综合实践活动实施方案作文1200字高中六篇

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• 综合实践活动实施方案作文1200字篇一
• 综合实践活动实施方案作文1200字篇二
• 综合实践活动实施方案作文1100字篇三
• 综合实践活动实施方案作文1200字篇四
• 综合实践活动实施方案作文1200字篇五
• 综合实践活动实施方案作文800字篇六

综合实践活动实施方案作文1200字篇一

　　一、指导思想

　　为全面推进素质教育,丰富校园课程,帮助少年儿童拥有快乐的课外生活。让更多学生在提供展示的舞台上挑战自我,展示自我,充分发挥学生的特长和个性,促进学生综合素质的提高,构建一个自我发展、自主管理的和谐校园环境,龙子湖第四小学决定组织全校学生开展社团活动,并且社团活动课程化，特制定社团活动课程实施方案如下:

　　二、实施目标

　　1、学生社团是现代学校建设的重要资源,随着课外教育活动的不断拓展,学生社团已经成为发展学生自主管理的新型课堂,成为课外教育活动有效开展的重要载体,是实施素质教育的重要内容。

　　2、学生社团在学校校园文化建设中起到了提升层次、构建载体、凝聚学生、群体示范的作用,从而形成学校的品牌项目。

　　3、学生社团活动方式灵活,活动内容丰富,为学生提供了展示自己爱好与技能的广阔舞台。通过这一展示舞台,锻炼队员的身体素质,促进队员身心发展;培养队员的竞争意识,合作精神和坚强毅力;丰富队员的知识,尽最大可能地发挥出自己的才智,挖掘自身最大的潜力。

　　二、课程实施

　　年级及课程名称课程目标内容时间展示形式3-6年级《笔尖上艺术》1、使学生会用铅笔、钢笔和毛笔写字，学会正确的执笔方法和写字姿势，养成良好的书写习惯。2、初步掌握写字的技巧和基本规律，能把写字写得正确、端正、整齐、美观。1、铅笔字：笔画、部首、结构、握笔、坐姿。2、钢笔字：笔画、部首、结构、钢笔特点。3、毛笔字：握笔、笔画、部首、结构、章法。1、每天下午第三节课。2、周五下午。1、书法作品展示。3-6年级《短式网球》1、学习网球的基本技术，正手技术、反手技术、发球技术等。2、了解网球的比赛规则，学生能够喜欢上网球这项运动，参与到短式网球运动中。3、了解网球文化，提高对网球的认识。1.掌握正确的正反手击球方法。2.能够学会下手发球3.能够组织简单的网球比赛，了解网球比赛的规则。1、上下午大课间进行网球的内容练习，熟悉球性，网球正反手基本动作。2、下午放学时间进行社团学生进行训练。1、组织学校内部的网球比赛。2、积极参加区级、市级网球比赛。1-5年级《舞动童年》1、培养孩子们正确的形体姿态和良好的气质2、增强集体意识，培养学生的乐感3、让学生在唱唱、跳跳、动动中去感受音乐，理解音乐和表现音乐1.舞蹈基本功动作训练2.乐曲赏析3舞蹈汇编4舞蹈成品1.乐曲赏析，利用音乐课时间2.训练，每天晚上自己在家基本功训练不少于半个小时3.教学，利用下午放学后半小时舞蹈成品展示3-6年级《田径》1、增强队员体质，提高队员体能。2、培养锻炼意识，形成自觉锻炼习惯。3、巩固提高队员的运动强项，不断改善运动能力。4、形成社团梯队，不断补充新鲜血液，以形成初中社团活动的良性循环，使社团蓬勃发展。1、素质训练2、速度训练3、力量训练4、耐力训练：1、每天下午16:25—17:302、周五下午1、组织学校内部的田径比赛。2、积极参加中心校、区级田径比赛。

　　三、课程评价

　　评价原则：以鼓励为主，以出勤率，作业完成情况等原则进行评价

　　（一）评价内容

　　1、社团课程所授内容学生掌握情况

　　2、学生社团活动出勤率

　　3、学生在社团中的课堂表现

　　4、积极完成每次作业

　　5、小组合作积极

　　（二）评价形式

　　1、学生自评：学生自己对照参加本课程以来的变化，自己对自己评价。

　　2、同学评：结合同学之间参加课程以来的变化情况，以及同学之间的互相交往，对其进行评价。

　　3、教师评价：教师根据学生在学习中的表现，投入程度及量化积累和熟练程度，给学生适当的评价。教师可以用档案袋、成绩表等方式作简单记录。

　　附：课程评价表：

　　评价要素评价内容评价等级自评同学互评师评学习质量与态度（平时）1、基础知识的掌握（基本掌握小篆书写笔画，临摹简单作品）优秀★★★良好★★合格★2、出勤率高3、课堂表现积极4、积极完成每次作业5、小组合作积极作品展示（综合）1、出勤率高优秀★★★良好★★合格★2、课堂表现积极3、积极完成每次作业5、小组合作积极我的收获我的建议

　　《笔尖上的艺术》课程综合性评价表

　　《短式网球》课程综合性评价表

　　评价要素评价内容评价等级自评同学互评师评学习质量与态度（平时）1、正手技术优秀★★★良好★★合格★2、反手技术3、发球技术4、步伐移动5、技术的综合运用作品展示（综合）1、出勤率高优秀★★★良好★★合格★2、课堂表现积极3、积极完成每次作业4、小组合作积极我的收获我的建议

　　《舞动童年》课程综合性评价表

　　评价要素评价内容评价等级自评同学互评师评学习质量与态度（平时）1、基础功掌握情况（横叉、竖叉、下腰、前后脸）优秀A良好B合格C2、出勤率高3、课堂表现积极4、积极完成每次作业5、小组合作积极基本功展示（综合）1、动作是否标准优秀A良好B合格C2、动作熟练程度3、舞台表现力4、态度认真我的收获我的建议

　　评价要素评价内容评价等级自评同学互评师评学习质量与态度（平时）1、基础功掌握情况优秀A良好B合格C2、出勤率高3、课堂表现积极4、积极完成每次作业5、小组合作积极基本功展示（综合）1、30米快速跑优秀A良好B合格C2、50米X8（中长）3、柔韧素质4、仰卧起坐我的收获我的建议

　　《田径》课程综合性评价表

综合实践活动实施方案作文1200字篇二

　　葵山中学综合实践活动记录表活动名称清扫街道卫生活动日期2013年5月5日星期一指导老师柏家会参加学生（班级）7年级活动地点新大街活动目的1．通过亲身体验社会实践，进一步了解了社会，在实践中增长了见识，锻炼了自己的才干，培养了自己的韧性；2．这次社会实践活动，使学生学到了很多书本上学不到的东西，汲取了丰富的营养。活动过程1、5月5日，参加清理街道小广告10余处，连擦带铲，清除很干净，并清扫了我校周边环境卫生。2、5月6日至，参加清理黑色广告8处，清除很干净，并清扫了街道卫生。同学们正在清扫卫生，得到了当地居民们的称赞。,活动效果通过活动培养了学生爱劳动、爱卫生的良好习惯。2013年5月5日

　　葵山中学综合实践活动记录表活动名称我爱家乡活动日期2014年4月30日星期三指导老师张石芬参加学生（班级）八年级活动地点学校周边活动目的通过综合实践活动培养自主探究、合作学习的能力，并从中学习如何与人交流和相处。引导学生关注家乡，了解家乡，激发学生热爱家乡的思想感情。活动过程由老师先和我们讲一些注意事项、要求及活动的一般方法，第一阶段同学们就利用课余时间通过了多种途径：上网、去图书馆、问家里人各自查找资料。第二阶段小组同学合作外出实地调查访问，了解家乡的知识。第三阶段小组同学互相交流处理信息，整理资料。最后推荐宋岩代表小组在全班交流。活动效果对我们的家乡有了较全面的了解。同学们都没想到家乡历史如此悠久，文化积淀深厚，自然景光优美，人文名胜荟萃，山、河、城、桥、寺庙样样具备，处处令人留恋。同学们更加热爱家乡了。培养了我们的自我动手、交流的能力，我们因为有这样的家乡而感到骄傲。2014年4月30日

　　葵山中学综合实践活动记录表活动名称关于吸烟问题活动日期2012年5月7日星期三指导老师李润泉参加学生（班级）全体学生活动地点学校活动目的“世界无烟日”让青少年了解吸烟的危害活动过程老师把学生分成五个组，让他们回家去调查研究，比较吸烟人健康还是不吸烟人健康，同时要求学生从书籍、网络上寻找一些关于吸烟的危害的资料，最后教师把学生集合在一起，让他们展示他们搜集的资料，同时观看有关吸烟的危害的录像片，通过教师的讲解，学生对吸烟危害有更深刻地了解。活动效果学生认识到吸烟有害将康，自己不吸烟，并动员家长不吸烟。2012年5月7日

　　葵山中学综合实践活动记录表活动名称关于水污染的调查活动日期2012年12月10日星期一指导老师李润泉参加学生（班级）九年级活动地点金马河活动目的了解水污染的危害，保护水资源活动过程老师把学生分成组，利用活动时间去学校附近的金马河测水质，把污染水和干净水进行比较，同时观察污染水中生物的活动情况，发现污染水中的鱼虾已经绝迹了，同时向当地人们询问20年前的水是怎样的，寻找造成水污染的根源，提出解决办法。活动效果使学生对水源污染有了初步的认识，培养学生的环境保护意识。2012年12月10日

　　葵山中学综合实践活动记录表活动名称垃圾的调查活动日期2013年11月26日星期二指导老师柏家会参加学生（班级）七年级活动地点学校周边活动目的1、了解家乡的卫生情况，增强学生的卫生意识和社会责任心。2、增强学生＂爱我家乡，美我家乡＂的意识，为家乡的环境问题出谋献策，培养主人翁意识。3、培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力，学会合作与分享。活动过程一、学校卫生调查组：1、拍摄学校周边卫生照片。2、调查学校周边的卫生情况。二、垃圾调查组：1、上网收集、处理有关垃圾的资料。2、调查学校垃圾的处理情况。3、调查居民垃圾分类意识和实地暗访居民垃圾处理情况。三、采访组：1、采访学校周边人们在日常生活中如何渗透环保意识。2、问卷调查：家乡居民的环保意识情况。四、宣传组：1、通过＂环保＂黑板报和手抄报进行环保知识宣传。2、调查居民的环保意识。3、在家乡宣传环保知识。活动效果通过对垃圾处理与分类的调查，发现家乡的优点和不足，给家乡提出建议；为家乡成为环保乡镇出谋献策。2013年11月26日

　　葵山中学综合实践活动记录表活动名称对校外人员卫生习惯的调查活动日期2013年9月17日星期二指导老师张石芬参加学生（班级）九年级活动地点学校周边活动目的通过活动，让学生走出教室，直接参与各种社会生活和社会活动领域，让学生感受到成长快乐，激发学生热爱生活，积极向上的情感。活动过程1．做好宣传发动工作，对学生进行卫生习惯教育2．与有关单位取得联系，争取他们的支持和帮助，确保活动顺利进行3．分组进行综合实践活动，记录活动过程，活动体验和收获4．分类收集，整理活动资料，对活动进行认真总结、反思、测评活动效果了解所发生的不良卫生习惯情况，培养良好的卫生习惯。2013年9月17日

　　葵山中学综合实践活动记录表活动名称勾勒校园外部布置图活动日期2012年3月9日星期五指导老师柏家会参加学生（班级）八年级活动地点葵山中学活动目的让学生参与到校园的规划中，既有助于建设一所学生喜欢的新学校，又有助于提高学生的创造性，扩展学生的知识面。活动过程1、搜集校园规划知识，明白新校园设计的理念。2、请校长谈新校园的设想。3、畅谈自己心目中的校园。4、小组绘制校园设计图。5、展出优秀作品，广泛征求学校师生意见。6、活动成果展（优秀设计、活动体验习作）。活动效果通过本次活动，使学生提高自己是学校主人的意识，了解学校规划的要求，增加规划的知识，培养学生的创造力、想象力、动手能力。2012年3月9日

　　葵山中学学校综合实践活动记录表活动名称生态教室——我们共同的生态家园活动日期2013年6月5日星期三指导老师柏家会参加学生（班级）7年级活动地点学校活动目的为了促进学校环境教育，结合“世界环境日”的主题，在班级中开展“生态教室——我们共同的生态家园”主题活动。通过活动使学生积极行动起来，开展各种形式新颖、内容丰富的环境教育活动，共建绿色教室，以此动员学生积极参与环保活动，实现绿色新生活，激发学生热爱植物，保护植物的情感，培养其环保意识。活动过程(1)开展“生态教室”活动。通过观察、思考、想象，把教室中有特色的地方画下来；同时，也把教室中需要改进的地方，通过自己的思考、想象画下来或写下来。（2）动员广大少先队员拿出自己的零花钱购买草籽，然后自己亲手种植、养护一方草，观察并记录小草的生长情况。（3）总结活动：举办一次成果汇报展示会社区反馈评价1、初步学会查找、收集、整理资料，培养学生收集信息、处理信息的能力。2、培养学生懂得与他人交往的社会交际能力。3、培养学生发现问题、研究问题、解决问题的能力。4、培养学生的活动组织能力和实践能力。5、培养学生种植小植物的基本技能。2013年6月5日

　　单纯的课本内容，并不能满足学生的需要，通过补充，达到内容的完善

　　教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。

综合实践活动实施方案作文1100字篇三

　　一、指导思想：

　　为了全面贯彻党的教育方针，深入推进素质教育，根据相关文件精神，关于减轻学生过重的课业负担、开展丰富多彩的课外活动的要求，使学生身心得到健康发展，全面提高学生综合素质，办好人民满意的教育，特制定本方案。

　　二、活动时间

　　1．每周除周三外下午的最后一节课（4：10～16：50）为课外活动时间。在没有特殊事情的情况下，积极开展相关的文化体育方面的活动，推动学生文艺体育等方面的和谐发展。

　　2．根据各项要求，在本学期，我决定在第一周内组建各兴趣小组，制定各种活动计划，作好各项活动的准备工作。

　　3．从第二周始，严格按计划开展活动，各兴趣小组确定人员并上报到班主任处。班主任再按照各种要求，在确定各种方案以及相关的安全措施，积极开展活动前的各项准备工作。

　　三、具体措施及实施办法

　　1．组织学生认真了解全面发展对身体以及学习的各种好处，人人确立素质教育的先进理念，课外活动时间积极发挥，争创先进，课外活动时间不能用来完成课外作业等各项纪律要求。

　　2．建立班级课外活动领导小组，由班长任组长，文艺委员任副组长，报名人员为小组基本成员，统一部署活动的开展、检查、总结与评比。每天检查中发现的典型事迹与存在问题以“通报”的形式予以公示。

　　3．课外活动分两个层面，一是兴趣小组（队）的活动，二是以班级为单位开展的文体和读书活动。兴趣小组（队）由班级组织，班主任以及课任教师作为辅导老师。班级文体与读书活动由班长统筹安排，每周一次课外阅读、一次文娱活动、两次体育活动。每天的课外活动做到“四定”：定时间、定地点、定内容、定纪律；辅导老师指导的活动要做到“三有”：有计划、有备课、有总结。

　　4．建立以下兴趣小组（队）：音乐队、绘画队、书法队等，人数在10人左右。

　　附：活动安排

　　周次

　　主题

　　活动小组

　　1

　　提高素质、开创未来

　　全班动员

　　2

　　上报小组成员

　　全班动员

　　3

　　书法比赛

　　书法小组

　　4

　　家乡的春天绘画比赛

　　绘画小组

　　5

　　歌颂祖国赞美春天

　　音乐小组

　　6

　　认识豆芽菜

　　音乐小组

　　7

　　心中的父母

　　绘画小组

　　8

　　不忘国宝珍惜书法

　　书法组

　　9

　　中期总结

　　所有成员

　　10

　　认识夏天

　　绘画小组

　　11

　　舞蹈的魅力

　　音乐小组

　　12

　　看谁的结构好

　　书法小组

　　13

　　热爱红歌

　　音乐小组

　　14

　　难忘故乡的青山绿水

　　绘画小组

　　15

　　毛笔的艺术

　　书法小组

　　16

　　期末总结

　　所有成员

　　17

　　成绩评定

　　所有成员

　　年月日

综合实践活动实施方案作文1200字篇四

　　一学期来，我和孩子们在综合实践活动课这片快乐的绿洲上一起研究，共同感受、共同分享、共同成长着，下面也让我进行一番回顾和：

　　一、活动情况

　　(一)七年级开展了以“童年岁月”为主题的综合实践活动，通过采访、调查、对比、制作“童年岁月卡”、成果汇报等活动，让学生们了解到自己的童年是多么的幸福，而这份幸福是父母等人用血汗换来的。从而学会感恩，学会珍惜。

　　(二)5月10日是母亲节，为培养学生学会感恩，树立远大理想，勤奋学习，我校以母亲节为契机，开展了以“母爱无疆感恩父母”为主题的全校型综合实践活动，通过走进父母、主题征文、致母亲一封信、我为母亲做件事、主题汇报演出等五个阶段的活动。不但培养了学生爱父母、爱祖国的情感，使学生学会感恩，学会付出，还让学生收集、利用信息能力、规划意识、动手动脑能力、创新精神等都得到了一定的提高。更使学生认识到综合实践活动课是一门让他们通过自主实践获得知识的学科，是一个可以让他们自由发扬个性，展示才华、锻炼能力的舞台，他们已由衷地爱上了综合实践活动课，一说到要上综合实践课，大家都乐了……这些都让我感到欣慰。

　　二、点滴经验

　　在专家们的多次专业引领和自己的教学实践中，我不断地成长着，下面是我这学期来认为比较有成效的几点做法：

　　1、以前在写时我只写出活动总目标，没有再细化到每节课的目标，这样导致老师上课时目标不够明确，上课内容较零散，没有突破重难点。发现这个问题后，这学期每节课上课前我都在总的基础上进一步进行更具体的备课，对每节课的活动目标、学生主要活动、教师指导要点等方面进行认真的考虑，并书写在笔记本上，也因为我这样做所以觉得现在每节课上起来更顺手了，课堂教学效果更好了，学生也能在每节课都能有所获。

　　2、以前我常常有个困惑就是如何知道学生在课外的活动情况，这学期来我认真地指导孩子们写好“活动记录”“信息卡“考察记录”等，在上课前我都先把孩子们的这些作业收上来批改,从作业中我们就可以较好地了解孩子们的活动情况，那么就有利于我们在上课时有针对性地进行点评、指导。

　　三、我的困惑

　　学生的作业经常要催怎么办

　　虽然在课堂上自认为已经把作业布置得再清楚了，也多次强调要按时完成，可每次去收作业都让我大失所望，孩子们不能自觉地完成作业，一催再催，虽然我也采用批评加激励措施，可每次仍有不少同学没完成，有时去催作业，其他老师常会说：“语数作业能保证完成就不错了!”我也无奈地笑笑，孩子们可能也是这种想法吧!可技能科的作业不完成老师就更难上课了。这真是一个亟待解决的问题。

　　四、今后思路

　　回顾这一学期来的综合实践活动课教学，有喜有忧，是忙碌而又充实的，今后，我将扬长避短，继续努力做好以下方面：

　　1、加强理论引领，向专家请教，向身边的优秀教师学习，大胆创新和实践，多反思和总结，积极参与各种学习培训和竞赛活动，不断提高自己的专业水平和科研能力，让学生爱上综合实践活动课。

　　2、以身作则，组织和带动其他综合实践活动老师积极参与课题研究，进一步完善综合实践活动评价机制，探索一条螺旋上升的本土化的综合实践活动实施之路，更好地实现课程资源共享，促进综合实践活动的常态化、有效开展。

综合实践活动实施方案作文1200字篇五

　　综合实践活动是一门综合性较强的学科，也是这次课改的最亮点。它强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力。增进学生与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。它强调学生学习的自主性，让学生在丰富多彩的活动中体验学习的乐趣，在实践中锻炼各方面的能力。

　　我在苏教版教材《形状与结构》单元中选了《造房子》一课进行活动，课前备课时考虑到要想让学生在课堂上成功搭建一座既漂亮又坚固的房屋有一定的难度，因此在学生动手实践造房子之前，我做了有目的、精心地指导——启发学生设计房屋、选择建房子的材料及如何准备等教学环节倾注了时间、精力，为学生真正动手造房子打好了“地基”。

　　上课了，同学们手里拿着许多报纸卷成的小棒兴冲冲地走进实验室，各组学生按照自己的房屋设计图开始搭建房屋。

　　在我的预想之中，搭建一座心目中或课上设计的房子，应该是一件很有难度但是很快乐的事情。作为师生活动的一分子，我也积极主动地参与到一个小组活动之中。刚开始动手搭房子支架，学生神秘地对我说“老师，我们想把它造得稍大点儿，最好能钻进去人！”我鼓励他们：“好呀，看看你们的方案能否实现？”

　　这个小组充满信心开始建造房子，造房子用的支架是课前用报纸卷起来的长短不一的纸棒，相对来说坚固程度不够，所以学生在操作过程中缠接小棒交接处的时候，一用力就将纸棒捏扁了，这样搭成的支架就不太结实，这也为学生带来了第一个困难——支架难以立住！同学们经过讨论，认为如果上面也搭建一个四方，绑住立柱上可能就会稳定一些。于是，他们赶紧又做了一个四方形与立柱连接起来，与设想不同的是，这是房子支架仍然立不起来！学生有点灰心了，我启发他们：“联系数学中学过的三角形的稳定性，利用‘三角’加固支架的办法……”他们尝试在每个平面上利用三角形加固了房子的框架，这时支架确实稳定了许多。

　　与此同时我观察其他几个组，有三个俎房子的支架已基本搭成，有一个小组因为一味地追求房子的大，造型的特别致使房子的框架没搭成功。另外因为学生卷制的纸棒质量不一，结果到下课时没有搭成功房子。

　　面对这些问题，我诚恳地对学生说：“老师也没想到会出现这么多问题，我想这是科学探究过程中必经的过程，如果想实现我们的计划，课后我们要动脑筋想办法、动手再实践，根据需要改进房子的设计，重选建房子的材料上，小组合作利用课余时间把房子建起来，有信心吗？”我把探究的问题延伸到学生的课余时间，经过一周地制作，有三个组做成了功能齐全，结构结实的“纸房子”，有两个组重选了建房子地材料，利用了铁丝、纸板、纸箱等材料，建成了美观大方的“房子”。

　　在和学生共同探究遇到的问题，引发了我的思考：

　　一、课堂教学是不是就是教师执行理想教案的过程

　　一直以来，“认真钻研教材，精心设计教学过程”是一名好教师的不懈追求，也是一节好课必不可少的评课依据。在这种课堂教学价值取回地驱动下，我们经常在演绎着一场精彩的课堂：教者“以本为本”，从既定的教案出发，一步一步推进，唯恐哪个环节出现问题，学生也是师云亦云，在出现问题时不是积极寻求解决的办法，而是依赖老师的讲解，给出的固定答案。

　　本课在设计教学时，课前我也想到了造房子学生会遇到困难，但没想到的是全班学生会合作得非常成功，有的小组基本一节课就完成了房屋的框架，在他们实际操作中我观察到：学生合作非常默契，一改往日一些探究活动的纷乱局面，各个小组造房子过程中，每个学生都有事忙，有任务干，全班学生都投入到“造房子”活动中。更出乎我意料的是学生思维的缜密性，为了克服纸棒在连接时容易变形的特点，课后研究时，他们尝试着把纸棒卷成一头粗、一头细，非常方便连接！当我看到他们的创意，学生兴奋地告诉我：“这样可以把纸棒细的一头套进粗的一头，既方便又牢固！”学生在实践中，在解决遇到问题的过程中获得了我预设教案上没有的知识。

　　二、怎样让学生实施探究活动务实求真

　　随着新课程地全面实施，在我们的课堂上发生了许多令人欣喜的变化，很多时候能够在课堂上积极创造机会，让学生自主发现探究、亲自动手操作、合作解决问题。但在这样的课堂中我们又面临着新问题：要学生在课堂内亲历探究的过程，必定要受时间的限制，于是许多时候老师主动帮忙，使许多探究问题都流于形式，出现了形形色色的“假探究”。

　　如果这节课我发现学生的问题后，为了尽快让学生往下进行造房子，把解决问题的办法直接告诉他们，即使造出了漂亮结实的房子，他们的科学能力及科学精神不会有一丝一毫的进步与提高。小学综合实践课教学注重与生活的联系，其实在我们实际建造房子地过程中，也许真的可能遇到这些问题，到那时，我想我的学生能很好地解决问题。

　　三、如何落实好“做科学中学科学”训练目标

　　很多时候我们总是把科学神秘化，感觉科学是遥不可及的。其实，科学作为一种研究的过程亦指科学家进行工作的方式，通常始于对问题的探究，为了得到答案，往往从以下几个方面去考虑：仔细地进行观察——建立一个实验并探索其结果——进一步实验以验证——再做重复性实验以得到结论。所以说，科学的探索过程中的“过程技能”不外乎观察、预测、假设、制定方案、实验探究等一系列想象、判断及操作过程。

　　因此说，科学研究并不一定就要发生在科学实验室，有时常常发生在我们生活的这个日趋复杂的世界的所有领域。比如在这一课中，学生自主设计自己的房子并亲自动手去搭建自己的房子，在这一活动中其实暗含了两个基本的“过程技能”，在建造房子地过程中不断重复观察、推断、操作等技能；另一个过程是通过观察、实验、探索和重复性试验而获得的，它包括对探究过程遇到问题的分析、思考、解释。而指导学生设计房子的框架结构，又需要教师具备力学、数学等基本的概念支撑，教师只有具备了对科学的初步而客观地认识后，再带领学生在“做科学”中学科学，培养学生掌握科学研究的方法，而不是仅仅限于学习科学知识本身。

　　和学生共同亲历一次的科学探究活动给了我很多启发，希望在今后的教学中我能时时拨动学生爱科学的心弦。

综合实践活动实施方案作文800字篇六

　　一、活动目的徒步行走的过程本身就是对大家体力与毅力的一种考验；通过团队间的协作，可以让大家更加懂得集体的概念，让大家感受到伙伴们共同努力的那份快乐，培养大家团结互助的精神和坚韧的毅力，进一步增强团队的凝聚力。我们会让参与本次活动的每位成员感受到艰苦与快乐并存，集体与个人同在。拥有了这种信念，我们一定会将这种饱满的激情运用到平日的工作之中，拓展自由的思路，使XXX的各项工作做到有创新，有突破，有成绩。

　　二、活动宗旨“携手互助，永葆佳绩”是我们的口号，磨练意志、培养毅力、锻炼体魄、快乐行走是我们的行动宗旨。

　　三、活动时间活动时间201X年5月16日星期

　　四，北京时间9点

　　四、活动地点：白杨沟徒步路

　　五、活动内容

　　（一）活动基本内容

　　1.清晨九点所有人员按时到达集合地点（XXXX），在社区门口统一乘车前往活动地点。

　　2、宣布徒步人员注意事项：

　　①本次徒步活动要徒步走完全程，

　　②活动过程中遵守组织纪律，听从指挥，不单独行动。

　　③途中不得乱扔垃圾，不做有损队伍及XX形象的事。

　　④游玩过程中相互照应，以保证全体参加人员的人身及财务安全。

　　⑤请自带摄像器材，并注意保管。

　　3、下车后由组长整理队伍，并举行启动仪式，主持人宣布活动正式开始，接着由领导进行简短的讲话，讲话完毕后，主持人将宣布活动正式开始，所有人员按秩序出发。到达最终目的地后可自由活动。并在规定时间内，返回停车场集合，整队上车，返程就餐。

　　六、行程路线从白杨沟停车场徒步出发至白杨沟瀑布，来回行程共计11公里。

　　七、活动人数全体工作人员

　　八、安全、环保温馨提示

　　1.各位队员应注意个人安全，不允许自驾车。

　　遇事忍让、迁就，不与人争执，以保证自身安全。

　　3.爱护环境，严禁将垃圾遗留在活动现场，活动结束后，将废弃物分类装好并置于垃圾分类箱内。附件1《“携手互助，永葆佳绩”徒步活动人员分组及乘车名单》XXXXX年X月X日

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