突破，突破！作文 中考记叙文5篇

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• 1.突破，突破！作文记叙文(900字)篇一
• 2.突破，突破！作文(700字)篇二
• 3.突破，突破！作文(900字)篇三
• 4.突破，突破！作文叙事(900字)篇四
• 5.突破，突破！作文日记(600字)篇五

突破，突破！作文记叙文(900字)篇一

　　突破极限

　　没有突破的人生是不完美，人生只有不断去突破自我，才能感受到不一样的生活。可突破自己也是需要资本的，你需要强大的毅力和信心，有了这些资本，你才能突破新的自我。

　　在一次放学的时候，我总感觉心里很不充实，总想着一些突破极限的事情，当我看到操场的时候，便有了有趣的想法：在操场跑十圈如何？思考片刻，我便硬拽着我的好兄弟奔到操场去，我的兄弟很无奈，但有无可奈何，我作为他的好兄弟，他不能管我。我跟他说我想在操场跑十圈，他无奈的问我：“你闲着没事干，还是咋地？”但他还是极不情愿地陪我去那所谓的“突破极限”。

　　微风四起，树叶飘零。突然，嗖的一声我们便跑了起来。我其实没有任何长跑经验，但这次我是有备而来。起跑加速到30米后，我便放慢脚步起来，开始我的节奏跑，这是马拉松最重要的一步，只不过我的只能算是小马拉松。一开始感觉还挺轻松的，因为按着自己的方法跑，所以跑的很轻松。

　　一开始，我的兄弟就一匹野马奔腾，跑的没有任何规律，虽然他抢先了一步，但在第二圈的时候，我开始离他越来越近。我只是感到一点累，可当我赶上他时，他像吃了芥末一样，要窒息。他十分疑惑的问：“你是开挂还是咋地？咋一点都不累呢？”我为他的脑子感到很担忧，长跑哪有一开始就一直使劲跑的，不累才怪呢？我用无语的的眼神望了他一下，便气喘吁吁的走到石椅旁立马做下，我感到更无语了，但我不能分心，还没回答问题就一溜烟地跑了，他显得有些气愤，便又躺下来了。

　　跑到第五圈的时候我变得很累，衣服已经湿透，也开始变得气喘吁吁，可我看见了一个竞争对手在挑衅我，这我不能忍，冲动的我开始跟他比起来，可我已经跑了5圈，哪还有力气和他比，可自尊性极强的我，又忍不住跟他比起来。我考试加速，可我跑到第六圈就累得扒了下。我发现自己和愚蠢，于是就当看不见那个人，以免分心，就这样我跑到了第九圈，我开始加速，那个竞争对手已经累趴下了，很后悔跟我跑。这时我已经四肢无力，衣服没一点干的地方。还有100米了，我已经忘掉了累，一心只想着冲刺。在我坚强的意志下，终于突破了极限。我的朋友已经蒙了，对手也蒙了。我感觉这是最充实的一天了。

　　没有突破的人生是不爱完美的，人生只有不但去突破自我，才能感受到不一样的体验，这次长跑让我成长了许多，靠的全是坚强的毅力，信心。

突破，突破！作文(700字)篇二

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　　精彩构思?

　　超越自我结合自身经历，讲述一次体育课上我坚持跑完800米，完成超越自我的故事。?体育老师布置了在3分钟内跑完800米的考试要求。开始考试了，第一圈，我跑得很快，很努力，看着别人跑在我的后面，我好得意；慢慢地我觉得脚步越来越沉重，脚抬不高，步子也迈不大了，跑完第二圈我已感到力量竭尽了；进入第三圈，我觉得两腿又痛又重，喉咙发干，大口大口地喘着气，我干脆闭上了眼；冲啊，我握紧拳头向终点冲去。我终于胜利了，我战胜了自己。?

　　驾驭自己组合初中三年的生活片断，表现驾驭自己的主题。

　　初一是我学习史上的全盛时期，功课容易、且学习压力也不大，我轻松地学习、快乐地生活；初二的学习让我意识到我一直把,“井”中看到的小天地当作辽阔的天空，于是我自省，我自嘲，我奋发；初三第一学期的生活是我的痛苦期，面对同学的竞争我努力地拼搏。虽然有时我也很累、想放弃、想偷懒，但理智提醒我：“只有驾驭好了自己才能成为有用的人才。”?

　　心情变奏曲采用叙事散文的方式，描述一段自己从苦闷走向开朗的心路历程。

　　窗外的阴云一块块地向南滚去，天色极暗，大地呈现出萧条的景象，荒凉得很，虽然现在是春天。下雨了，大滴的雨点撞击在玻璃上，“啪啪”作响，满天的水雾，看不清天，看不清地，更看不清远方。我想着上午发生的事，心里一阵悲凉……。?雨住了，青春、绿树还有闪亮的水珠……我真不敢相信，先前的阴晦在顷刻间全部消失了。天气能驾驭自己，那人呢??

　　钢铁是这样炼成的编写剧本，写出孔子成功驾驭自己的故事。

　　人物：孔子?

　　?场景：学堂、馆舍、朝堂之上。?

　　?情节：①立下“修身、齐家、治国、平天下”的理想。?

　　?②发奋读书，把牛皮串联起来的竹简弄断了三次，“韦编三绝”。?③四处游说、在朝堂上向国君推广自己“仁”的学说。

突破，突破！作文(900字)篇三

　　阅读下面的文字，根据要求写作：

　　(1)瞬间，也拥有丰盈的过去。

　　(2)突破，意思是打破，如困难、限制等；突破，是做不敢做、不愿做或没做过的事情；突破，是破茧成蝶。

　　请根据上述文字的内容及含意，选好角度，确定立意，写一篇文章。

　　要求：

　　(1)自拟题目，题目要包含词语“瞬间”或“突破”；

　　(2)自选文体；

　　(3)不少于500字；

　　(4)文中不得出现真实的姓名和校名。

　　美丽的瞬间

　　任何一个美丽的瞬间，都含着万千的艰辛考验。

　　——题记

　　彩旗飘扬，一个黄色的面庞出现在奥运会的起跑线上。当哨声响彻耳际，顿时尘土飞扬，一个熟悉的身影飞身而上。这一刻，空气停止了它的步伐，所有人都屏息凝气。终于，终点被跨过了，一个奇迹诞生了，整个赛场欢呼雀跃。就是他，刘翔，被永远载入了史册，成为中华民族永远的骄傲。

　　课堂.上，同学们沉默了，谁也不敢尝试。黑板上的千古难题让同学们绞尽了脑汁，百思不得其解。整个教室鸦雀无声，老师焦急地等待着。不，有一只手坚定地挺立起来，无声地闪烁着光芒。当他流畅地读出了答案，掌声此起彼伏，笼罩着教室。看看自己那被笔磨破了的手，他心满意足。

　　傲梅固然美丽，可人们却仅仅看到了它那盛放的片刻，在那背后，是数不尽的酸楚。

　　在训练馆中，总能看到一个不变的身影。在刘翔--鸣惊人之前，这里就是他日夜为伴的“家”。走.上跑道，地上洒遍了汗珠，就着这些汗珠，成就了瞬间的辉煌。也许，刘翔肩负着太多了。十三亿人的希望，刘翔硬是扛着。于是，他更努力地训练，日夜不歇，哪管它春夏秋冬，哪管它严寒酷暑。要知道，艳美的彩虹，都是在风雨的考验中诞生的。

　　夜深了，城里一片黑暗，鸟儿陷入了沉沉的梦乡。微弱的灯光下，一个稚嫩的身躯，一本破旧的书，传出了朗朗的读书声。汗珠溢出了额头，浸湿了衣襟。眼困了，就用清水拍拍；手倦了，就打打精神。一个又一个的夜晚，不变的读书声。要知道，沙漠里的绿洲，都经受过黄沙的吹袭，酷暑的考验。

　　花儿历经寒冬，绽放了它的光彩；鸟儿跋涉千里，找到了理想的彼岸；溪流不断前行，融入了希望的大海；蒲公英飘向远方，扎根在肥沃的天地.....美丽的瞬间，艰辛的背后；辉煌的一次，无数的困难。

突破，突破！作文叙事(900字)篇四

　　走出去，前面有个天。这是梦想，更是突破。

　　面对已经发生的事情进行追问：“为什么会这样？”这是一种探究，是刨根问底，是思维的深进；而对梦想中从未发生过的事情进行追问：“为什么不能这样？”这是一种转换，是独辟蹊径，是思维的突破。梦想，突破，是萧伯纳上面这段文字的精华。

　　梦想，是突破的前提。种子梦想着突破泥土，于是诞生了一个崭新的生命；小草梦想着露出地面，于是圆满了一个绿色的春天；蝉儿梦想着冲破黑暗，于是才有了阳光下的欢唱，有了花间美丽的舞蹈……自然界的很多生命都因有梦想、有突破才挣脱束缚，而使自己的生命经历了涅磐而更加完美。

　　有了梦想还要敢于突破。众多生物如此，科学开展的道路也是这样，没有梦想就没有突破，没有突破就没有进步。哥白尼为梦想而孜孜追求，于是突破了地心说，把人类的视野扩展到了更为广阔的太阳系；牛顿为梦想而不懈观察研究，站在巨人的肩上又不宥于巨人，以苹果落地的简单事实为基础，从人类对自然的认识中抽象出一个万有引力定律，使人们在认识世界的道路上找到了捷径；瓦特注意水开了能顶起壶盖的现象而产生了梦想，并为之坚持试验，于是蒸汽机被发明，并直接引发了工业革命。科学的每一次进步无不以梦想为开端，以敢于突破为途径和动力，于是科学开展阔步向前。假如只停留在已经发生的事情上去追问，那虽然是一种学习，是一种求知，是一种进取，但难以有所发现，难以大踏步前进，难以突破，不可能有上面那些科学成果的诞生，它们是梦想与突破的结晶。

　　同样，对于我们来说，梦想将要发生的事情是动力之源，突破枷锁、打破固有的思维模式是我们的出路，让我们的学习丰富多彩而又充满乐趣是崇高境界。一道试习题可以有多种解法，一个问习题可以有多种问法，这能让我们尝到多角度解决问习题的快乐；苹果横切后能够发现一个五角星，这有助于开启我们多侧面观察的方法；一个抽象的圆被想象成火红的太阳和清凉的月亮，亦可被想象成古老的水井和圆圆的镜子，于是我们就拥有了创造性的思维……

　　我们身边的一切事物都是这样，只要我们富于梦想，勇于突破，善于突破，我们都会发现生活中的与众不同，就可能创造和拥有多姿多彩的生命。

　　走出去，前面有个天。这是梦想，更是突破。

突破，突破！作文日记(600字)篇五

　　精彩构思?

　　承受随想用抒情散文的形式，谈论自己对承受的认识。

　　人贵在承受，承受是一种难得的品质。欲望来临时，承受使人坚持那份淡泊和宁静；惨遭不幸时，承受使人坚持那份乐观和顽强；面对危机时，承受使人坚持那份自信和活力；受到打击时，承受使人坚持那份豁达和不倒。承受使人进入一个人生最高境界，承受使人战胜自我、超越自我，更加完美自我。?

　　生命不能承受之轻结合自身经历，讲述自己作为好学生也承受着不小的压力。?

　　英语考试的失误让我受了老师的批评，我想着老师的话觉得心很重。我是个公认的阳光女孩，外表秀气恬静，性格谦和爽朗，学习成绩更为同学们羡慕。但站在高处，我时时感觉到一种高处不胜寒的压力和承受的疼痛，我怕努力并不一定成功的残酷，怕自己承受不住这种滑落。?

　　谈“忍耐”用杂文的形式，从俗语入手辩证思考“忍”的内涵。

　　?有句俗话叫“百忍成金”。忍耐不意味着屈服，忍耐是积聚力量，准备着下一次的成功。忍耐是高瞻远瞩，忍一时，风平浪静，退一步，海阔天空。但忍耐也应该有一个限度，不该忍受的我们也不能强忍着。闻一多先生面对国民党政府的恐吓拍案而起，朱自清先生不为五斗米折腰，他们的忍无可忍为我们树立了光辉的典范。?

　　我承受着……转换主体视角，用书包的视角切入突出减负的主题。??我是一个书包，我的主人是一个爱学习的好孩子。我一直陪伴他从初一走到初三。从进入初三以来，主人每天都会用我来盛放大量的作业和试卷，我默默地承受着、承受着，主人也在承受着、承受着。真希望能盼到那一天能让我和主人都轻松一下。