我最喜欢的一节课作文500字六年级精选5篇

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• 我最喜欢的一节课作文500字篇一
• 我最喜欢的一节课作文600字篇二
• 我最喜欢的一节课作文1100字篇三
• 我最喜欢的一节课作文500字篇四
• 我最喜欢的一节课作文600字篇五

我最喜欢的一节课作文500字篇一

　　这堂课的任课老师是——向老师。

　　向老师先让我们看了幻灯片，幻灯片里面有很多人乱扔垃圾的情景。我想：老师为什么放这些东西给我们看了？老师为什么会用多媒体来上课了

　　开始上课了。老师对同学们说：“同学们，你们知不道知道现在人类最重视的一件事是什么事？”有个同学站起来说：“ 北京的2008年奥运会。”老师摇了摇头。我在脑子里转了一圈，想到：老师为什么播放那些人乱扔垃圾的幻灯片给我们看了？哦！原来是爱护大自然呀！我迅雷不及掩耳之势，刷的把手举起来。我对老师说：“现在人类最重视的一件事就是爱护大自然。”“对”老师说。“现在人类不爱护大自然。大山上的那些树，都被大人们砍光了；人们吃完东西就把垃圾到处乱扔；还有一些人更可恶，整天都用枪去打小鸟，跑到山上去捉国家一级保护动物——穿山甲、娃娃鱼等等。现在，我们的地球在慢慢的枯竭。我们人类要做的事就是：爱护大自然，爱护我们身边的一切”老师这样说道。下课后，全班同学都说：“我们要爱护大自然”。我终于明白了老师为什么用多媒体来上课？原来老师想让同学们听懂这节课。

　　人类只有一个地球，我们要爱护大自然。珍惜我们身边的一切。同学们，行动吧！爱护大自然从我们身边的小事做起！

我最喜欢的一节课作文600字篇二

　　语文，是一项多姿多彩的科目。每个语文老师教语文的方法都是与众不同的，有的严肃认真，有的幽默风趣……但你们见过这样的一堂语文课吗

　　“铃铃……”上课铃声响了起来。语文老师走上讲台，对大家说：“今天我们来学习《詹天佑》这一课的第三、四部分——开凿隧道和设计“人”字形路线。大家先拿出自己的图画簿，当一回工程师亲自画一下。”同学们一听，呵呵，兴致来了，纷纷取出各自的图画簿，若有所思的画了起来。

　　接着，老师叫了我和另外两位同学到黑板上去画，看哪位同学画得最好，最符合标准。我心里偷着乐：这还难得了我？我爸以前是学建筑的，多少也会遗传一点给我，再加上我美术方面也不错，这对我来说简直就是小菜一碟！于是，我满腹经验似的画了起来。

　　没过一会儿，大家都画完了。我们画的是八达岭隧道和居庸关隧道开凿的设计图。我挺满意地看着我的“杰作”，又望了望其它同学的——有的东倒西歪，有的不知画的是什么。我心里想：画得不错嘛，看来想不拿第一也难啊！我不禁露出了得意的神色。但是——

　　老师开始评价我们的作品了，我屏着呼吸，侧着耳朵，认真地听老师讲的每一句话。当我听了老师对我的作品的评价，不禁底下了头。是的，我的作品太简略了，虽然有示意的表示线条，画得也不错，但是开凿的方法的说明文字都没写出来，这可是重要中最重要的耶。如果我就是一名工程师，当成这样还得了？不过毕竟还未出师，还须继续努力，向詹天佑好好学习才行！

　　这一堂别开生面的语文美术课将永远刻在我记忆的深处，时刻警醒我要看到自己的不足，取长补短，这样离成功就不远了。

我最喜欢的一节课作文1100字篇三

　　中，我们上过许许多多各种各样的课。有的课堂让人感到紧张兮兮；有的课堂让人感觉枯燥乏味；有的课堂则耐人寻味，让人喜欢得久久不能忘怀。

　　记得那是六年级下期的一个星期五的语文课上，语文老师像往常一样，铃声未响就早早地来到了教室，只见她喜笑颜开地打开了电脑显示屏。我一看，平时若显严肃的老师今天为什么一改常态呢？正在发愁的时候，“叮铃铃”上课的铃声清脆地响了起来了，同学们蜂拥而至地来到了座位上准备上课。随着值日生一声响亮的“起立”声，大家不约而同地站起来与老师互相问好后坐下后，只听老师亲切地说：“同学们，你们猜猜看，今天老师给你们带来了什么？”我们很纳闷，是什么呢？不一会，老师拉下了黑板左上方的白色幕布，她没有打开课本，而是点开了电脑上的PPT。

　　大家惊奇的望着屏幕，霎那间，只看见“老师赠言”四个彩色的大字映入到了同学们的眼帘。紧接着从上方出现一张美丽的图画上面配着诗意般的短语，大家情不自禁地赞叹道：“好漂亮呀！”蓝天白云，上面写着：正因为汇聚了千山万水，海才能掀起洪波巨澜；正因为积累起一点一滴，海水才永不枯竭。孩子，不断汇集，不断积累吧，愿你拥有知识的大海。彭老师赠给——刘茜同学。

　　这下可热闹了，大家纷纷讨论起来。老师连忙说：“请大家保持安静，别着急，每个同学都有分。”教室里一下变得鸦雀无声了。

　　这时屏幕上又出现了一张春景图，它是那么清新，看了仿佛有一种春风拂面的感觉……慢慢地、慢慢地字幕出来啦：愿你像那小小的溪流，将那高高的山峰作为生命的起点，一路跳跃，一路奔腾，勇敢地、勇敢地奔向生活的大海……彭老师赠给——付菲菲

　　啊，我看清了一点眉目，老师是根据同学们的各自性格特点选出来的图片，老师太有心了！

　　一会儿，台下犹如壶里的开水，沸腾起来。有的在说：“我的会是怎样的呢？”有的说：“老师会赠给我些什么话呢？”

　　这回老师很聪明，没罗嗦，就直接点开下面的图片。当点到刘忠那张的时候，台下又是一片沸腾起来！为什么会这样呢？原来刘忠不光是我们班有名的阳光帅哥，更重要的是我们班篮球高手。老师给他选了一张帅气小伙的图片，上面还写着催人奋进的话语。你看，刘忠：愿云彩、艳阳一直陪伴你走到海角天涯；鲜花、绿草相随你铺展远大的前程。看了这样的赠言，难道不让人欢欣鼓舞

　　后来，老师又改变了续发，每点到一张，就叫那位同学上台读给大家听。

　　轮到我了，我好像迎接宝贝似的走上台去，汹潮澎湃地读起来：知识是升天的羽翼，是恐惧的解毒药，人的自主权深藏于知识之中。让我们争分夺秒，好学不倦，努力使自己成为一个学识渊博、眼光远大的人。读着读着，我好似走进了知识的殿堂……啊，这都是老师对我们的期待呀！

　　这个上台读完，那一个接着读，整堂课，大家毫无倦意，一起热闹到铃声叮当着响……一堂活泼而又意味深长、耐人寻味的课，就这样结束了，怎么不叫人喜欢！

我最喜欢的一节课作文500字篇四

　　我已经是一名六年级的学生了，现就读安阳市钢城小学。自从四年级开始上了第一堂“高效课堂”的课起，我就喜欢上了“高效课堂”这种教学模式。下面我就来简单地介绍一下我们的“高效课堂”吧。

　　“高效课堂”，顾名思义，是一种全新的提高学生学习效率的课堂模式。在小学生涯中，令我感受最深的那堂课就是六年级上学期学习《春夜喜雨》时秦老师所讲的那一堂课。

　　秦老师提前为我们排好了高效课堂六人小组座位。上课时，老师每问一个问题时，我们可以聚在一起互相讨论，还可以把每个小组的讨论结果总结在一起，进行PK。秦老师还为我们每个小组安排了任务。全班九个小组共有九个任务。比如我们组领到了“解释诗中第一句的意思”这一任务，必须要在黑板上板书下来，题目和答案都要写，方便其他组的同学阅览。板书好了，就要展示了。九个小组选出九个组长，由组长发言介绍每个小组的名称、口号。组员负责板书和分段介绍。各个小组展示完毕后，由老师下发导学案，完成导学案。过程中也会用到投影仪，方便我们上网查找不懂得问题，方便了学习，所以高效课堂又称主体多元教育。

　　这种主题多元教育模式很好，有利于我们的学习，提高了学习效率，我希望这种教育不只出现在我校、我市，更因该向全国各个学校推广，实行高效课堂教育模式。主体多元教育改革好，我希望每个小学生都能尝试到高效课堂这种教育模式，感受自主学习的快乐！

我最喜欢的一节课作文600字篇五

　　在一次作文课上，我们大家手中握着信纸，紧皱眉头，在思考这节课的题目，并冥思苦想作文的内容要怎样写才好。

　　优美的上课铃打响了，我挺起身子，懒洋洋地扫视了一下四周，非常安静。本该早来上课的老师也不知去了何处，渐渐地，大家也意识到了这一点，为了试探虚实，安静了五分钟，在确认老师暂时不会来之后，教师“轰”的炸开了锅：有的同学从桌洞中掏出小零食，分发给周围同学，吃得不亦乐乎；女同学拿出珍爱的书，不时从口袋中掏出一颗糖，看起来好惬意；我将铅笔盒中的胶棒取出来，胡乱涂抹在垫本上，待它形成一层薄薄的黏膜，再慢慢撕下来，一边与同学侃大山，早将作文的烦恼抛到了脑后。一时间，教室里真是其乐融融。

　　这时已经上课十五分钟了，大家看老师还没来，更加肆无忌惮，有下位去找别人玩的，也有大声唱歌的，真是干什么的都有。这时，一个跑出去上厕所的同学回来了，他像救火似的：“安静！老师来了！快回位坐好！”说完，便飞速的跑回了座位。霎时，教室鸦雀无声，只是从大家含笑与隐藏着懊恼的眼睛中依稀可以看到刚才的热闹。

　　噔噔噔，老师走进来了，扫了大家一眼，走上讲台，在黑板上写下几个字：同学们有些阴郁的心情一下子好起来了----老师不在的时候。这个题目，让大家紧皱的眉头一下子舒展开了，不必老师开口，大家下笔如有神般的在信纸上“唰唰”的写起来了，老师看着大家，眼里也有一丝顽皮的笑意。

　　那堂课，让我惧怕的作文一下子变得可爱，把我们大家视为死敌的作文变成了朋友，令我记忆犹新，一想起它还是会笑出来。

　　那真是我最喜欢的一堂课，好希望还会遇到它。那堂课，也是我印象最深刻的作文课。

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