　　选择二：去农贸市场（或者自己喜欢去的地方）转转，写下你的见闻感受。

辅导教材作文1200字篇四

　　记得那一年我才六岁，刚读一年级。一个周末的下午，我正津津有味地看着电视连续剧《还珠格格》，只听见妈妈在房间里大声喊着：“晶晶，快过来为妈妈做点儿事。”

　　我不情愿地走到妈妈跟前。妈妈对我说：“宝贝，上药房给妈妈买一瓶‘可的松。’”我想：一定是妈妈不想让我看电视，故意施个“调虎离山计”，才叫我去买药的。我“哼” 了一声，嘟着嘴，不高兴地接过钱，急急忙忙地走出家门。

　　我一边念叨着“可的松、可的松”，一边一溜儿小跑地往药房奔去。来到药房，店堂里架着的电视机正巧也在播放《还珠格格》，我停住脚步看了起来，竟然把买药的事给忘了。直到营业员阿姨开口问我才记起妈妈的嘱托。然而糟了，药名一时竟给忘了。幸亏，我的记忆性还不错，我踮起脚对营业员阿姨说：“阿姨，我要买瓶‘尼克松’!”

　　阿姨听了，笑得连腰都直不起来了，说：“尼克松是美国前总统，已经过世了。他怎么会跑到咱药房里来呢?”我听了，不好意思地低下了头，恨不能找个洞钻下去。

　　回到家，我把这件事告诉了妈妈，妈妈也笑了，还笑话我：“一心二用，‘可的松’变成了美国大总统!”

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　　①内容与题目相照应，题目即文章要表达的核心内容。

　　②选材真实可信，富有生活气息。由于年幼无知，再加上事出有因，将“可的松”说成“尼克松”也就顺理成章。

　　③笑过之余，给人以教育和启迪：做事要专心致志，不能一心二用。

　　3．伏笔照应

　　伏笔，就是悬念。制造悬念，就不能悬而不决，必须在适当的时候把悬念解除。由形成悬念到解除悬念，就是伏笔照应。同射箭运动相似，箭在弦上——引而待发——一箭射出的过程，就是伏笔照应的基本内容。

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　　我做侦探

　　这几天，奶奶发现堆在鸡窝前的玉米少了，认定是鸡干的“好事”。为此，奶奶把鸡说得一钱不值，想起来就唠叨个没完。我知道奶奶家的鸡不是贪吃的主儿，心想：不能让鸡蒙受这不白之冤，一定要把事情弄个水落石出。

　　星期六，天气晴朗，阳光明媚，是个晒玉米的好天气。奶奶把玉米拿出来，堆放整齐，就去田间劳动了。这可是个弄清事情真-相的好机会!于是，我决定好好侦察一番，看看到底是谁偷吃了那些玉米。

　　我趴在东屋的窗台上，仔细地观察着鸡窝前的动静。一分钟过去了，两分钟过去了……仍没有目标出现。我有点灰心了。正在这时，一声长长的鸽哨传入我耳中，我抬头一看，呀!只见十几只鸽子从天而降，落在玉米堆旁。它们四下看看没人，便马上展开进攻的架势：几只在外边，几只在里边——外边的鸽子一上一下地挪动着脚步，像是在跳舞;里边的鸽子用尖尖的小嘴，飞快地啄着玉米。它们忙得连头都不抬一下——它们知道外边有一圈“战士”在保护它们呢!这时，我悄悄打开门，想伺机捉一只留作“物证’。不料鸽子听见了动静，转眼间全飞走了。

　　奶奶回来后，我把侦察到的情况一五一十地告诉了她。奶奶说：“真没想到是鸽子干的‘好事’!看来，我是冤枉这些鸡了。也多亏了我这细心的孙子，要不，我怎么会知道真-相呢?” 听了奶奶的话，我心里别提有多高兴啦!

　　我想：长大以后，我一定要做一个名副其实的大侦探。

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　　①“我做侦探”，“探”什么呢?文章开头设下悬念，并在后面按部就班地具体交代了事情的经过，读来引人入胜，饶有趣味。

　　②文中对鸽子偷吃玉米的场面描写细致、生动，突出了文章重点。

　　③写一件亲身经历的趣事，选材新颖，不落俗套。

辅导教材作文1200字篇五

　　四、选 材

　　选材，就是选择材料。无论作什么文章，对所需材料进行选择是非常必要的。就像盖房子，一定要事先充分地考虑好该用什么木材、什么石头、什么型号的水泥、什么材质的砖等等。同时，还要精心地计算好对各种材料的用量是多少，少了盖不成房子;多了浪费，没有用处。另外，所选材料还要适当得体，有助于表现房子的结构功能和形象效果。

　　如果不顾一切地随意用料，最后盖成一座类似火车皮一样的黑房子，尽管结实，但肯定不会有人喜欢。同样道理，作文之前进行精心选材，目的是既能说明问题，又要生动引人爱读。

　　所以，作文之前，面对众多可用的材料，要适当地做出取舍，留下生动有特色、有代表性的，去除一般的;要通过对重要的、生动的材料的有效组合，实现作文的目的，即用“经济”的手段，深刻地表达主题。

　　作文选材，应围绕以下五个方面进行：

　　1．选熟悉的材料

　　熟悉的材料，就是作者本人知道得很清楚，又有很深感受的材料。

　　材料熟悉，才能得以充分运用，驾轻就熟，使你得心应手。如果情况不熟，实质内容不清，怎么说给人家听呢?这样的材料，即使生硬地拿来用在你的文章里，也不会收到好的效果一一会显得机械、不连贯。这个问题容易理解，大家当然不愿那么做。

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　　人见人爱的“酷哥”

　　要说人见人爱，那莫过于我的弟弟了。不见得?嗨!请听我慢慢给你道来。

　　先说他的名字，大名扬雷，乳名狗蛋，自号“酷哥”。大名固然响当当，乳名却似乎太“损”了点儿，每次人们取笑他时，他便无奈地耸一耸肩：“唉，三公公太不给面子啦!”值得庆幸的是小模样儿还不赖，请看：圆圆的脸庞上嵌着一对虎里虎气的眼睛，看上去是那样的神气，鸟黑的眼球在眼眶里骨碌碌地转着，是那样的机灵。高高的鼻梁下面长着一张肉嘟嘟的小嘴，两个深深的酒窝印在那活泼可爱的小面孔上。这可是弟弟炫耀自己的一张王牌，请听他的口头禅吧：“刘德华，谁呀?和我比可差远啦!”

　　弟弟非常顽皮，常常自编歌曲：“我的好哥哥，放学回到家，学习了一天多么辛苦呀!哥哥、哥哥你快坐下，请喝一杯茶，让我亲亲你吧……”往往这个时候，我就得弯下腰接受他“深情一吻”，惹得全家人哈哈大笑。别人都说他是个邪笑星”，真是一点也没错。

　　弟弟很喜欢动物，对每一个动物都好奇，他就像一个专家一样经常一痴迷地进行着他的“研究工作”。小动物们可就惨了。记得有一回，弟弟突发奇想，把家里小猫的胡须给剪掉了。妈妈问他为什么要这样做，他说：“爸爸的胡子不是经常理吗?”弄得妈妈哭笑不得。还有一次，他看见鸭子在水里自由地游来游去，马上来了灵感。他把邻居家的小鸡捉来扔进水里，嘴里还念念有词;“小鸡呀小鸡，到水里去捉鱼吃吧，鱼可比虫子好吃多啦!” 结果可想而知了——小鸡成了弟弟研究的“牺牲品”。弟弟为此难过了好久。从此，弟弟好像懂事了很多，他仍然喜欢小动物，但只是远远地观察，不再动手搞“实验” 了。

　　弟弟还有一大嗜好——画画。一有空，他就要大显身手。只见他备好纸和笔，把手搓一搓，歪着头想一想，就开始挥笔作画了。弟弟一笔一画地画完一只老虎，兴致勃勃地拿给我看，我故意气他：“哈哈，这哪儿像什么老虎，简直就是病猫嘛!”被我这一笑，弟弟的脸刷地红了。

　　我本以为他会扔掉铅笔，跑到一边去，可是没想到弟弟又换了一张纸，重新作画。这下轮到我脸红了。我赶忙凑过去，像老师一样指导他。看他那股子认真劲儿，真让人佩服。现在弟弟上小学了，就好像“刘姥姥进了大观园”，每天回到家里，他总要把在学校的见闻绘声绘色地讲一番。当然全家人就得当一回“忠实听众” 了，至于我，更是难逃“厄运”，唉!

　　这就是弟弟的故事，怎么样，他是不是你心中的“酷哥”

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　　①选人即选材，自称“酷哥” 的弟弟是作者最熟悉的，写起来自然得心应手。

　　②从长相到性情、爱好，作者通过具体、生动的描述一一道来，突出了弟弟“人见人爱”这个中心。

　　③习作首尾呼应，结构严整。

　　2．选真实的材料

　　所谓材料真实，是指选择和运用的材料符合实际，绝不是胡编乱造的。

　　选取的材料要真实，不是强调实录生活现象，像录像机一样原封不动地把某个生活片段搬到作文里来——这恰恰是我们在作文时要努力克服的毛玻因为生活现象本身是纷繁复杂的，有些现象是无意义的，不适合写进作文里;有些现象虽然能反映一定的问题，但不够典型，不能反映生活的本质。另外，有些材料就某一部分来看是真实的，但不一定能反映整体的真实性。所以，对众多的材料，我们要通过剪裁，进行适当的取舍。

　　需要说明的是，不一定非得是自己的亲身经历才算是真实的材料。那些间接获得的材料，只要我们做一番辨伪存真的工作，都是可以选用的。

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　　急

　　俗话说。人有三急。可这急也该急得是时候，要不，那才真叫急死人。我就碰到过这么一回。

　　星期二的语文课刚上课不久，我突然觉得有点要小便的意思。开始还没什么，可不一会儿，那种冲动越来越强烈。“怎么办呢?”我不停地在问自己，开始坐立不安。看看周围的同学，都在聚精会神地听课;望望老师，老师正讲得津津有味，谁也没有注意我。“向老师请假去小便

　　可一个女孩子在全班同学面前说要小便多难为情呀! 老师同意还好说，如果不同意就丢死脸了。”我两手按着肚子，一边轻轻地扭动着身子，一边用一种乞求的目光望着老师，想引起老师的注意，心里不停地嘀咕着：“老师，求求你，看看我吧?”可老师仍在有滋有味地讲着，瞅也没瞅我一眼。我不禁发起牢骚：“老师今天是怎么了，讲这么长时间也不停下来休息一下，真是的。”

　　这时，小便的欲望更加强烈，简直憋不住了。顾不得那么多了，我腾出右手，贴着发烫的脸颊，慢慢地向上举。可老师好像专门跟我作对似的，偏偏在这关键的时候转身到黑板上写字去了。我恨自己刚才没有把手举快一点，举高一点，心里不停地给自己鼓劲：“忍住，一定要忍住!” 同时也在默默祈祷着时间能过得快一点，早一点儿下课，早一点儿结束这份折磨，老师讲的内容我一点也听不进去。

　　哎呀，小便急得更厉害，看来是熬不下去了。我不得不高高地举起手。这一次老师终于发现我了，并向我走了过来。

　　“桑梦怡，你的反应真快，第一个举手。好，你来说说看。”

　　什么?回答问题?什么问题?原来老师把我当做回答问题的积极分子了，还当着这么多同学的面表扬我，这不是出我的洋相吗?我很尴尬，哭笑不得。一阵更加强烈的内急容不得我多想，我站起来说了一句：“我要小便。”

　　“对!这个音可以组?小便?这个词，但以后只要说词就行了，不要……”

　　“老师，是我自己要小便!”我急忙打断老师的话。老师先是一愣，继而大声地笑了起来，随后教室里哄堂大笑。老师示意我去，还说：“下不为例哟。”在笑声中我快步跑出教室，向厕所奔去，我相信我当时的样子一定很难堪。

　　后来，每每想起这件事，我总会偷偷地脸红。

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　　①选材真实。选真实的事例，写真实的感受。

　　②措写出色。从感觉内急到终于举起手，其间的心理描写极为生动、真实，连我们都在为作者着急。

　　③构思巧妙。“我”举手是为了请假，老师错认为“我”要回答问题，可谓“急上加急，情节安排巧妙。另外，文题只用一个“急”字，便高度概括了文章中心，精练得当。

　　3．选典型的材料

　　典型，就是有代表性。通过典型材料，能够实现以点带面的表达效果。平时.班级要评选三好学生、优秀学生干部;工厂、机关要评选劳动模范等先进人物代表。这些，都是从普通人中选出有代表性的人物来，突出典型的作用。典型，就是榜样，榜样才更有说服力。典型材料选择运用得好，在表现中心思想上就能发挥以一当十的效果，即一兵一卒，能反映千军万马;一山一水，能展现巨幅画卷。

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　　数鸡

　　“外婆!”我欢叫着跑进院子。“谁呀?” 外婆从屋子里走出来，“哎呀，是我的外孙女呀，你放暑假了!”外婆喜得不知如何是好，两只手在围裙上搓了又搓。“好孩子，让外婆仔细瞧瞧!啊，两年不见，又长高了。哦，你快进屋去打开电扇凉快凉快，我去给你烧好吃的。”说着她就到厨房里去了。

　　中午的菜好丰盛啊!瞧，桌上是蛋的天下。什么青椒炒鸡蛋、油煎荷包蛋，还有蛋面、蛋糕、蛋汤……我看着这些，简直呆住了，迷惑不解地问：“外婆，你哪来这么多的鸡蛋呀?”外婆只是神秘地笑了笑，说：“你只顾吃吧，鸡蛋有的。”

　　吃完饭，我在过道里无意掀开一只篷盖，啊，满满一箩筐蛋。我拿起这个看看，又拿起那个摸摸，真叫人爱不释手。嘿嘿，这个最大，一定是个双黄蛋。可是这么多的蛋又是从哪儿来的呢?我刚想张口问外婆，屋后传来一阵鸡叫声：“咯咯哒……”“对!”我一拍脑门儿，飞奔到屋后。

　　呀!真叫我大吃一惊。屋后的院子真够大的!原来的破牛棚，现在成了外婆的养鸡常并排十几个鸡窝里都有鸡在生蛋。院子里，公鸡、母鸡、白的、黑的、花的……真使我眼花缭乱。我正看得出神，外婆来了。她手端一畚箕稻谷，对我说：“我给鸡喂食。”接着，便“咯咯咯”地呼唤起鸡群来。鸡听见这熟悉的声音，一窝蜂似地拥来。外婆从畚箕里抓了一大把谷子，向鸡群撒去。这下可好看了，那些鸡争先恐后地拥挤着，抢着吃谷子。看看这些争食的馋鬼，我问外婆：“有多少只呀?”

　　外婆朝鸡群努了努嘴，说：“你自己数吧!”我便一、二、三、四地数起来，但是鸡跑过来，又跑过去，我横数竖数，怎么也数不清。

　　“外婆，数不清，你告诉我吧!”

　　“你自己数吧!什么时候数清了，什么时候回家去。”

　　我随口答应：“好!”

　　在外婆家度过的一个星期里，我一有空就跑到院子里去数鸡。有时候从大鸡数到小鸡，有时候从小鸡数到大鸡，但是一直没有数清。

　　妈妈要我回家的日子快要到了。我决心在临走前把鸡数清楚。于是我在回家的那天，起了个大早，走进院子，把鸡窝的门开得只容许一只鸡出来。放一只，数一只。“……一百零一，一百零—……”我数着数着，冷不防一只可恶的大公鸡伸出头来狠狠地啄了一下我的手。我惊叫一声，连忙缩回把着窝门的手。这只大公鸡张开翅膀乘机挤出窝门。窝里的鸡也一拥而出，怎么也数不清了。

　　正当我干瞪眼没招的时候，外婆来了。她问我：“数清了吗?”

　　“数清了!”我撒了个谎。

　　“多少只?”外婆问。

　　“我也不告诉你!”说完，我偷偷地看了外婆一眼，心想告诉外婆没有数清，她还不笑我! “真是个机灵鬼。” 外婆笑着说。

　　听了外婆的话，我暗暗得意。

　　离别外婆的时候，外婆要我带三只小公鸡和一篮子鸡蛋回家，还说：“拿得动再多带几只!”我连连摇头：“够了，够了!”路上，我拎着鸡蛋，看着篮子里的小公鸡，心里乐滋滋的……真没想到，连我这个城里人，也尝到了农村联产承包责任制的甜头。

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　　①习作通过数鸡这件平常小事，反映了我国农村经济得到发展，农民生活水平明显提高。

　　②小作者几次数鸡都数不清，突出的就是一个“多” 字，自然而然地暗示了一个“变”字。 ③文章的选材，具有很好的典型意义。

　　4．选新颖的材料

　　张嘴都说一样的话，没多少人爱听，因为重复多了，感觉就没有意思。像听故事一样，每天听一段新的，那才好，老是讲“小猫钓鱼”，没有新鲜感，当然不会吸引人。文章选材求新颖，也是同样的道理。吃人家嚼过的馍，怎么会香呢?因此，作文，要力求选择那些具有时代感、别人未曾发掘的材料。新的，才永远是最受欢迎的。

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　　爷爷“出嫁”

　　嘘，朋友，告诉你一个消息：“我爷爷要出嫁罗!你可要暂时保住这个秘密。”“啥?你爷爷也要出嫁?真新鲜，我可不信!”你别这样过早下结论，不管你信不信，这可是真的，请耐心等等，让我来个四两棉花两把弓——细弹(谈)细弹(谈)。

　　我爷爷嘛，今年的岁数正好七九六十三。他可是我们这方圆几十里闻名的老中医。退休后，不知啥时候起，他竟脱去白大褂，换上西装，系上领带，外加一副变色老花镜，好一

　　派学者风度。妈妈不知在爷爷耳边嘀咕多少遍：“爸爸，您老已这么大年纪了，还做?老来俏?呀!”说归说，可谁也阻挡不了爷爷的打扮。他常说：“这叫爱美之心，人皆有之。”你们看，我爷爷真够“新潮”啦!

　　近来一段时间，爷爷经常早出晚归。妈妈犯了疑：难道爸他老人家着了哪门子邪?她不好追问，只好叫我暗中“跟踪”。可爷爷每次发现我这个“尾巴” 时，总是用“糖衣炮弹”打发了我。管他呢，反正咱嘴不吃亏就行。每次妈妈要我汇报“侦察情况” 时，我总是支支吾吾，得过且过。不用说，那自然挨了妈妈不少的批评。

　　为了顺利完成任务，我想出了个两全其美的办法。一次，我接受了爷爷的“礼物”后，正儿八经“跟踪”起来。跟呀跟呀，我好不容易才看见他向村外的小树林走去。他是去练气功，还是打太极拳?是去欣赏大自然的风光，还是……我左看右看，忽然，从远处闪出一个影子。

　　啊!是个女的。他俩越走越近，手挽手地坐了下来。

　　晚上，爷爷刚一回到家，妈妈就冲着爷爷嚷开了：“爸，你说我们哪点对你不好，你偏要在外边找个……都这么大年纪了，不怕人家笑话。”没想到爷爷面色未改，心平气和地说：“怎的?就兴小伙子自由恋爱，不许我们老人结婚。”嗬!爷爷满嘴新词儿。停了一会儿，爷爷郑重宣布：“我要和东庄王大妈结婚。” 爷爷的话招来了妈妈的极力反对，可爷爷认准的理是不容改变的。“我不仅要结婚，还要?嫁?到她家去，她家虽穷，可我有医术，能帮她一把。我想，通过我们的双手，借助改革开放的春风，我们的小日子会过得红火的。”

　　“爷爷要出嫁了”，这消息像长上了翅膀似的，很快地传遍了整个村庄。大伙纷纷来祝贺。爸爸想操办一番，可爷爷摆摆手，说要破旧俗，树新风，婚事新办，一切从简。真拿他没办法。结婚当天，爷爷打扮一新，还烫上了卷发。爷爷叫我帮着搬“嫁妆”，你猜是什么?净是些医学、致富方面的书。到了王奶奶家，爷爷和奶奶一边招呼客人，一边分糖敬烟。闹洞房了，大伙儿要爷爷和奶奶跳舞，他们俩倒好，也不谦让，随着音乐的节奏跳起了老年迪斯科。我正暗暗纳闷：爷爷和奶奶啥时也学会了这个?爷爷仿佛看透了我的心思，半开玩笑地说：“孩子听着，这叫紧跟时代的节奏。哈哈哈!”爽朗的笑声传遍了“洞房”的每一个角落……

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　　①新颖的题材，深刻的立意，使本文不同于其他习作。

　　②结构严谨，构思巧妙。习作以一种很幽默、俏皮的语气(倒叙方式)开头，接着从爷爷爱穿着打扮的变化写起，叙述了“我”“跟踪”爷爷，探出他早出晚归的原因及爷爷宣布“出嫁” 的经过，情节安排特别，读来引人入胜。

　　③选材具有时代感，主题具有积极的现实意义。

　　5．围绕中心选择材料

　　中心(主题)是文章的灵魂，是确定材料取舍的根本依据。以上提到的选材要熟悉、真实、典型、新颖等，只有在围绕中心的基础上才能成立。脱离了中心，与中心无关的选材，不仅不会起到好的作用，反而会冲淡文章主题，把作文搞得杂乱无章，不知所云。

　　围绕中心选择材料的基本做法是：对选择的每一个材料，都要与文章的中心思想进行—一对照，凡是能较好表现中心思想意思的就保留，与中心无关或关系不大的就舍弃。一般说来，记人文章的选材要能反映人物的思想品质，记事文章的选材要能揭示事情的意义，写景状物文章的选材要能体现景和物的特点。

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　　妈妈的小花招

　　妈妈是一个很聪明很聪明的人，她对我使过许多小花招。而我是一个很笨很笨的傻小子，经常上了妈妈的当。

　　这些都是我后来慢慢体会，慢慢发现的。

　　记得有一年冬天，气温已降到0摄氏度以下。我放学回家，妈妈来接我，她看见我手上没戴手套，就问：“你的手套呢?”我小声地说：“丢了!”妈妈说：“以后注意点，不要老丢东西就行了。来，把我的戴上吧!”说着就把她的手套套在我的手上。我说：“妈妈，还是你戴吧，因为你骑车要握车把的。”妈妈说：“我骑车用力，不冷，你戴上吧。”

　　我坐在自行车后座上，用手扶着后座，心里感到很奇怪：“大人就是大人，一点也不怕冷啊!”到家时，我才发现妈妈的手冻得连开门的钥匙都拿不好了。原来，妈妈不是不怕冷，而是为了我在忍着刀割般的寒冷呢!

　　还有一次，我正在做语文作业，其中要解释“排山倒海”这个成语的意思，我不会做，就去问妈妈。妈妈正在厨房做饭，她看了我一眼说：“哎呀，我只知道这是个成语，具体意思我也说不明白，你赶快去查完了告诉我，做我一回小老师吧。”我当时就对妈妈嗤之以鼻：“哼，这都不会，原来还当过中学语文老师呢!”我查完了以后，得意地对妈妈说：“听好了，?排山倒海?的意思是推开高山，翻倒大海。形容来势凶猛，力量强大，不可阻挡。”妈妈居然还对我非常客气：“这样吧，妈妈拜你为师，以后你还学到了什么成语或好词语，都教我一遍，好吗?因为妈妈也想多学点。”“没问题!”我向妈妈拍着胸脯保证道。谁不想当老师呀。从此以

　　后，我就经常拿当天课堂上学到的东西考妈妈，妈妈也经常向我讨教。妈妈不会时还真着急，学会之后还真快乐。后来，我发现妈妈的样子越来越夸张，我终于心里明白了——原来妈妈在假装不

　　会呢!但我觉得挺好玩的，也不点破它，仍然认真地“教”她，一直“教”会为止。

　　我这个人高兴时，就爱把我的房间、房间里的书桌、书包收拾得整整齐齐，不高兴时，那书桌、床上、书包里就非常乱，妈妈经常对我说的一句话就是：“去，把你那狗窝收拾利落!” 虽然气势汹汹，但效果不佳。终于有一天，妈妈以前所未有的好态度对我说：“胡笑涵，跟你商量一件事儿，怎么样?”

　　“行，别说一件，就是一百件也行啊，我就愿意你们跟我商量事。”我高兴地说。

　　“我知道你在学校里是卫生委员，而且工作老得到老师的表扬，那咱家里也由你来担任卫生委员。妈妈和爸爸做你的组员，咱们相互监督——谁的房间不整齐，谁的书桌不利落，由你来给评分，一周一总结。怎么样?”妈妈还挺谦虚。

　　“行啊，我终于有机会管管你们了!”

　　从此，我把房间和书桌收拾得整整齐齐，用抹布把桌子擦得干干净净。因为我要做好自己的卫生，才有资格管他们呀。他们可有两双眼睛盯着我呢。时间一长，从妈妈那得意的笑容中，我看出了，我这个傻小子又上当了。

　　在我成长的过程中，也不知妈妈对我使过多少这样的小花招了，也许今天就有，只不过我目前还没有发现而已。不过，我不想去识破它。

　　因为我特别喜欢上妈妈的当，这样会使我越来越聪明。

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　　①围绕中心选材。习作围绕妈妈善耍花招的特点，记述了“我”和妈妈之间发生的三件事，从不同方面表达了特别的母爱。

　　②选材角度新颖、别致，描写生动、具体，情节饶有趣味。

　　③欲扬先抑，首尾照应，构思独特。

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