语文高分指导第一讲作文1200字初中4篇

语文高分指导第一讲作文1200字篇一

　　请以“也是一堂语文课”为题，写一篇不少于600字的文章。

　　要求：①文体不限(诗歌除外)；

　　②文章不出现真实的校名、人名。

　　佳作一

　　也是一堂语文课

　　□南京一考生

　　小时候，我就喜欢看书，而且还有一个特点：速度很快，大有一目十行的感觉。到了小学四、五年级时，我的“功力”日益加深。一部大块头的书，两三天就“解决”了。可是爸爸、妈妈却说我看书不认真。不过，他们并不能说服我，原因很简单，我还没有这方面的“小辫子”被他们抓住。

　　我依旧用这种方式看书，直到那件事发生……

　　那是一个星期日，我在街上闲逛，突然看见一个旧书摊，我急忙走过去，翻了一本《古代诗词选集》就看了起来。看着看着，我心血来潮，想找一首诗回去考考爸爸，给爸爸上一堂语文课。于是拿出笔，把苏东坡的一首《水调歌头》抄在手上。

　　跑到家中。太好了，爸爸正在看报。我走上前，模仿语文老师的语气说：“老爸，我考你一首词，怎么样?”爸爸微笑着点了点头。

　　“人有悲欢离合。”我摇头晃脑地读着，“下一句是什么?”

　　“月有阴晴圆缺，此事古难全。”爸爸不慌不忙地回答着。 “但愿人长久，千里共婵娟。”

　　“好。”我心里暗暗称赞，“最后一个问题，这首词的作者是谁?”

　　“唐宋八大家之一 ——苏轼。”爸爸响亮地回答。

　　“哈哈，你错了。作者不是苏轼，而是苏东坡，怎么样?”我得意洋洋地说。

　　“哈哈!”爸爸也笑了起来，“儿子，你可真逗，苏东坡不就是苏轼吗?”

　　怎么可能，我这个小老师不会错。但看爸爸那认真劲儿，又不像是在骗人，为了“安全”起见，我转身跑出家门，向旧书摊奔去。爸爸似乎看懂了什么，没有追上来问我原因。

　　到了旧书摊，还好，那本书没被卖掉。我找到那首词，原来，下面还有个作者简介：“苏东坡，原名苏轼，字东坡，号东坡居士……”

　　我完全信服了，而且深深感到：这确实，不过爸爸成了老师，他让我改掉了阅读课外经典不细心的毛病。

　　佳作二

　　也是一堂语文课

　　□南京一考生

　　生活中处处有语文，语文课无处没有，无时不在。

　　——题记

　　放学前，语文老师给每个同学发了一个蒜头，要同学们回家栽到盆子里，每周观察一次蒜头的变化。一个月后，到班级汇报蒜头的成长情况。

　　同学们都奇怪了，语文老师怎么不务正业，干起生物老师的行当了?但要我们动手实验，谁不愿意?于是全班同学各自回家悄悄忙开了。

　　一月后，同学们把栽蒜头的盆子搬到了班级。小张同学实验失败了，因为他把蒜头放在瓶子里，瓶子里有水没有泥土，蒜头埋在水里，还盖上盖子，蒜头在瓶子里烂掉了。我的实验成功了，而且我栽的蒜头长得最好，嫩嫩的，绿绿的，直直的，自豪地从泥土中钻出来。失败的，心情沮丧。成功的，心情喜悦。但无论失败了，还是成功了，同学们每周观察的记录写得都很具体、生动、精彩。

　　老师问我们：“为什么今天大家写的文章都很成功?”

　　我们各抒己见，贪玩的小王说：“我们没有交作文的压力。”

　　好动的小明回答：“这是我们喜欢做的事。”

　　我也争先恐后地答道：“写我们亲身经历的，当然会生动。”

　　老师又紧跟着追问：“那么，我们过去经历过许多事，但写得却不生动呢

　　语文科代表振振有辞：“许多事我们虽然经历了，但没有留心，没有积累，所以我们虽有生活，但大脑里没拥有生活素材。”

　　老师笑了：“对，这就是语文，它从我们身边悄无声息地走过，我们要学会留心观察，认真思考，真切记录，才会学好它。”此时，我才恍然大悟，老师让我们栽蒜头，原来这呵!

　　佳作三

　　也是一堂语文课

　　□南京一考生

　　又是春来时，我偷偷约了伙伴，骑着单车，来到草长莺飞、流翠泄玉的大自然中。我们的闯入打破了原野的寂静，听着无数飞鸟的鸣叫，我们感到无法用言语表达的愉悦。我的心一下子贴近了大自然!

　　我曾经无数次闷坐在令人窒息的卧室里，望着窗外吐着黑烟的烟囱，用自己枯燥的笔触描写婉转的鸟鸣。可我哪里知道，这原野里的天籁之音是在任何文章里都无法体验到的。我曾经无数次抒写潺潺的流水，也曾经写过凋零的红花，哪知道原野中柔软的泥土里，总有这样一个声音：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”我曾经无数次为大自然而讴歌，却从未如此细心地观察过大自然：蚂蚁在共同搬运食物时，表现出的顽强与团结;鸟雀巢里，母鸟喂雏鸟时流露出的温馨;树木草藤创造的盘根错节……一切的一切，又岂能是简简单单地从课本中就能领会得到的?即使是生花的妙笔，也未能诠释大自然的奥秘。

　　假使没有那一次出游，那次“胆大包天”的举动，我不会如此兴奋，不会写出充满激情的优美文字。只有在此时，我可以骄傲而又诚恳地说：“在莽莽原野中，我与大自然的亲密接触，发现了许多，领悟了许多。呵，这，与大自然的亲密接触。”

　　谁敢否认：亲近大自然不是一堂语文课!

　　佳作四

　　也是一堂语文课

　　□南京一考生

　　前不久我们上了一堂特殊的语文课：搞了一次“走上街头找语文”的社会调查。利用星期日对南京市的六条街道的沿街门面招牌、路牌用字情况进行了仔细调查，结果发现，我市的街头用字不规范情况还比较严重，应引起重视。

　　街头用字不规范，主要表现在：一是繁体字招牌明显增多。不少字早已废除，有的字一般的词典上根本没有收录。这类字大多出现在专卖店的招牌上，共有24家，让人看了一头雾水。二是汉语拼音和英语字母与汉字使用上问题很多。有的招牌没有一个汉字，且字母书写潦草，不知所云;有的字母与汉字不一致;有的所取的洋名不知何意。这一类共有17家。三是错别字不少。有一家单位的通告把“根据上级部署”，写成了“布署”;有的餐饮店把“炒肉丝”写成了“抄肉丝”。四是不规则的简化字，在字数较多的小招牌上多见。有的简化字与繁体字交错使用，人看了很别扭。

　　街头用字规范与否不仅影响其的商业价值，更主要是在社会价值上反映一个城市的文明水平。试想一个连母语都写不好、写错的招牌，让人自然想起店主素质与城市的管理水平也应该是不会高到哪儿去的，这势必影响城市的形象。为此，我们建议：

　　一是提高对街头用字重要性的认识。教育好广大经营者正确使用汉字、写好汉字，让他们懂得规范用字的重要意义。二是工商部门在颁发营业执照时，认真执行国家的有关规定，不仅要审核标牌的内容，而且要审查书写形式，从源头上制止街头的不规范用字。三是有关部门要严格检查街头用字规范化情况。按照国家工商局发布的《广告语言文字的管理暂行规定》要求，定期清查街头不规范用字。四是加大对不规范用字的清查处罚力度。在调查中发现，有些是经营者故意追求时髦或缺乏社会责任感造成的，对于那些屡教不改的，不能放任，要坚决查处。五是发动社会力量监督街头汉字使用情况，达到教育与监督双重效果，使不规范用字无处可逃。

　　调查街头用字，这。它让我们懂得：街头用字，关乎素质，关乎形象，切莫等闲视之。规范街头用字，人人有责，个人有份。

　　佳作五

　　也是一堂语文课

　　□南京一考生

　　自小学一年级到现在，我学语文的时间也不算短了。虽比不上那些大作家、大诗人，但我也不差呢!他们的语文是出口成章、才华横溢，而我从生活中实实在在的语文课上学有长进。不信，你看……

　　网上的语文

　　读初中后，我已成了一个“网虫”。往电脑前一坐，喝着汽水，敲着键盘——感觉好极了!浏览网页，看些文章，这是我的首要任务……咦?这篇报道怎么这么多错字啊?说时迟，那时快，我迅速就给网站的信箱发了封“伊妹儿”，指出了报道中的错字。

　　一星期后，我打开自己的邮箱，看到了那个网站发来的邮件：“感谢你的支持，以后一定多加注意。”心情特好，立刻有种当伟人的感觉。这不吗

　　艺术节上的语文

　　每年的11月，学校要办艺术节，主要是从各班挑选出好的节目，汇成一台演出。这可是各班展现自己的好时机呀!我参加了我们班的配乐诗朗诵节目。最后，这个节目通过了两次审评，终于登上了艺术节的舞台，而且大受好评。当时全班同学的心里甭提多美呢!这也是一堂语文课嘛!

　　春节联欢中的语文

　　“饺子包好喽!”随着外公的一嗓子，家里喜庆劲儿更浓了。虽说每年的春节都这么过，可我却怎么也过不腻。正想着呢，一家人有说有笑朝客厅走来——不用说，准是该开联欢会了。这可是我家每年的保留节目。记得去年的联欢内容是“成语接龙”，我不幸第一个被淘汰，今年不管是什么游戏，我都得拿个名次。一会儿，家里人都已坐好了，外公开始发话。讲话内容先是祝词，后是总结这一年里的事儿，最后好容易才说到游戏题目。我赶紧竖起耳朵仔细听……“什么?接对联?”听到题目后，我呆住了，“哎!今年又没戏了。”

　　游戏开始了，父母已经答对几道题，而我在旁边像个摆设似的。时间一分一秒地流走，此时只剩最后一个上联了。“年年岁岁道平安”，外公念完了上联正等着人接。我没怎么想就脱口而出了“团团圆圆闹春节”的下联。家里突然静了几秒，然后便是如潮水般的夸赞声。我自己刚明白过来怎么回事儿，就已经陶醉在这快乐中了。这还是一堂语文课啊!

　　看过了上面的几个故事，你有什么感觉?我可是又一次真真切切地感受到：生活处处有语文课。我在生活中学语文确确实实尝到了甜头。

　　也是一堂语文课

　　南京一考生

　　今天是中秋节，晚上，爸爸端出四张板凳，放在门前的空地上，我和妈妈、妹妹各自“占领”了一块地盘。

　　晚风袭来，树叶在风中沙沙作响，萤火虫在我身边提着灯笼打转儿。望着天上的一轮明月，我不禁吟出：“明月几时有，把酒问青天！”

　　爸爸笑笑说：“举杯邀明月，对影成三人。”我一听，急了，脱口而出：“举头望明月，低头思故乡！我这是思乡的月。”

　　爸爸点点头，慢慢地说：“白云还自散，明月落谁家。谁不思乡啊！”

　　“却下水晶帘，玲珑望秋月。还是秋月好！”我摇头晃脑地说。

　　“月上柳梢头，人约黄昏后！春天的月也不错。”爸爸神情悠然。

　　我刚准备开口，老爸却率先发难：“更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。我这是夜半月色。”夜半？我一时有些迟疑，爸爸笑盈盈地看着我。哎，有了！“鸡声茅店月，人迹板桥霜。我这是黎明月光。”我故意拉着长音，得意地说道。

　　“会挽雕弓如满月。我这有月不写月。”爸爸突然杀出奇兵。有月不写月？难道说有月还写月？还是无月不写月？我有些晕。

　　“但愿人长久，千里共婵娟。我这无月却写月。”妈妈突然出击，火力支援我。

　　“无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。我抒月下情。”老爸并不在意，却又将我一军，不过这不难。“唉，太伤感。月下飞天镜，云生结海楼。月下之景多美啊。”我意地答道。“继续接招！”爸爸说，“今人不见古时月，今月曾经照古人。古人今人若流水，共看明月皆如此。我这是什么时候的月？”这——

　　“慈母手中线，游子身上衣。”妹妹在一旁嚷道。

　　“你这都哪儿跟哪儿啊。”我打断她的话。她还不服气：“我还有呢！锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒咸又苦。”我说：“是粒粒皆辛苦。”她说：“爸爸炒菜放了那么多盐，不是粒粒咸又苦吗！”

　　嘿，真拿她没办法。

　　“好了，该吃月饼了。”妈妈说：“何夜无月，何处无竹柏，但少闲人如吾‘四’人者耳。”“嘿，妈，你什么时候也喜欢苏轼啦？”

　　爸爸说：“小子，服不服啊。”我撅着嘴，不服气地说：“哼，等我读了唐诗宋词，我们再战。”“好，我随时奉陪。”爸爸爽快地答应。

　　此时夜色更浓了，幸福也越来越浓了。抬头看月，却见圆月如玉璧，镶在深黑的夜空，光芒四射，夜空澄净如水。我忽然灵光一闪，忙道：“人生代代无穷已，江月年年只相似。不知江月待何人，但见长江送流水。这是永恒的月亮。”

　　“好！”爸爸妈妈一齐鼓起掌来。

　　今晚，月饼真香！看来，生活中处处有语文，这句话不假。中秋之夜，一节别样的语文课。

　　18.2012广东茂名满分作文（3篇）

　　【广东考区标杆范文】

　　阅卷评分（一类文上）

　　内容20分 语言20分

　　篇章20分 总分60分

　　2012年的春天，我真“飒”（1）

　　广东茂名一考生

　　2012年的春天，一个晴朗的夜晚，我给未曾谋面的马云写了一封信。

　　马云：

　　或许我这封信在你所有的来信中只占一点不成比例的比例，但我还是想借着这个春意盎然、鸟语花香的季节，给你写一封早就想写却又思考再三的信。

　　我只是个平凡的初三学生，第一次认识你，缘于那篇《做一个内心强大的女子》，你在文章中对如何做一个内心强大的女子做出了种种独到的见解。诸如梦想、人生，还有怎样面对困难这些问题。你说，爱自己，就如同朝阳升起。是啊，一个人如果连自己都不爱，又谈如何善待他人和社会呢？看完那篇文章后我就在脑海中无数次地想象着那些成功女士的样子。这会是怎样的一个女子才能写出如此令人如梦初醒的句子，抛弃了浮华的辞藻，竟也能深入人心。难道她跟三毛一样，带着对自由的向往，流浪异域，足迹遍布撒哈拉，有着丰富的阅历？我想就是从那时起，“马云”二字就深深地扎进了我的心。

　　你一定觉得好笑吧，可是后来百度告诉我，马云是那位发展阿里巴巴、淘宝网、支持宝的互联网公司的老总，并非一位心思细腻的才女，竟然是一名成功男士，所有的这些都颠覆了我当初的想象。公司老总！男士！我仰慕的人是一位男士，而且岁至中年，想到这我都不由自主的脸红。被人知道了会说我不正常吗？会说我有恋父情结吗？噢，不可以！

　　有一天，我从杂志上看到了你另一篇文章《活着努力，远比死后裸捐重要》，你在文章里写着对学子们的建议。你宣扬为祖国，为社会，为他人多做贡献……你就是这样的人，对吧！对你，我已经从简单的仰慕变成了敬佩了。你我除了都有一颗善良的心外，最不同的是你有不菲的家产，我诚心地希望在你日理万机的日子里，抽出一点时间，去看一下凤凰台播出的“走访大中华”，你一定会去帮助那些需要帮助的人吧！等毕业后，我也会尽力去聋哑学校支教，而你，将是我未来永久的榜样。

　　盼

　　佳音！

　　陌生的人：xxx

　　这封没有地址没有落款的信据说雷到了不少的读者。看着自己鼓起勇气写的信，我十分的欣慰。于是，我把这种勇气与执著叫做“飒”，这么极端的“表白”也许不是每一个人都敢去做的。所以，我想说2011年的春天，我真的那么飒过。

　　【标卷解析】

　　这是一篇阅卷专家组评定的标杆范文。文章之所以被定为标杆范文，由以下几点特色决定：

　　1.书信格式，颇具个性。这篇文章采用书信文体，很有创意和胆量。考生以给马云写信的形式道出“2012的春天，我很勇敢、很执著”的主旨，能给人一种别具一格的感觉。

　　2.视角独特，切入尤新。而一般的考生都从自己的亲身实践体验这个角度去表达主旨，而本文作者却以品读名人这个全新的视角去审视题目，以一种含蓄的方式切入主题，能给人耳目一新之感。

　　3.标题出彩，表现力强。一般的考生都是从高兴、烦恼等角度去展示自己的情感世界，考生没有直接写出自己的情感态度，一个“飒”字，让读者摸不着头脑，但待你细读全文，悬念一下子豁然开朗。出彩的标题有力地表达了文章的主题思想。

　　（点评名师：罗田良）

　　【广东考区考场佳作】

　　阅卷评分（一类文上）

　　内容20分 语言20分

　　篇章20分 总分60分

　　2012年的春天，我真的下定了决心（2）

　　广东茂名一考生

　　细雨绵绵，万物复苏，大地披上一层嫩绿。我喜欢春天，喜欢它的美丽，喜欢它的纯洁。

　　踏在雨水滋润过的草地，顿时心旷神怡，春天的勃勃生机让我下定了决心，我决心坚定不移地去寻觅你。一个能够承载着我的梦想、能够赐予我翅膀的你。

　　我要寻找一个怎样的你呢

　　我告诉自己，一个勇敢的你。成长的路满是艰难险阻，有点胆怯的我时常会想着退缩，用放弃来成全自己。而坚强的你会坦然接受挑战，相信黄昏之后总会有黎明，在追逐梦想的路上，你总是大胆地往前闯，因为你说，只有坎坷泥泞的道路方能磨练出坚强的意志。我开始懂得，我需要像你一样勇敢，一样全力以赴追逐自己的梦想。

　　我要寻找一个怎样的你呢

　　我告诉自己，一个刻苦的你。四月的凤凰花结满了枝芽，火红的叶片点缀着菁菁校园，我们即将奔向中考，那令人憧憬又心酸的年华。当我看到昔日的师兄师姐们在三点一线的生活里忙碌，默默无闻的时候，我的心在微微打颤。你拍着我肩膀说：“难道付出与收获不是成正比例的吗？你想踏进梦想中的象牙塔，就得刻苦用功。你首先给自己定个考试目标，然后是学习计划。课桌上堆积的任何一本练习册都不轻易放过，课本一遍又一遍地翻阅，直到自己熟透为止”，你说：“风雨兼程的日子里，要有鹰击长空的胆量。”我渐渐懂得，我需要像你一样刻苦，一样坚定不移地用汗水浇灌希望。

　　我要寻找一个怎样的你呢

　　我告诉自己，一个坚强的你。木棉花又开了，飘在无垠的天空，我一直在怀念我们的那些美好的过去，看到木棉花想起了我们的那些誓言，分离两地还是让我久久不能平静。你说，友谊就是一个如此奇妙的东西，天下没有不散的宴席，既然各居一方，那就应更加好好珍惜对方，把自己每天对她的想念写成日记。我渐渐懂得，我需要像你一样坚强，一样恪守着淡淡的、纯纯的幸福。

　　2012的春天，我真的下定了决心，决心去寻找你，寻找勇敢的你，寻找刻苦的你，寻找坚强的你。

　　那个你，我心灵深处的一个缩影，我即将成为你。

　　品悟•阅读

　　“从明天起，做一个幸福的人/喂马、劈柴、周游世界/从明天起，关心粮食和蔬菜/我有一所房子，面朝大海，春暖花开。”这是海子的人生追求。当今中学生到底要做一个怎样的人呢？该考生给我们做出了一个最佳答案：做一个勇敢、刻苦、坚强的人，我们的明天才能更加美好灿烂。

　　【品悟•技法】

　　清晰的结构形式。文章主体的三个部分都以“我要寻找一个怎样的你呢？我告诉自己，一个……的你”来引出下文，然后分别从勇敢、刻苦、坚强三个方面去展开叙说。如此排比段的结构形式，给人一种层次十分清晰的感觉。

　　精妙的构思技巧。寻找一个人，一个勇敢的人、一个刻苦的人、一个坚强的人，那么这个人在哪里呢？在作者的心灵深处。如此构思，实在高明。

　　（点评名师：罗田良）

　　阅卷评分（一类文上）

　　内容20分 语言19分

　　篇章19分 总分58分

　　2012年的春天，我真累（3）

　　广东茂名一考生

　　人之所以感到累，特别是心累，是因为总徘徊在坚持与放弃之间，迟迟没有做出一个抉择。

　　——题记

　　上课铃又响了，回到教室的座位上，面对桌面上垒起高高的一叠书，我真累。每天漫无目的地学习、吃饭、睡觉，起床再接着学习、吃饭、睡觉，天天如此，兜了一圈又一圈，真累！

　　到底是怎么了，怎么会如此之累，像是身体的全部精力都被魔鬼吸走了一样，整日无精打采，说是行尸走肉，我想也不为过。可是身体里的那个小精灵，它拼命地挣扎着、反抗着，我能听见它的呼声：“我不允许你堕落，不允许你失去动力。”

　　是啊，原本那个浑身充满斗志，拥有美好梦想的我哪去了，是什么拖住了我梦想的脚步

　　原来是累，是心累。而人之所以心累，是因为总徘徊在坚持与放弃之间。家庭对我寄予的期望，让我想坚持，面对厚厚的永远读不完的书，我想放弃，朋友和同学的鼓励，我想坚持，面对一道道解不完的难题，我想放弃；想起那曾经为自己精心编织的美好梦想，我想坚持，但面对外界形形色色的诱惑，我想放弃。心里的魔鬼与小精灵一直在斗争，我夹在中间，着实感动累，真累。

　　2012年的春天，一边犯着春困，一边啃书，可是不知道什么时候，已不知不觉地进入了梦乡。梦里，我看见了很多年后的自己，干练的短发、整洁的套装，正从容不迫地和客户谈论我的经济学。

　　同桌敲敲桌子：“喂，老师下来了。”被她的一句话从梦里拉回了现实。可是回想起那个梦，突然让我精神抖擞，那不就是我想要的未来吗？如梦初醒。为了最初的梦想，我要坚持，无论如何都要到达梦想的彼岸。

　　2012年的春天，我真累，但2012的夏天，我应该重振旗鼓，高扬梦想的风帆。我的美好未来正向我招手呢！彼岸是我坚持的方向。

　　品悟•阅读

　　当今学生读书之苦，简直是苦于上青天。可古人云：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，困乏起身”，我们只有具有坚持不懈的恒心和决心，将这种又苦又累的学习生活进行到底，美好未来才能向你招手致敬！

　　揭示文章内涵的题记。文章采用题记的形式，展示了自己在中考来临前的思想困境，它让读者透视到文章的亮点，触摸到考生情感的搏动。

　　细腻生动的心理描写。紧张的初三生活，繁重的学习任务，过重的思想压力，让自己感觉到的就是一个字，累呀。怎么样地累的呢？心灵深处的小精灵在呼唤，还有无数让自己放弃的理由，也有无数让自己坚持的信念，众多的心理描写，让自己的繁杂的情感世界揭示得细腻传神。

语文高分指导第一讲作文1200字篇二

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　　下面是作者收集整理的范本，欢迎借鉴参考阅读下载，您的努力学习和创新是为了更美好的未来！

　　小学六年级语文高分作文指导

　　1、作文成绩看字迹，得分要素是第一

　　这一点，所有的同学们一定要掌握明白了。任何形式的作文考试，阅卷老师打分时，第一眼，看的是字迹。因此，写作文必须要把字写好。记住，考作文考的是内容，而不是书法，切忌字迹潦草。

　　2、考试作文五六段，干净整洁看卷面

　　考试作文中，要注意及时分段，三四个段落显得少了，八九个段落，显得琐碎了些。除非有特殊情况，段落以五六个段落为好。此外，卷面一定要整洁，不要涂改得乱七八糟。我的看法是，考试作文每段最好别超过5行，顶多是5行半。切忌一段都八九行，写成“大肚子作文”。一旦给阅卷老师视觉上的疲劳，影响他的心理，分数就受影响。如果有必要，死拉硬拽也要注意分段。

　　3、开头结尾要简练，最好首尾两行半

　　除了切忌大肚子作文外，“大头作文”也要不得。建议考生在写作文的时候，开头结尾占两行半的卷面。顶多也不能超过三行半。想想看，一个开头就占太多的空间，阅卷老师的视觉又会有瞬间的疲劳，也会影响阅卷老师的情绪。

　　4、动笔之前要拟题，漂亮标题如美女

　　考试作文中，一般都是由考生自己来拟定题目，题目不宜太长和太短。怎么拟题呢?对于成绩一般的考生，应该采取特别措施了。拟题的办法有2个，一是你去百度上搜索一下作文拟题目，可以找到作文老师讲述的类似技巧。二是考生家长或考生，赶紧去翻阅最近一年的读者和青年文摘的合订本，根据题材，选择几十个比较精彩的标题，背下来，考试的时候可能比葫芦画瓢地就能采用到。

　　5、作文首尾要打眼，丰富多彩出靓点考试作文的开头方法很多：1、作文成绩看字迹，得分要素是第一

　　这一点，所有的同学们一定要掌握明白了。任何形式的作文考试，阅卷老师打分时，第一眼，看的是字迹。因此，写作文必须要把字写好。记住，考作文考的是内容，而不是书法，切忌字迹潦草。

　　6、动笔之前不要慌，想了题目列提纲

　　上面说了好几种技巧，其实在具体操作的时候，列提纲很关键。譬如，写记叙文要设计好开头结尾，同时要把你叙述的事情分成几个层次，一个层次是一段，中间如果能设置好一个过渡句或过渡段更好。列提纲的时候，一定要把开头结尾写详细写，中间各段，穿插哪些精彩的话语或名言俗语、诗词典故，要写准。一个合格的学生，列提纲，大约5分钟到8分钟。时间要掌握好，如果时间紧张，提纲就要简练些。

　　7、想好主题和文体，非驴非马不可取

　　写作文，要么是记叙文，要么是议论文。一般来说，多是“总--分--总”结构。记叙文的结尾要注意抒情和总结哲理，议论文最好是“1--3--1”或者“1--4--1”结构，中间的3或4，是分层解题。当然也可以灵活采用夹叙夹议的手法。但是注意，千万别议论文说了那么多事例却不归纳主题，千万记叙文忘记说事却议论过多。因此，写考试作文，事先要想好了，我写的是什么文体，就按相应文体的写法来写。

　　8、适当克隆和“抄袭”，考前备料攒信息考试前，建议考生翻阅大量的范文，积累一些考试作文的结构。如果写记叙文，最好翻阅《读者》和《青年文摘》，其中的一些散文，结构是很好的，可以把写作的梗概和套路归纳出来。到考试的时候，你采用别人的“筐”，把自己的东西向里面装就可以了。关于感情、爱国、人生之类的优美语言，可以分别背个三五句，到时候直接抄上去就行了，这不算抄袭。关于国家大事，时事政治和要闻什么的，也要注意搜集一下。

　　此外也有一些不太规范的方法，譬如别家的感人事迹，可以搬到自己家。这在考试的时候要灵活慎重运用。

　　9、篇幅争取要写满，多写一点是一点一般来说，小学高年级作文要求在400-600字。如果要求是600字左右，那就顶多写到700字。如果是不低于多少字，建议考生，争取合理安排卷面，把给的卷面写满到95%左右，留下最后一两行。作文老师一看你写得那么多，肯定觉得你的作文相对熟练，作文打分就趋高不趋低。六要素开头法、题记开头法、悬念开头法、引名句开头法、排比句开头法、拟人式开头法、设问式开头法、对偶式开头法、博喻加对仗开头法，合用修辞开头法、巧述典故开头法，解题式开头法、名人问答开头法、诗文引用开头法。希望考生们准备好一些关于道德、学习、礼仪、爱国、美德等方面的典故、名人名言，到时候就用得上。至少，你看到作文的时候，脑子里会闪现出上述前七八个开头方法。

　　结尾也很重要。一般来说，结尾是总结全文。如果是记叙文，要注意抒情。如果是议论文，则要注意归纳。无论如何，最好要扣准标题。怎么扣呢?如果你实在拿不准，就在结尾段的第一句，把题目说一下，然后归纳全文观点就是了。

语文高分指导第一讲作文1200字篇三

　　前言

　　“师傅领进门，修行在个人”

　　学习的目的：建立自我主动学习的信心，课堂上充电，课后习练，能在较短的时间内提高写作技能，真正达到高者更高、中者登高、低者拔高的目的，以稳操胜券的信心，向中考高分作文冲刺！

　　什么是语文

　　“语”就是语言，说，表达方式靠口，心里怎么想的，嘴里就怎么说出来；“文”，就是文章，写，表达方式靠笔，心里怎么想的，笔就怎么写出来。如此看来，说和写都是心里活动的反映。

　　初中语文教材中的写作、口语交际和综合运用语言等训练内容包括：展示自己、漫游语文世界、感受自然、家里的故事、人类的起源、成长的烦恼、戏曲知识、战争与和平、让世界充满爱、走上辩论台、献给母亲的歌、科海泛舟、微笑着面对生活、学会善待他人、走进花季、步入青春随想、好读书与读好书、脚踏一方土、走进小说天地、关注社区、热爱音乐、逐步进入文言文、了解孔孟、回顾岁月如歌的初中生活。这些内容由浅入深、循序渐进地贯穿在初中各年级段，为各年级段的读写及综合训练提出了具体要求。

　　简介学校的作文教学情况

　　简介各年级段的课文内容及写作内容

　　一篇篇文质兼美的课文，是一道道精神的美味，散发着芳香，让你尽情享受；一次次综合性学习，是一次次精神探索，让你流连忘返。总之，你将尽情地漫游。生活有多么广阔，语文世界就有多么广阔。你将看到语文与历史、地理、生物、自然等学科，有着不可分割的联系。学语文也在学其它学科；反之亦然。

　　纵观三年语文教科书，从人生是一个说不尽的话题，到用发现美的眼睛去感受多姿多彩的大自然；从求知欲望的激发到动人心弦的浓浓亲情；从亦真亦幻的奇思妙想到成长过程的足迹；从人类历史上血与火的战争到表现爱国主题的文学作品；……。形式之多样，内涵之丰富，对我们的写作不无裨益。

　　只有扎实地掌握课文中的知识，循序渐进地将所学到的知识积累起来，才能在写作中厚积薄发，旁征博引。能写出一篇高分作文是一个学生语文素养的综合反映。它不仅涉及到语言知识、语文知识、语法知识、修辞知识，还涉及到写作知识，对生活的感悟及写作灵感。学好课文是写好作文的前提，写好作文又是学好语文的迁移与运用。为了能在短期内提高写作水平，建议同学们认真阅读课文，重点学习作品中的内容及语言运用，揣摩作品的主题、结构、开头结尾。

　　作业：在下列题目中任选一题写一篇作文。

　　1.“生活中处处有语文”给我的启示

　　2.我从＿＿＿＿＿中学到了语文

　　例文一 生活中处处有语文

　　如一缕春风吹过心头，似一滴甘露滋润思想，像一记猛雷振奋人心。啊，语文，生活中的语文，你正向我们微笑。

　　坐在录音机前，听着苏轼的 水调歌头·明月几时有 ，我能想象苏轼那月下独饮的孤独，那杯中斟满的思念。虽欢饮达旦，但曲尽人散，留下的则是孤独思念。兄弟远隔不能相见。是你——语文，为这段千里牵挂画上了一个句号，才有那“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，但愿人长久，千里共婵娟”的慷慨陈词。

　　走在大街上，满眼都是五花八门的广告、标语。精明的厂家只是巧妙地把成语换了个字，商品的功能便显现出来。这足见语文的博大精深。瞧，“咳不容缓”治咳嗽，“爱不湿手”是洗衣机，“灯峰照极”是手电筒，“衣衣不舍”是衣服，“骑乐无穷”是摩托车。还有那数不清的商店名、饭馆名，像什么“孺子牛”餐馆，“三千丝”理发店……是你，语文，给这平淡无奇的大街增添色彩，使商店琳琅满目，顾客摩肩接踵，商店各具特色。

　　信步来到宣传栏前，你更是让人流连忘返。优美的抒情诗，充满爱国热情的古今诗句，还有工工整整的对联。贯古今，串未来，汇集各种风韵于一体，创造了美不胜收的宣传栏。

　　家里家外，大街小巷，城市乡村……是你，语文，让人们知识更加丰富，让人们的思想更加活跃。

　　语文！生活中处处有你的足迹，生活中处处洋溢着你的芬香。

　　例文二 生活中处处有语文

　　有人不懂生活，他说生活太繁琐，他不愿多想；有人不懂语文，他说语文太深奥，他不愿多思。不懂生活的人，太单调；不懂语文的人，实为浅薄。其实，生活处处有语文，语文时时含生活。稍加寻找，它比比皆是，我们又怎能拒绝它呢

　　繁华的街道上，语文是标语；高谈阔论地交流，语文是呼之欲出的良言；独自倚窗的孤寞，语文是写在日记本上的心语。

　　寻觅语文，它在生活中，在一点一滴的交流中，在放飞思想的畅想中，在面对书本的遐想中，在孤独步履的沉思中，在面对人群的高歌放言中，在心与心的碰撞中，在自然中，在社会中，在灿烂无垠的月空中……

　　发现语文，原来——它隐藏在门边的角落中，桌椅的缝隙中，窗台上的花盆中，在海天相交的天际中，在雨雪交加的夜晚，在雨过天晴的彩虹里，在每个人的心灵里，它竟如此神秘，如此令人神往。

　　拥抱语文，我感慨，是在狂风暴雨中的酣畅，还是百米冲刺的快感？是聆听心语的享受，还是观赏花鸟虫鱼的自在？当你拥抱语文后，所得的是一七彩光环……

　　不懂生活的人，明白了生活，不懂语文的人，领悟了语文……

　　生活是大网，语文是群鱼；生活是天穹，语文是明月；生活是甘霖，语文是土壤。

　　生活因语文而精彩，语文因生活而色彩斑斓。奇妙的语文，五彩的生活，美丽的梦。

　　例文三 文学为你打开一扇门

　　文学是人类感情的最丰富最生动的表达，是人类历史的最形象的诠释。一个民族的文学，是这个民族的历史。一个时代的文学作品，是这个时代的缩影，是这个时代的心声，是这个时代千姿百态的社会风俗和人文风景线，是这个时代的精神和情感的结晶。优秀的文学作品，传达着人类美好的感情和灿烂的智慧，憧憬和狂想。阅读优秀文学作品，最了解人生的意义，是一件大有裨益的事情。文学作品对人的影响是潜移默化的。阅读文学作品，是一种文化的积累，一种智慧的积累，一种感情的积累。大量地阅读优秀的文学作品，不仅能增长人的知识，也能丰富人的情感。如果对文学一无所获，而想成为一个有文化有修养的现代文明人，那是不可想象的。有人说，一个从不阅读文学作品的人，纵然他有“硕士”“博士”或者他有更高的学位，他也只能是一个“高智商的野蛮人”。这并不是危言耸听。亲近文学、阅读优秀的文学作品，是一个文明人增长知识、提高修养、丰富情感的极为重要的途径。这已经成为很多人的共识。

语文高分指导第一讲作文1200字篇四

　　过渡,做到自然衔接。特别要注意,不要无目的地颠来倒去,反反复复,使文章的眉目不清。

　　2. 插叙法：插叙是为了表达文章中心的需要。有时是为了帮助读者了解故事情节的追叙,有时是对出场人物的情节作注释说明。使用插叙一定要服从表达中心思想的需要,做到不节外生枝,不喧宾夺主。在插入叙述的时候,还要注意文章的过渡照应和衔接,不能有断裂的痕迹。

　　放有前面,以引起下文。补叙的作用,一般不发展情节事件,只对原来的叙述起丰富补充作用。

　　初中语文作文1：消极比赛背后

　　伦敦奥运会羽毛球小组最后一次比赛中国队为避免在决赛前内耗，自相残杀而发球出界，不过网，这场消极比赛使馆内嘘声四起。世界羽联发布取消两队资格公告，议论声四起。由我看来，消极比赛折射出人们体育价值观。

　　消极比赛背后是人们对竞技比赛错误态度。诚然，金牌很重要，它不仅是对中国队实力的肯定，还涉及国家荣誉与民族尊严的维护与尊重，但，若是因钻规则漏洞的空子，打有悖于体育精神而获得的金牌，获得的荣誉，世界各国是看不起的。奥运是什么?体育精神是什么?是队员在近乎原始的状态下挑战人类的极限，展示人类的技能，在赛场上显示人性的光辉。这是一场战略竞技，是一场不费力气的竞技，是一场虚假的比赛!她们各个懒散发球，打一场不够训练水平的比赛，留下观众的失落，留下对羽毛球比赛的失望，愤慨，留下对体育精神的侮辱!此次世界杯荷兰队阿根廷，队员哥哥充满杀气，放空了整个脑子在踢球，极限的奔跑，一声呐喊一脚全力射球，全场欢呼!荷兰固然输了，但他们抱成一团，踢得精彩，踢得过瘾，踢到极限生死不顾!没有遗憾。他们为何如此拼搏?而非利益，并非冠军，并非国家荣誉，他们的生命被足球丰润，他们生命因拼搏而闪耀!

　　国家队为何作假，金牌在人们心中至高无上，教练满心是金牌与利益!运动员十几年的理想被金牌压抑，教练因金牌的诱惑淡忘几十年前在场上拼杀的自己。他们利用规则漏洞，减少体力付出，人们一定对羽毛球心灰意冷。世界一定对羽毛球质疑，抵抗。一项本能绽放生命光辉的运动，在利益荣耀面前黯淡，国家队拿着金牌的大棒，生生敲碎了队员对羽毛球运动的热情生命力，敲碎了人们心中向往的体育精神

　　何不放下利益，放下荣耀，放空大脑，拼命厮杀打一场球?打到酣畅淋漓，打到极限，打到全场欢呼，打到自己意志生命因体育而绽放光彩，打到羽毛球运动因自己而闪耀!

　　初中语文作文2：路

　　人生是一条漫长的路，又是一条短暂的路。我们在这条路上会学到很多，会懂得很多，在这条路上会历经艰难险阻，最后获得成功，这也是一趟很好的旅行。

　　世上有很多条路，即使是坑坑洼洼，我们也能走完，但是人生这一条路上的坑坑洼洼我们怎样也走不完。

　　走过的路。

　　走过的十五年的路，充满了心酸又充满了喜悦，五味俱全。但是让我们明白了许多的道理，也让我学会了许多。十五年的路，说长也不长，说短也不短。有些人就在一瞬间使自己不再前行，让自己原本漫长的路变得短暂。他们这样做究竟是为了什么?他们也许是太累了想休息了，他们一下子就把过去的路、现在的路、将来的路走完了。留下许多未完成的事，许多后悔的事。

　　现在的路。

　　现在的路是我们改变过去，走向崭新的路。现在的路面临着挑战，我们要如何抉择是一个问题。现在的路我们能够改变，过去的路与将来的路，我们都是无法去改变的，无法确定的。我们唯一能做的是：在这一段路上坚持地把它走好，走完。使现在的路充满着精彩，让我们活在精彩的人生路上。

　　将来的路。

　　将来的路我们无法去确定，在将来的人生路上，我们应该如何去选择将来的路?将来的路其实很长，但是也不是很长，因为在将来的路上有很多的拐弯处。如果我们拐错了弯，那就会使我们将来的路变得很短。在将来的路上，我们要选好方向，使我们将来的路更加的完美。

　　漫长的路，可能使我们疲惫，可能使我们心酸，可能使我们愉快。人生就像一部戏，人生就像一条路。人生这条路可能漫长，也可能短暂。

　　初中语文作文3：然后，没有了然后

　　我们这个年纪的喜欢总是很单纯，单纯到让对方知道的勇气都没有。

　　每个狗血的开始未必都能引出一段美丽的故事，但每段故事后的美丽必有一个狗血的开始。和你相识是在高二开学分科那时，我是以理转文转来的。我总是抱怨，为什么拆掉我们班而融入不了新班级，而后去隔壁走动。经过同学的介绍慢慢变成了好朋友，而后的一切一切都在为友谊打基础。朋友们总开我们玩笑，我也装作不在乎，在这个重要的年龄段，任何小小的对弈同学的情愫在父母老师是不被接受的。在他们看来，这会影响我们的成长、未来。我永远记得你那天罗嗦了一大堆不着边际的话，在最后你才说你和她快确立关系了。为我“你该怎么办”，只能做很好很好的蓝颜知己啊。我从不后悔说出那没有领悟到而口快说出的下一句话，你说“不开心的话找你诉说”。

　　在这年纪喜欢上你，不是因为你有车有房，而是那天你阳光下的侧脸，和阳光下你穿了一件我爱的衬衫。有时感觉，不明白自己要什么，总觉得世界可以为自己停留。17岁是雨季，16岁是花季，18岁是天空。如果我把关于你的所有回忆投入那条叫岁月的河流中，时间能否还我一个全新的自己呢?不了了之正如我们的青春，你永远不懂我伤悲。17岁的你是我儿时眼里最美的风景。她的泪覆盖了你看我的眼眸，并自止成陌路，却还是要说：“谢谢你曾喜欢过我，给予我青春中最美的经过”。可明明隔得那么近，却仿佛隔了一光年再没了然后。

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