弘扬中华民族精神作文900字高三精选六篇

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• 弘扬中华民族精神作文900字篇一
• 弘扬中华民族精神作文1100字篇二
• 弘扬中华民族精神作文1100字篇三
• 弘扬中华民族精神作文1200字篇四
• 弘扬中华民族精神作文1200字篇五
• 弘扬中华民族精神作文700字篇六

弘扬中华民族精神作文900字篇一

　　尊敬的各位老师、同学们：

　　大家好!今天我演讲的题目是《见贤思齐，弘扬中国精神》。

　　习近平总书记指出：“实现中国梦必须弘扬中国精神。”去年国庆前夕，于敏，张富清，申纪兰等42人获得国家勋章和国家荣誉称号，在社会上掀起了一股见贤思齐的热潮。他们便是中国精神最好的展现。那么，究竟什么是中国精神

　　中国精神是以爱国主义为核心的民族精神。中华民族前行的路上，无数的爱国英雄奋不顾身，未惜头颅新故国，甘将热血沃中华。从“怕死不当共产党员的”刘胡兰，到“砍头不要紧，只要主义真”的夏明翰;从“死了也要看你们把沙丘治好”的焦裕禄，到“拼命也要拿下大油田”的王进喜;从“我这辈子最大的心愿就是国家强起来，国防强起来”的程开甲，到“振兴中华，乃吾辈之责”的黄大年……他们以身许国，用汗水与鲜血谱写了一曲爱国主义英雄赞歌。

　　中国精神是以改革创新为核心的时代精神。君不见在西北的戈壁荒野上，潘建伟带领团队发射了世界第一课量子卫星;君不见在伶仃洋的滔天排浪中，林鸣花费十载光阴铸就了港珠澳大桥的奇迹;君不见在偏远崎岖的峦嶂洼谷中，南仁东建起了世界最大的射电望远镜。他们敢于创新，勇立潮头，让中华民族的科技迈进了新的时代。

　　中国精神凝心聚力的兴国之魂，影响着中国的人民。谭嗣同在抗诉，鲁迅在呐喊，张觉民在写《与妻书》，樊锦诗在敦煌，袁隆平在稻田，程开甲在戈壁，钟南山在疫区。无数抛头洒血的爱国先烈，无数的无私奉献的科研人士，铸就了无数“热爱祖国，甘于奉献，勇于创新”的精神丰碑。而这些中华民族的英雄，中国精神的承载者，也在默默之中影响着我们。

　　“云山苍苍，江水泱泱，先生之风，山高水长。”当今之世，从钱学森，邓稼先，到于敏，黄旭华等科学家，为了让新中国傲立于世，放弃了优渥的待遇甚至健康的身体。他们的奉献精神感人至深，发人深省。他们的功绩被写入教材，载入史册。他们身上所承载的中国精神，如阳光一般照耀在每一个中国人的身上，激荡人心，温暖人心，鼓舞人心，凝聚人心。

　　君子当为大国重器，让我们见贤思齐，学习英雄人物，弘扬中国精神，让中华民族傲立于世界民族之林!

　　我的演讲到此结束，谢谢大家!

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弘扬中华民族精神作文1100字篇二

　　“弘扬中华优秀文化传统，传承民族精神！”这响亮的口号声是我们新世纪中学生秉持的信念。我们生活在这片热土上，这片有着千年历史的热土上，我们自豪，我们骄傲。随着国家日益兴旺发达，我们每一个中国人，都能在国际舞台上感受到前所未有的自尊与自信，所以做一名自信的中国人更是我们应当具备的。

　　死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。

　　我国著名生物学家童第周，年轻时在比利时留学。同屋的另一个国家的留学生轻蔑地对童第周说：“你们中国人太笨了，不会管理经济，所以，中国的经济太落后！”童第周听了很生气，对他说：“你说中国人笨，有什么证据，我不许你诬蔑我的同胞，我的祖国。”接着，他一字一顿地说：“我们来比一比，你代表你的国家，我代表我的国家，看谁先取得博士学位。怎么样，你敢吗？“此后，童第周更加发奋读书。他发表的论文，水平越来越高，在欧洲生物界引起了轰动。授学位时，在场的教授、专家纷纷向他表示祝贺。童第周激动地说：“我是中国人！我获得了贵国的博士学位，至少可以说明中国人决不比别人笨！”一个有强烈民族自信心的人，必定会在国际交往中自觉地展示我们中国人的气度和风采，不卑不亢，落落大方，绝不会做有损国格的事情，这才是我们中华民族的精神啊！作为中学生的我们，虽然做不出壮烈伟大的事，但是从小事亦能体现出中华民族的优良传统。

　　“雷锋”这个响亮的名字，代表着我们的民族精神。他的精神，指引着我们前进；他的精神，伴随着我们步伐，他的精神，是我们每个中国人应该有的精神！祖国创造了生活，改造着生活，岁月承载着历史的脚步，大地积淀了文明的精华，走在世纪之初的我们，怀着一颗坚定不移的心，为中华文化，民族精神贡献自己的一份力量。

　　唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。

弘扬中华民族精神作文1100字篇三

　　几千年来，熠熠生辉的大河文明，流传百世，生生不息，这是历史的见证，更是亿万炎黄子孙的骄傲。她历经风吹而挺立不倒，她饱受雨打而纹丝不动。千年的日积月累，饱受沧桑与磨练，才造就了如此的中华民族精神，她撑起了中华民族的脊梁，使中国人民得以昂首挺胸，使中国在这片沃土上展露风采。

　　“仁者爱人，克己复礼”“己所不欲，勿施予人”“人而无信，不知其可也”“君子喻于义，小人喻于义”，现在，我们所学习的儒家思想文化，大至百岁老人，小到三岁孩童都耳熟能详，人人皆知。可是，在一波未平一波又起的新文化新思想的冲击下，我看到了人们的遗忘，甚至是，我们极为尊崇的道德信仰也被赋予了迂腐的称谓，可见中华民族也在有些人的心中逐渐瓦解。他们以为紧跟世界潮流就是时尚，他们以是为非，非我所直；以直为曲，曲我所直。亲爱的同胞们，中华民族的儿女们，被称为龙的传人的我们，千年的道德厚重啊！岂能轻易弃之

　　你看，范仲淹用“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”向我们展示心系国家，心系百姓的高尚情怀；龚自珍用“落红不是无情物，化做春泥更护花”向我们阐述部拘泥于得失的高雅姿态；黄孽禅师用“不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香”向我们诠释艰苦奋斗，积极向上的心态。还有凿璧偷光诉说着好学、闻鸡起舞诉说着勤奋、精卫填海诉说着坚持不懈等等。无一不为中华民族的优良传统增光加彩，展示了中国人的精神风貌。

　　可是，你在看。李启铭以一句“我爸是李刚”窜红网络；清华大学毕业手段残忍的将硫酸泼向黑熊；药加鑫撞人之后不知悔改又将受害人连捅数刀直至死亡。近年来，“豆你玩”“蒜你狠”“姜你军”等网络名词层出不穷，“啃老族”“月光族”等奢侈浪费现象也屡见不鲜。道德的败坏，信仰的沦丧，将中华民族精神至之度外的行为，一幕幕，一桩桩，可真是让人望之心切，闻之心寒。亲爱的同胞们，睁开你们被蒙蔽的双眼吧，千年的道德厚重啊！岂能一日弃之

　　哦，不，还有，还有。山东省烟台市九旬高龄的刘盛兰，在风烛残年之际，用苍老之手，写下人间大爱，他节衣缩食，用一叠叠汇款，捐助了无数贫困学生；湖北省武汉市方俊明，在28岁时为救一个假装落水的顽童，不幸骨折，造成高位截瘫，面对不被承认是见义勇为，却仍旧固执的相信善良，丝毫不悔；河南省周口市洪战辉，家境窘迫，生活拮据，却仍旧苦学不辍，带着捡来的妹妹上学，自强不息……他们都保持着中华民族的传统美德，因此，他们才能在当今如此奢靡的社会中立足，并且受到称誉，才能在历史的记录中留下光辉的一页。

　　天地也，万物之逆旅；光阴者，百代之过客。树立正确的道德是非观，将中华民族精神加以弘扬，身为中华儿女的我们要坚守住中华民族的传统美德，在这狂乱的风中坚守住中华民族的气魄，使中华民族昂然屹立于世界民族之林而久经不衰。

弘扬中华民族精神作文1200字篇四

　　毛泽东同志等老一辈无产阶级革命家发出“向雷锋同志学习”的号召至今已有40年了。40年来，我国社会发生了深刻的变革，取得了巨大的进步。特别是近20多年，通过改革开放，我国实现了由计划经济体制向社会主义市场经济体制的转变，打开了经济、政治和文化发展的崭新局面，人民生活总体上实现了由温饱到小康的历史性跨越。与此相适应，我国社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式等日益多样化，人们的思想观念也发生了巨大变化。但是，坚持向雷锋同志学习，大力弘扬雷锋精神，一直是我国社会精神生活和思想道德领域的一种主旋律。为什么雷锋精神具有恒久的生命力，并长远地发挥着积极影响呢？这是因为雷锋既是中国共产党的优秀党员、伟大的共产主义战士，同时也是中华民族的优秀子孙。雷锋平凡、短暂但又光辉的一生，既体现了共产主义精神，也体现了中华民族的伟大民族精神。

　　我们坚持在全党和全国各族人民中深入持久地开展学习雷锋活动、弘扬雷锋精神，也就是在弘扬中华民族神。

　　十六大报告强调指出：“民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。一个民族，没有振奋的精神和高尚的品格，不可能自立于世界民族之林。在5000多年的发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。我们党领导人民在长期实践中不断结合时代和社会的发展要求，丰富着这个民族精神。”这是站在历史高度，对弘扬民族精神的深远意义作出的精辟论述，由此也更加突出了我们坚持开展学习雷锋活动、大力弘扬雷锋精神的重大意义。

　　中华民族精神，是维系中华民族团结和国家统一的精神纽带，也是促进中华民族与时俱进、不断走向兴盛繁荣和文明进步的重要精神动力。在人类历史上，中华文明之所以能延续不断、生生不息，成为没有发生过断裂的社会文明；中华民族之所以能连续进步、自强不息，自立于世界民族之林，其重要原因之一就是我们中华民族具有一种源远流长、一以贯之并不断丰富发展的伟大民族精神，作为团结统一的文化纽带与精神支柱。而这种民族精神以及它所包含着的种种传统美德和高尚品格，都是由众多的中华儿女前赴后继地用自己闪光的思想和行为来塑造和形成的，并在历史的演进中不断地得到丰富和发展。

　　应该说，能够体现和发扬我们民族精神的，不仅有历代优秀的领袖人物和其他杰出人物，而且更为基本和重要的，则是那些默默无闻地为着中华民族的生存发展而辛勤劳动和不懈奋斗的中华儿女，雷锋就是其中的优秀代表。他没有身居高位，也没有轰轰烈烈的业绩，而只是用自己极为平凡的言行，努力做好自己的本职工作，关爱国家、集体和他人，把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。雷锋精神的生命力，既在于它的无私和伟大，也在于它的平凡和一贯。所以，学习和弘扬雷锋精神，就具有普遍的社会意义。因为只要有这个愿望，人人、事事和处处都可以学习和实践雷锋精神。学习雷锋精神，作为一种自觉自愿的社会道德实践，既是我们发展社会主义市场经济、全面建设小康社会的一种现实要求和客观需要，也是我们共产党人实践“三个代表”重要思想和党的宗旨、弘扬和丰富民族精神所必须长期坚持的自觉行为。

　　坚持雷锋精神与民族精神的统一，坚持建立与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的社会主义思想道德体系，我们就能够使学习和弘扬雷锋精神的活动深入持久地开展下去。

弘扬中华民族精神作文1200字篇五

　　一、教学设计说明

　　1、指导思想

　　《弘扬中华民族精神》属于知识课型，又能渗透责任感和国情教育，因此教学中要以详实的历史史实、民族文化为依据，以社会现实和学生的生活为认识基础，通过感性材料的积累和历史典故、名言警句的收集归纳中华民族精神的内涵及其伟大作用，使学生认识到当今时代弘扬和培养民族精神的重要意义，从而以实际行动传承民族精神。据此，本课教学设计遵循新课程中“坚持以学生发展为本，转变教师的教学方式和学生的学习方式”的教学理念。

　　2、整体思路

　　根据“以学生发展为本”的指导思想和本课的特点，本课采用“自主学习”的教学模式。以中华民族精神的内涵及其在不同历史时期的发展为主线，以“分析民族精神内涵和作用，增强青少年责任意识”为宗旨，以学生自主学习、合作探究为主要学习方式，以多媒体为主要教学方式，以质疑解疑衔接各个教学环节，师生互动，合作探究，充分发挥学生的主体作用，完成教学目标。

　　二、教学分析

　　1、教学内容分析

　　《弘扬和培养民族精神》选自人民教育出版社高中思想政治必修模块《文化生活》第三单元第七课。本节课通过学习了解中华民族精神的内涵及其重大作用，感悟中国共产党在不同历史时期领导全国各族人民对民族精神的丰富和发展，从而自觉成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者。由于民族精神是民族文化的精髓，本课成为第七课的重点内容。

　　2、教学对象分析

　　从知识基础来讲，学生通过其他学科的学习已经掌握了一些历史典故、历史事件和名言警句，有利于本课的教学。从思想方面来说，学生面对的文化，有历史的和现实的、外来的和本土的，各种文化相激荡，一些中学生对中国文化、传统美德、中华民族精神的认同感有所减弱，而对西方的生活方式、价值观念盲目认同。如果不能有意识的引导学生了解民族精神的伟大作用，就会导致一些学生盲目迷信外国文化，弘扬和培育民族精神也就成了一句空话，所以，本节课具有现实教育意义。

　　三、教学目标

　　根据课程标准对本节的要求以及教材内容的特点，同时为了体现新课标对知识目标，能力目标，情感、态度、价值观目标三位一体的要求，确定了本节课的教学目标如下：

　　1、知识目标

　　通过学习，使学生明确中华民族精神的内涵，了解民族精神对于我们民族生存和发展的重大作用。明确每一个中华儿女都有责任、有义务弘扬和培育民族精神。

　　2、能力目标

　　（1）能够从古典史籍、历史史实和现实生活中，体会中华民族精神的深刻内涵及其伟大作用。体会中国共产党对民族精神的弘扬和培育。

　　（2）在新的时代条件下，我们用自己的实际行动弘扬和培育民族精神的能力。

　　3、情感、态度、价值观目标

　　体验中华民族精神对于中华民族生存与发展所具有的重大作用。以实际行动弘扬和培育民族精神。

　　四、教学重点难点

　　中华民族精神的重大作用是本节课的教学重点，这是由它在本节课的地位决定的。只有深刻理解民族精神在我们民族生存和发展的过程中所起的支撑性作用，才能体会到中华民族精神对于现代化建设中的国家的重大现实意义，才能激励青年一代肩负使命，传承民族精神，其历史和现实意义决定其成为本节课的重点内容。

　　同时，由于“民族精神的作用”这一问题的理论性强，距离学生现有的知识水平与现实生活水平较远，使其又成为本节课的难点内容。

　　为了突出重点、突破难点，将在指导学生搜集资料基础上采用研究式学习方法。

　　五、教学媒体的选择和使用

　　为了体现教学内容与呈现方式的多样化，采用现代教学媒体辅助教学。利用多媒体为学生提供丰富的教学资源，创设教学情境，促进现代信息技术与学科知识的整合。

　　六、教学过程设计:

　　教学活动设计 学生活动 设计备注

　　活动一：观看的感悟 欣赏《嫦娥一号发射》视频，思考问题，从中感悟民族精神。 认识爱国主义是民族精神核心内容。民族精神是战胜困难，永往直前的不竭动力。民族精神生生不息。（教师点拨）知道民族精神在不同时期有不同的表现。

　　活动二：请老师讲过去的故事 例举所知道当代能体现民族精神的人物和所体现的民族精神的内容。听老师说心目中英雄的故事，加深认识和理解。 让学生认识民族精神在新时期的一些具体表现。能自己举出事例。在老师点拨后认识普通人也可以是中国的脊梁。

　　活动三：寻找英雄 加深对上一环节的理解。会发现身边的人和事。并为下一内容做铺垫 懂得民族精神需要与时俱进。学会感受新时期民族精神的表现。努力成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者。

　　活动四：我的领悟和创造 由学生谈谈自身是否具备民族精神所要求的品质。 从他人及自身，进行反思和体会。

　　活动五：设问导思 如果各个时期缺乏民族精神我们的社会国家会变成什么样子？ 学生讨论反思，由此强化对教材“弘扬和培育中华民族精神”的重要性的认知。

　　活动六：学以致用 仿写的校园八荣八耻。

　　制定“做一个负责任的公民”一周行动计划。 通过这一评价内容的设置，使教学内容延伸到课外，将责任教育、民族精神的传承真正落实到学生日常学习、生活中去，使课堂教学和课外活动相结合，培养青少年的责任感。

　　结语：提出希望 让学生回顾 总结内容，并提出希望。

　　总之，本节课的教学设计，将“坚持以学生发展为本”这一指导思想贯穿于每个设计环节，充分发挥学生主体作用，改变教学方法和学习方式，真正达到《基础教育课程改革纲要》中提出的引导学生学会学习、学会生存、学会做人的要求，促进每一位学生的全面发展、个性发展、可持续发展。

弘扬中华民族精神作文700字篇六

　　“一方有难，八方支援”。是什么力量让我们万众一心？是什么力量给了我们必胜的信心？——是民族精神！

　　去年春天，一场突如其来的非典灾难，把中华民族推向了巨大的考验面前。在这场激烈的战争中，白医战士不顾个人安危，前赴后继，日夜奋战在抗击非典的第一线；各行各业的广大干部群众齐心协力，进一步激发出“万众一心、众志成城、团结互助、和衷共济、迎难而上、敢于胜利”的伟大民族精神，向世界展示了中华民族精神的绚丽光彩。

　　“一方有难，八方支援”。是什么力量让我们万众一心？是什么力量给了我们必胜的信心？——是民族精神！

　　团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息，就是我们的民族精神！在反对民族分裂、抗击外来侵略，维护祖国统一和民族团结中，表现出的不畏强暴、勇往直前、前赴后继、舍生忘死、坚贞不屈的精神，就是我们的民族精神！

　　回顾历史，我们可以看到，自古以来，中国就是一个统一的多民族的国家。在漫长的历史发展过程中，为团结捍卫国家主权，维护民族尊严，我们的祖先进行了坚决的斗争。精忠报国的抗金英雄岳飞；“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的文天祥；“浑身碎骨浑不怕，要留清白在人间”的于谦，抗倭名将戚继光、收复台湾的民族英雄郑成功等都是为捍卫国家统一，民族利益，英勇抗击外族侵略，被后人世代传诵和敬仰的民族英雄。

　　正是这种可贵的民族精神和无数可敬的爱国民族英雄，才使得我们中华民族始终不曾被任何一个侵略者所灭亡，虽然历进艰难却仍然昂首于世界民族之林。我们向他们致敬！

　　学习历史，使我们对自己的祖先肃然起敬！对自己是一个中国人倍感自豪！中国了不起！中国人了不起！联想到2003年10月15日，神州五号的升空，不仅实现了中华民族千年的梦想，更放飞了我们崭新的希望！我们要向航天英雄学习，做个了不起的中国人！

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