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立意作文叙事(1200字以上)篇一
作文的选材立意
------文章如何立意，方能赢得青睐
一、中考作文选材立意条件要点
统观全国各地近中考满分作文，可以发现它们在选材立意方面愈来愈集中在如下几个要点上：真、深、新、精、小。(做到其中一点即可)
(一)真
简论 “真”是指中考作文选材上要具有真实性，在立意上要有真情实感，提倡考生写真实生活、真情实感，真切体验，表露自己的真实情怀，真正要求做到“说真话、实活，心理话，不说假话、空话、套话”( 课程标准 )。
近几年全国各地的中考作文试卷暴露了同一“硬伤”——内容造作，虚情假意、胡编乱造，视野狭窄、公然剽窃。这一问题是一个全国性的、阶段性的向题。一些学生为了所写的事情意义“深刻”所写的人物形象“高大”，刻意凭空编造，任意拔高，结果出现了大量内容假、矫情造作的作品。
某市一万多份中考作文中，这类作文达到了50％左右。有的写父母双亡，有的写亲人身患绝症，有的写自己断腿断手，有的写“尖子”，有的写父母离婚，……由于缺乏生活体验，加上语言表达欠佳，生编硬造时闹出不少笑话。
为了解决这一普遍性、长期性的问题，中考满分作文亮出“真”的标准，来引导中学生作文教与学。
情感是作文的灵魂与生命，真实(生活真实与艺术真实)是作文创意出的底线。以至诚之心写真情之文，找回学生作文的灵魂——“我”，乃近几年中考作文改革的最终目标。更何况， 语文课程标准 、 关于初中毕业、升学考试改革的指导意见 、 各省、市、区初中升学统一考试作文评分标准 均明文提出要学生写真情实感。“真”是作文内在本质与外在评价的共同标准。
“感情真挚”的内涵是什么?具体说来是指：在作文中能自然地表达真情实感，根据自己的个性特征和审视角度去认识时代、观察时代、感悟时代和自我。其实，作文如同绘画，只有灌注画家真情实感的作品才能打动人，齐白石所画的花草鱼虾，散发着“泥土香”，徐悲鸿为鞭挞国民党政府不重视人才和昏庸统治而画 九方帛 九方帛面对一匹良马那气宇轩昂的形象，倾注了画家的满腔挚情至爱。
平常我们不论看书、听课还是与人交往，都会有进射自己感情的突发点，或让你高兴、或让你激动、或让你悲伤、或让你厌恶、或让你愤怒……我们应该得将这些复杂而真实的感情珍藏起来，到了考场上，再去粗取精，去伪存真，真实地表现真我的个性风采。
“生活真实”具体是指所写事情不是胡编乱造，毫无生活根据，虚构想像不能离谱，应是在现实生活原型的基础上艺术加工后的艺术真实。
总之，好文章全无矫情、造作的文句，靠一份真真切切、实实在在打动人、折服人的情感，靠一份细致细腻、细小真实的生活细节感动人。
那么怎样才能做到“选材真实立意真挚”呢?
1．投身广阔的生活，用心感受生活。让自己尽量超越封闭式教学管理所造成的局限，全方位感受生活。教科书、教学挂图、工具书、其他图书、报刊、自然风光、文物古迹、风俗民情、国内外的重要事件，要积极地观察生活，开放五官，摄取各种外界的信息；捕捉自己内心的细腻，微妙的情绪和感情的波动。其实不一定非要大事件才能引发感受，一个自然的景象，一件细微的小事，一个小小的微笑，一丝淡淡的心绪，都能引起人的某种感受，成为写作的契机和切入点。要训练自己的感官，使之能灵敏，准确地对外界的刺激作出反应，要辨析自己感官传达来的感受。花使人觉的美丽，水使人感到清新，这都是人的感官带给你的普遍的心理感受。一旦自己有了丰富的生活体验与积累，怎么可能去胡编，去剽窃?
2．重视积累，勤于思考。
在积累了大量的来自生活的感性体验后要对这些感性体验作一番理性思辨。在写作过程中思考题起着承上启下的作用。没有思考，情感，体验得不到升华，不可能感动自己，更不可能打动读者，多以现象与本质，偶然与必然、内固与外固等方面切入思考，一个问题一件事多问自己为什么?是什么?怎么样?
题目一：中考作文题：请以 路 为题作文。
范文 路
一直认定那年的天应该很亮很蓝，所以在黑暗蔽空的日子里，我一步步拔开阴霾。我相信只有承受住了骤风疾雨，才会找到阳光普照的大道。
父母离异时，我很小，无法选择，只有和奶奶相依为命。虽然和别家的孩子不能比，但在奶奶的呵护下，我也生活得无忧无虑。
可就在小学三年级临近年关的那一天，我和奶奶和谐的生活被打破了。
疯玩过后回到家，已是黄昏。没有闻到熟悉的菜香，更不见奶奶每天张望我的身影。“奶奶!”我喊着跑进里屋，只见奶奶正一人坐在床上，很忧心的样子。
“雷子，奶奶的腿忽然不怎么听使唤了，麻麻的……”奶奶的语调很迟缓，透着悲伤。可是我却如铜钟撞了脑袋，一片茫然。“去把你爸、你大伯他们找来。”我明白奶奶的意思，可我不敢往下想，奶奶行动不便了，以后的日子……爸爸、大伯大妈都来了。乡村医生也找来了：“您老的病是严重风湿引起的，加上年纪大了，以后怕不能下地干活走动了。”
紧接着大姑、三姑她们都来。商议到最后，大姑对三姑说：“要不把妈送到你家去吧!你们条件好些，照顾得应比我们强。”三姑为难地说：“好是好，但我家正在装修，妈过去，也不大方便呀。”我在一旁望着她们你一句我一句地说着，推卸着责任。没有谁提到我。
最终还是没有达成协议，他们走了，我静静地坐在椅子上，看着不能动的奶奶，一种悲凉的心丹腾起来，之后最多的还是担心——担心的不是我自己，是奶奶今后怎么办。就这样，我似睡非睡地熬过一夜。
天刚蒙蒙亮我便起来了，奶奶不能动，今早没有了往日的说笑，也没有早饭吃。我面对着冰冷的碗筷，浑身竟透过一股浓浓的凉意。没有办法，做饭吧，不然就得挨饿，还有奶奶。我不得不拿起那些从未打过交道的锅碗瓢盆……
笨手笨脚地忙完了，大伯、爸爸、大姑、三姑他们一起来了，他们决定让奶奶先去大伯家，我则要去姥姥家打声招呼。
“打声招呼”，我明白这意味着什么，我被推出了这个家，迈出门坎，我泪雨滂沱，很伤很苦很沉的心……姥姥家的境况并不乐观，姥姥患有心脏病，姥爷气管炎很厉害。已近古稀的老人照顾我这样起早上学的孩子，艰难可想而知，我知道我不属于这里，晚上我又回到家里。
“啊，奶奶!”我欣喜地看到奶奶并没有被接走，心一下子就踏实了。这里才是我的家。
每天都有人来帮忙做饭，总算过完了年。可开了春儿，人们都要下地干活了，没有人再有空闲照顾我的奶奶了。从不能动时起，奶奶就很少说话，她已无力支撑这个家，说多了更伤自己和别人的心。此时，看着奶奶把苦咽进肚里，我更说不出任何怨言。
开学第一天，我早早起来了。点火，柴有些湿，怎么也点不着，费了好大的劲儿，又不知米下多少，水放多少。手忙脚乱地终于做成了一顿饭。我端给奶奶吃，自己却因上学时间已到来不及吃饭了。放了学，我先做饭，然后写作业。紧张忙乱，一周很快过去了，我没有时间体味自己的心情。可到了星期天的下午，我悲伤起来，面对着奶奶，面对着还未写完作业，面对着一堆的活计，我的眼前一片灰暗。不知不觉天已经黑了，还下起了不小的雨。面对着这一切，我觉得自己已经与世无缘，摆在面前的只有一争路，那就是死亡。站在雨中，一任雨水混淆了我的拍水，难道上天给我的是绝路吗?真的是想让我毁灭吗?忽然一道闪电划过，我眼前一亮：我要承受这份苦难。
转眼一个月过去了，我已经逐渐习惯安排家务和学习，做饭、洗衣、伺候奶奶、完成作业，有些紧张有些艰难有些累，但我挺过来了。我知道我学会了许多，不仅家务方面，更有精神的航标不倒。只要我有勇气有信心去面对承受去努力，一切的风雨都无阻——没有任何力量可以阻挡我执著前进的脚步。
“天若有情天亦老”，走过那年那月，也许大沧桑了一些，但它或许正是“人间正道”。
点评1
这篇满分作文给人印象最深的两点是：一是写出小作者生活中“最深刻最真实的感受”，真实可信，真切感人；二是把心底最深层的感情挖掘出来了，朴实真挚，震撼人心。
从第一点来看，小作者是第一个用心感受生活，思考生活的学生。与之相依为命的奶奶生病后的这段艰难生活，小作者写得很熟悉，很细致，很深入，也很成功，文章多次运用动作、语言、神态、心理描写。转换自如，细致入微。叙事安排一波三折，但在情理之中。令人信服。
“动人心者，莫先乎情”。文章融铸了对“奶奶”的深挚的爱，对生活的热爱，以及对生活的深刻的思考，不仅真挚感人，而且激励人们与苦难作斗争，催人向上，勇于拼搏。
范文 路
在通向故乡崎岖的山路上，除了我没有第二个行人，村中的长者三大公曾悲凉地跟我说过，这是条寂寞的山路，路上从没有大学生的脚印。我知道，老人期盼，期盼村中能出大学生。
寂寞的山路，在苦涩地延伸。
哦，妈妈，妈妈，你是否还记得?小时候，你常拖着疲倦的身子，慈爱地看我在油灯下做功课，看着看着，便会长长地叹了一口气，说那不知说过多少遍的话儿：“儿啊——多用点功呵，日后能上大学就不用来种这几亩地，你看妈，日晒雨淋地累，还……唉——”妈妈，那时我不知道，考上大学做什么，只知道，考上大学你会高兴，于是，我就为考上大学而读书，为这寂寞的山路不再寂寞而读书。
寂寞的山路，在迷惘地延伸。
我还记得，那年，我考上了重点初中，在这寂寞的山路上，村里的乡亲都来送我。三太公的小儿子五叔公一路憨厚地笑着帮我扛米，三大公则一手拄着拐杖，一手牵着我的手慢慢地走。哦，就在前面的那棵松树下，三大公停下来，转过头来定定地看着我，良久，才凝重地说：“娃儿呀，我们村从前没出过秀才，现在也没出过大学生，就是初中生，你还是第一个，可要好好读书呀!争取考上大学，替我们村争口气。唉，你爸过世得早……学费，我们会帮一些，你只管安心地读书。”当时，我好感动，可还是不知道，考上大学能做什么，只知道，考上大学就能为村里争光，乡亲们就会高兴。于是我继续为考上大学而读书，继续为寂寞的山路不再寂寞而读书。
寂寞的山路悄悄延伸到了五叔公那片荒凉的柑橘园。
就在上初三时，我懂得了许多东西，——懂得了五叔公的柑橘为什么不挂果；懂得了村里的稻谷为什么只收了三四百斤；懂得了村里的鸡、猪为什么常常大批死亡；懂得了为什么这公贫穷这么落后——那是由于乡亲们没有知识，没有技术啊!可是，又有许多东西我不懂得——不懂怎样让柑橘多挂果，不懂怎样使稻谷产量增高，不懂怎样医治畜禽，不懂怎样医治畜禽，不懂怎样使乡亲们过上富足的安乐的生活，不懂……
寂寞的山路，艰难地绕了一个大弯。
中考前，填报志愿表时，从老师那儿我知道，我想懂的东西在职业学校能学到。职业学校?我犹豫了。大学呢?还要不要上?那可是妈妈多年来的最大希望，最三大公几十年深深的期盼啊?怎么办呢?飞出这个穷山村，到外面找一份舒适的工作?可是，妈妈呢?三大公五叔公呢?还有那许多亲我爱我的淳朴善良的乡亲呢?他们在忍受贫困的折磨。我怎能忍心抛下他们，不能，不能!若他们还是这么贫穷落后，即使我按他们的愿望考上大学，那条寂寞的山路也不会热闹的。第一次，我为什么而读书陷入了深深的沉思，脑中不同的念头在不停地闪现着。渐渐地，乡亲们平时愁苦而又无奈的面容充斥了我整个大脑。啊，不能让他们再受贫困的折磨了，否则我于心有愧啊?我毅然在志愿表上填上了职业学校。原谅我吧，妈妈，三大公，还有乡亲们，我不能按照你们的意愿去考大学了，不能让那寂寞的山路印上大学生的脚印。不过，我想，以后我会让那寂寞的山路热闹起来，一定!
哦，山路，寂寞了多年的山路，不要悲观，不要失望，不久你就会热闹起来的。请再等几年，等我毕业后，带着乡亲们走上致富的道路。当汽车“隆隆”地从你上面驶过，从村里载出大批的粮食、水果、畜禽，载出乡亲们幸福的欢声笑语时，你就不会再寂寞了，不会的!
点评
这篇文章打动评卷老师的是文章中扑面而来的浓浓的真情，是始终弥漫在字里行间的真挚的亲情。“为什么而读书”?“为妈妈高兴……为村里争光……为淳朴善良的乡亲不再忍受受困的折磨!”——作者以此“心路”历程作为暗线，以“山路”为明线，运用反复吟咏的手法，采用心理独白的抒写方式，真切地表达了自己的“带着乡亲们走向致富的道路”的愿望。从文章中看得出作者的生活经历，心路历程以及健全人格形成的过程，也看得出作者自己对人生、社会、自我价值的思考，就是这个“真实”的自我打动人心。
(二)深
简论 深”，指的是中考考场作文在选材上要具有深广性，在立意上要具有深刻性。
先谈谈选材的“深广性”。从近几年中考作文试卷来看，中考作文中60％左右的文章选材陈旧，缺乏深意，缺乏广度。可以毫不夸张地说，有的题材的使用产生80％以上。生活原来是丰富多彩的，是极其复杂、极其深长的，我们写作可选取的材料可谓俯拾即是，浩如烟海。以2002年广西省南宁市中考作文题为例，题目要求以“网”为题作文，涉及“网”的材料多如牛毛：人情网、关系网、知识网、校园网、电信网、互联网，又有许多与网相关的人、事、物、景、情、理。……不胜枚举，应该说题材十分丰富。再以2002年苏州市中考作文题为例，文题为“感受第一次”，在考生的生命历程中，有多少感受依然鲜活，难忘的“第一次”?第一次给母亲送生日礼物，在母亲激动的泪花中感受回报母爱的幸福，第一次上讲台发表演讲，在同学们挚烈的掌声中感受战胜怯场后成功的喜悦；第一次与网络亲密接触，在虚拟的世界里感受现代科技的神奇魅力；第一次利用假日参加勤工俭学：在苦涩的汗水中感受勇敢面对生活艰辛的自信，第一次在考试中作弊，在老师责备的目光下感受无地自容的羞愧……
那么面对如此丰富多彩的材料，如何做到“深广性”呢?
1．挖掘出自己联系密切、感受最深、体验最深、触动最深的最具有闪光点的黄金材料。
2．与此同时，还要注意材料的广度，尤其是论据的选用，应从古今中外这个广大的时空难度去挖掘，在材料的广阔性上打败其他考生，打动阅卷老师。最好在材料的安排上做到古、今、中、外四点俱到。若不能做到，可考虑从自然一社会、校内一校外、人类一宇宙、家庭一学校、人生一社会、集体—个人等角度去选材，切忌一个方面只选一个材料，否则，选材的广度大打折扣。
后说说立意的“深刻性”。一篇满分作文必须是一篇立意深长、意味深长、耐人寻味、发人深省的文章。作文考查目标中就有考查考生的认识事物的能力、思维能力。作为一个初中生应该可以基本做到辩证、批判、创造性地认识事物。
下面简单谈谈深刻认识事物的方法：
第一，由此及彼，以已知的经验为基础，间接地认识可观事物。如毕淑敏(素面朝天 ，由花草树木联想到人、质疑人类的某种行为。
第二，由表及里，在感受生活的基础上，通过自己的分析、综合、比较，把感情认识上升到理性认识，发现某一类事物所共有的本质或某种事物之间的规律性联系。
第三，由个别到一般。将自己的个别情感，上升到对人们普遍情绪和感情的概括。
第四，由结果推究原因。
第五，由现象推断事物发展的趋势。
题目一：中考作文题 请以 路 为题写一篇文章
范文 路
想来，这世界上与人最亲近的也许是路了吧。从小到大，我们走的路不计其数。路是公平的，每一个人都可以有一条属于自己的路。
鲁迅说：“世上本没有路，走的人多了，也便成了路。”在平坦的大地，有一条土壤坚实、寸草不生的细线，那就是有路了。前方有一个目标，第一个人发现了，他对那个目标充潢着好奇与渴望，于是他踩着松软的土地走了过去。这一条路可能有沼泽、有毒蛇，激励他向前的，惟有前方那个目标。他在前行着，却难以躲过潜伏着的重重危险，终于他倒下了。在他的身后，留下了一行浅浅的脚印。又一个人发现了那个目标，又看到了面前的脚印。他追随着那排脚印而来，去延续前人的足迹。然后是第三个、第四个……终于有一个人到达了目标。他朝后望去，在他的身后，是一条曲折的路。在这条路上，有探索者，有追求者，有人流血，有人牺牲。这条路记载着一部伟大的人类奋斗史。
路是没有尽头的。当你达到了某种目标，走到“尽头”时，放眼望去，却发现，在前方又延伸着一条蜿蜒的路。一条路的终点恰是一条路的起点。所以追求和探索总是没止境的。千万年来，人类走过了无知到有知、从愚昧到文明，走过了一个又一个的起点与终点。人们发现了火，发现了粮食，发现了矿，进入了农耕时代。后来又有了蒸气机，有了电，于是路又延伸到了工业时代。然后电脑出现了，“信息高速公珞”建立了，于是路又延伸到了“网络时代”。人类在开创和摸索中慢慢地前行，历史滑过了一条长长的路。但是只要人类还生存着，路就还会不断地向前延伸。未来的路是怎样的呢?尽管还是个未知数，但总有人去探索，去开拓。
史铁生摇看轮椅，从家里“走”到了地坛。他对着这个古老的“坛”思索着，用心去寻找属于自己的路。后来，他成了一名作家。路有很多条，但每一条路都是不相同的。在这众多的路中，必有一条是属于自己的，找准了属于自己的路就要坚定地走下去。李白说：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”只要我们有乘风破万里浪的胆略和勇气，就能够走好人生之路，达到“济沧海”的人生目标。
有一句歌词唱得好：“敢问路在何方?路在脚下。”
点评
这篇文章较好地达到了选材立意的“深广性”这一要求。文章开头即引用鲁迅先生有关“路”的名言，阐述了“路要自己去开创”的哲理，由路的形成联想到路“记载着一部伟大的人类奋斗史”，使文章推进了一层。接着又以人类发现了“火、粮食、矿藏、蒸汽机、电、电脑信息、高速公路”等以更广阔的选材论证“路是没有尽头的”。最后以史铁生为例证明人生道路要选择，引用李白的诗句激励人们走好人生之路，使文章又推进了一层。结尾引用流行歌曲 敢问路在何方 中一句歌词，言尽意无穷。所选材料既深且广，有力地表达了中心思想。
题目二：中考作文题 请以 的爱 为题作文。
范文 来自自己的爱
曾读过一篇小说墨绿水 ，内容讲的是为使悲观的女儿有勇气面对生活，母亲以她同班男生的名义给女儿写匿名求爱信，最终女儿能乐观地生活。读罢小说，感动之余，我忽然想到：人真是大脆弱了，似乎总是需要通过别人的语言和感情才能肯定自己、热爱自己。如果有一天这世界没有一个人去关心你，爱护你，倾听你，鼓励你—人生中有时就会有这样的时刻一那时你该怎么办呢?
我深深记得一位老音乐家辛酸的轶事。他在“文革”中被下放到农村为牲口割了整整7年的草。等他平反回来，人们惊奇地发现他并没有憔悴衰老。他笑着回答别人的不解：“怎么会老呢，每天割草我都是四分之四拍割的……”为此，我爱上了这位并不著名的音乐家和他的作品，因为他懂得怎样拯救自己和爱自己。我同样的深深记得另一位音乐大师——杰出的女纲琴家顾圣婴，我不止一次为她扼腕叹息。她在“文革”初期自杀了。我知道她不是不爱自己，而是大爱——爱到了溺爱的程度。音乐使她飘逸空灵，清丽秀美，可当美好的东西被践踏的时候，她便毁灭了自己。
为什么不学会爱自己呢?
学会爱自己，不是让我们姑息、自我放纵，而是要我们学会勤于律己和矫正自己。这一生总有许多时候没有人督促我们，指导我们，告诫我们，叮嘱我们，即使是最亲最爱的父母和最真诚的朋友也不会永远伴随我们。我们拥有的关怀和爱抚都会有随时失去的可能，那时，我们必须学会为自己修枝打权、浇水施肥，使自己不会沉沦为一棵枯荣随风的草，而成长为一株笔直葱笼的树。
学会爱自己，不是让我们虐待自己苛求自己，而是让我们在最痛楚无助最孤立无援的时候，在必须独自穿行在黑洞的雨夜、没有星光也没有月华的时候，在我们独立支撑人生的苦难时候，在没有一个人能为我们分担的时候……我们要学会自己送自己一枝鲜花，自己给自己画一道海岸线，自己给自己一个明媚的笑容，然后，怀着美好的预感和吉祥的愿望活下去，坚韧地走过一个又一个鸟声婉转的清晨。
也许有人说这是一种自我欺骗，可是如果这种短暂的欺骗能获得长久的，真实的聿福的话，自我欺骗又有何妨呢?
学会爱自己，才会真正懂得爱这个世界!
有了这个美好的世界，我们更要学会爱自己!
点评
来自自己的爱 这一标题与与主旨展现了小作者创造性地认识事物的能力。当众多考生都在谈论“关爱别人或别人对自己的关爱时”时，他却独具慧眼——“珍爱自己”，结果当然是空谷足音，一鸣惊人。作者在文章中形象而深刻地阐释了“珍爱自己”的丰富内涵，有了感人的事例，深刻的哲理、贴切的修辞之后，文章主题深刻而不空话，独具只眼而不流于哗众取宠。写出满分作文所需的深刻的思考力。
是每一考生都应重视的。
(三)新
简论 “深”具体指的是选材的新鲜性和立意的新颖性。这是一个创新迭出的时代，只有创新才是无敌的，只有创新才是根本的法宝。
选材的新鲜性，要求文章所用材料具有鲜明的时代特征，而不是陈旧过时的。一写同学就写“拾金不昧”，一写挫折就写“父母离婚”，一写逆境就写“身患绝症”，丢不掉陈腐气、学生气、呆气、小气的文风，是近几年中考作文试卷中的又一处“硬伤”。只要睁开眼睛，擦亮眼睛，打开心灵，会发现我们的生活丰富多彩，千姿百态。信息文明风起云涌，工业文明蒸蒸日上，农业文明革故鼎新，各行各业蓬勃发展；社会进步，日新月异；东西方明交流汇合，波谲云诡，高新科技，一日千里；经济、文化全球化趋势，日趋明朗；新鲜事物、新人、新事，层出不穷……我们所处的时代是一个风云际会的时代，色彩斑斓的时代，摇曳多姿的时代，气象万千的时代，何以到了初中生的手下竟“千人一面”众口一词”呢?何以他们的祖辈、父辈在应试时选用的材料到了他们手里还要选用呢?
(经典材料除外)某市有位考生在他的作文 做人要有合作精神 中，选用了六则新鲜逼人的材料：以莫慧兰为例证明了“运动员取决成功不光是运动员本身的功劳，还有教练，队区……许多人的功劳”，以NKcA著名球队洛杉机湖人队著名球星奥尼尔与科比合作成功证明团队需要合作精神，以中日韩合作攀登珠穆朗玛峰成功。中美德英法日合作成功破译人类基因密码，美俄合作成功建立国际空间站，中国、美国学者合作共同研究中国古代文代典籍等事例证明国与国之间需要合作。上述每则材料都闪耀着夺目的时代光芒，新鲜逼人。再加上文章在前面援引了马克思和恩格斯的共同努力完成了 共产党宣言 这一典型事例，使得本文在选材上兼备新鲜性与深广性，自然博得阅卷老师的好评。
要想做到选材新鲜，新奇，新巧，应注意以几点：
1．平时重视积累新鲜的材料，尤其是各科时事要以敏感的心灵，敏锐的眼光捕捉全新的“写点”。
积土成山，积小成渊，日久天长，终会厚积薄发，一鸣惊人。
2．旧料要善于翻出新意，变换角度去认知。
3．大胆地运用联想和想像方法，也是获得新鲜材料的好途径。
立意的新颖性，要求文章所持观点主旨新颖别致。普通寻常的感悟是打不动人心的，写老师就写蜡烛，写蜡烛就写奉献，写爱心就写“希望工程”……这些“感悟”已经不再给我带来美感，只会令读者产生厌倦，这样的作品不再是美好的精神产品，而是语言塑料，是语言杀手，在毒害和谋杀我们的阅读欲望。作文的立意要在要求见评的范围内，充分表达自己的独到见解和创意认知。苏轼曾言：“文章最忌随人后，就识卓见自然在”，古今理同，更何况现在是一个如此倡导呼唤创新的时代呢!
独具慧眼、独一无二、独树一帜才能独擅胜场。
从千军万马中脱颖而出，鹤立鸡群。
那么，如何做到立意新颖呢?请记住以下几点：
1．平时加强阅读，加强思维训练，丰富自己的文化底蕴，加强自己的文化积累。没有一定的文化底蕴，是不可能“用自己的眼睛去看别人见过的东西，在别人司空见惯的东西上发现出美来。“慧眼”是靠文化“来运作的。
2．写文章时，在思维方式上大胆求异，突破思维定势，或用发散思维，多角度、多侧面感悟事物。或用反向思维，反弹琵琶。如“开卷未必有益”，近墨者未必黑”。或用批判思维，对一个公认的，习以为常的事物多问自己为什么是这样的?为什么不是那样的?可以是什么样的?应该是个什么样的?题目一：2003年益阳市中考作文题
以 关心 为题作文。
范文 关心
关心，是一个美妙的词语；受人关心，更是一种美妙的感受!平时，我们总是想着去关心父母，关心同学，关心家乡，关心社会……显然，这是一些高尚的行为。不过，在我看来，最值得关心的还是人类的母亲，我们生命的摇篮——地球。
在远古时代，地球就像一位年轻漂亮的女子，绿荫如盖的大地，是她美丽的肌肤；浩瀚无垠的大海，是她美丽的衣裳；交错分布的江河湖泊，是她日夜奔腾不息的伞管。亿万年来，正是由于她一直用自己
的乳汁滋润人类，才让我们有了赖以生存的家园。然而，谁也不会想到，进入21世纪后，这一切都悄悄地发生改变。人类在发展的同时，对地球的那份深情在渐渐淡漠，人们忘记了这位亿万年来一直关爱着自己的朋友。
海洋，这件地球母亲的蓝衣裳，遭受了人类的破坏后，正在褪尽她的色彩。我们知道，生命最初是从蔚蓝而纯结的海洋中诞生的。而现在，不少厂矿、企业却不负责任地把废物废水倒进江河，导致海洋一片狼藉，海面上到处都是飘浮物。由于它们不能降解，造成许多海洋生物死亡。我们细细地看看吧!母亲的衣裳竟然出现了可怕的斑点。
大地，地球母亲的肌肤，这个哺育我们成长的地方，遭到了更为严重的践踏。森林被大量砍伐，环境遭到污染，人们不合理地开发自然资源，导致洪水暴发，沙尘飞扬。就连被喻为“地球之肺”的亚马逊河流域也由于被焚烧化为耕地而染上“炎症”。可以想像，这样下去，我们真的将会达到“几无砍伐之树，且无生存之处”的境地。人类在核武器上的研究和实验，更把地球坚固的大气层撞出了一个又一个的大洞。
亿万年来，一直保持着生机的母亲开始衰老了!与此同时，我们人类也遭受了前所未有的惨痛教训。今天，该是我们觉醒的时候了。我相信，只要人人都献出一点爱，来关心一下我们的地球，美丽的母亲一定会重新焕发青春!
点评
这篇文章最成功的地方就是选材立意的“新”，选材新鲜，立意新颖。大多数考生都把目光投向身边的人和事，而作者却选择了“最值得关心的还是人类的母亲，我们生命的摇篮——地球”，表达了作者对“环保”和“人类生存”的关注。立意高远，胜人一筹”。从“海洋”写到“大地”，表现地球遭受破环而变“衰老”时选材新鲜，表现了作者关心生活的可贵晶质，具有良好的写作习惯，平时重视写作材料的准备，——这些都是现在作文评介明确提倡的。
题目二：中考作文题 以“服务”为写作范围，自拟题目，写一篇文章。
范文 “我”为我服务
头上悬着21世纪的太阳，枝上挂着21世纪的月亮。每天，我都在想，它们该不是克隆的吧?
克隆人是披着服务人类的外衣闪亮登台。购物，有微笑的克隆售货员为你参谋；住院，有温柔的克隆护士对你细心呵护；旅程，有妩媚的克隆导游伴你全程……哪里需要服务，哪里就有克隆人。人类乐此不疲，引以为荣。
“你想彻底减轻学习负担吗?你想轻松实现理想吗?克隆学生公司愿意为你提供满意服务，电话
，44444·。”深夜，克隆播音员煽情地播送着诱人的广告。
在初三战场上忙碌了一天，累倒在床上的我，眼睛突然一亮。
一分钟惊喜后，我迅速拔通了电话；一小时后，他们取走了我的表皮细胞；一星期后，我被复制出来，一年中，“我”将为我上岗服务。
清晨，“我”闻鸡起“读”；夜晚，“我伴月而习；作文课上，“我”寻章摘句，文采斐然；教学课上，“我”条分缕析，推理严密……老师用异样的眼神望着“我”，当然那眼神里还有殷切的希望。
我躲在游戏机室里，尽享美好人生。
一年时间到，“我”以高分考上了重点高中，便消失在在人海中。
“你怎么看待克隆技术?克隆人是否促进了社会进步?”面试老师问我。
我想说话，可大脑像一只生了锈的轮子，怎么也转不动，里面只有“嗡嗡的声响，我朝他尴尬地一笑，也一脸疑惑。接下来的身体素质测试中，我的跑步速度简直快赶上蜗牛了!
回家的路很长很长。突然走过来一支庞大的游行队伍。他们高喊口号：“拒绝服务，还我自由！”哦，原来克隆人在争取地位。我看看自己萎缩的大腿，怀疑退化的人类会不会成为他们的仆人?
队伍中分明站着“我”!似乎还有我的“老师”，我的“哥们儿”!
啊?我头顶上的大阳和月亮该不会是克隆的吧!”
一股寒气直侵入我的骨髓!
可怕的服务!可怕的克隆人!
点评
本文最大特色就是立意别致新颖选材新鲜生猛。立意别致新颖方面，在大多数考生正面立意的情况下，本文逆向立意，揭示服务的危害，表达服务有利有弊的独到见解。文章指出有些服务容易使人退化、萎缩、失去灵性，表达了一个有创造性的认识。选材新鲜生猛，文章设计了克隆人充当服务主体，用近几年社会上刚出现的新鲜事物，——克隆技术作材料不断构思全篇，表现了小作者关注现实，热爱生活，善于思考等等可费的写作品质。
(四)精
简论 “精”者，具体是指文章在选材方面要做到精要，精练，在立意方面做到精辟、精彩。
首先谈谈选材的精要、精练，这一要点用另一种说法即选材要有典型性、代表性、能一以当十，使用“精锐部队”。精耕细作、精益求精”使得文章“精悍短小”。具体说来，指在搜集、选择、使用材料时，要从众多材料中选取最典型，最能说明问题，最反映事物本能的材料。或是典型的人物，或是典型的事例，或是典型的数据和典型环境，通过“个别”反映“一般”借一斑而窥全貌”。魏巍写“谁是最可爱的人”材料选择很典型。中考作文中有许多文章尚可做到这一点，有的文章甚至“旁逸斜出”，材料不能用来证明观点，材料与观点毫无关系。一篇文章，主题是灵魂，材料是血肉，我们要按照“同一律”来取舍材料，更要要求所选材料以一当十，每步制胜。比如说我们要写一篇说明文，说明植物种子力量的伟大，可以写植物种子能顶开厚厚土层，能顶开砖块，瓦片，甚至能顶开石头，然而什么材料最典型、最具代表性呢?著名文学家夏衍在 野草 中选用了“种子顶开头盖骨”这个最典型的材料。
选材精要有如下几种主要方法：
1．选取最能深刻揭示人物、事物本质的材料。
2．选取同类材料中最有代表性的材料。
3．给一些材料以典型的背景，使之服务于文本的需要。
4．选取反映人物事物特征的材料。鲁迅先生写 祝福 在写到鲁四老爷的出房陈设时，只提到半副对联：事理通达心气和平。鲁迅只用“半联”就把这位“讲理学的老监生”的形象勾勒出来了。
再谈谈立意的精辟，精彩。写作测试的实质，是对考生思维品质，思维能力高下的考查。许多同学的思维只停留在底层的感情认识上，对生活的分析表面化，简单化。追求立意精辟，见解精确、文章精当，就是要学生深入思考生活，揭示文物的本质，寻找事物的规律。不同题材的文章立意见解的精辟有不同的侧重点。对写人的文章来说，就要找出支配人物一切言行举止的思想闪光点，内动力；对写事的文章来说，就要找出文件的思想意义中最具现实价值的那一部分来；对议论性的文章来说，就要揭示矛盾的本质内容，捕捉取得支配地位的矛盾的主要方面，进而发展议论。
那么怎样才能做到文章精当，见解精辟呢?
注重理性的思辨，同时，要具备对社会生活的敏锐洞察力，对材料的深刻开掘力，对生活内容的高度概括力。2000年南京考生 做人要有责任感 见解精辟，分析透彻。文章开头点明“责任是一个人应尽的义务，尽责是一种良好素质的体现”，作者对“责任”的见解是精辟的。
题目一：中考作文题 以“发现”为话题作文。
范文 我的发现
我不是科学家，也不是史学家，我所能发现的，也不过是生活中最平凡的变化。
是爸爸当官引起了我的发现。
我的发现，原来是冷清得连小偷也不愿光顾的我家，如今变得门庭若市：张大妈刚刚起身，李二叔又钻了进来；王阿姨正要走，许大哥又冒了出来；赵叔叔还未起身，魏大妈又“噗”地一声坐下来……怎么了，只囚爸爸当官了。……
我发现，原来很清淡的饭桌，变得丰盛起来。来我们家的客人从没有空着手的。开始，爸爸还会客气一番，后来呢，嘴里说不要，眼睛却不断往来人手里瞟，明白人便会放下东西，再抛下一句“有事了我来找你”，便飞一般地溜了。随后，爸爸便会满脸通红地检点“战利品”。再后来，爸爸干脆大手一挥：“放下吧，明天来找我。”爸爸为什么变得这么快，因为他当官了。
我发现，我家饭桌前不再有爸爸疲倦的面孔，写字台前不再出现爸爸忙碌的身影。取而代之的，则是饭桌前那副空空的碗筷和书桌前默默流泪的妈妈。因为吃请已成了爸爸生活的主流。
我发现，爸爸不再像过去那样关心我的学习了，而是把我的成绩当成了他炫耀的资本。考好了，随后扔下一张沾满烟味的“老人头”，此时我欲哭无汨；考不好，他便会拿出打骂为主、讽刺挖苦为辅的“A氏教育法”，让我高举那不满90分的考卷，站一晚洗衣板，此时我欲哭无声。我的爸爸变了，变得毫无亲情。因为爸爸当官了。
这些就是我的发现。难道只有我发现了爸爸的变化吗?难道别人就没有类似的发现吗?难道世上
只有我一个人为权而苦恼吗?
点评
这篇反映官员腐败社会问题的文章选材非常精要。文章抓住家庭“变化”来写。他发现“冷清”的家变得“门庭若市”，“精淡的饭桌变得“丰富起来”发现“吃请已成了爸爸生活的主流”，发现爸爸“变得毫无亲情”，而这一切是因为“爸爸当官了”，刻画“爸爸”这一形象时选材精要。进一层讲，通过写“爸爸”来写官员腐败这样的选材也是精要的。
题目二：中考作文题 请以“梦”作为写作的内容作文。
范文 梦想·想梦
我向来很钦佩我们的祖先，五千年的文明锤炼出的汉字的博大精深令我叹服。“梦”是一种潜在思维，“想”是主动的思维，而“梦想”却又不是简单的“梦”与“想”的组合，而是一个更有生命力、更有意蕴的词。梦由想而生，想在梦中存。
有首歌叫 戏梦)，歌中说人生就是一场梦，如果是这样，那我们一生中的想都是梦想，而所在者为梦；但科学家却说梦想是一种想，那么，所有的梦也只是想梦，而所在者为想。其实无论梦想或是想梦，都是人们对人自身不断完善的一种愿望。梦想是愿望的开始，想梦是愿望到现实的旅途。
每个人都有梦想，也都在想梦，或许有人的梦想荒诞，有人的梦想虚伪，但只要是梦想，总是人性的，总有其价值——即使只是“幻想”。
两百年前的莫尔写了一本 乌托邦)，当时被人们认为是莫尔的幻想。但两百年来这种“幻想”引发了多少学者的思考与探讨!而他也囚这种独一无二的“幻想”而留名千古。梵高的一生也许是一场真正的梦，来时如梦一般清静，去时如梦一般离奇。而他在这几十年的梦中幻想，用他的笔把他的想展现在画板上，而那些至今普通人也看不懂的代表他狂想的画，在行家看来却是无价之宝。也许他们从画中看到的梵高的梦想，就是永远无法为世人所了解也永远无法实现的梦想。
所以我们不应该去对别人的梦想评头论足，而我们应该做的是想梦，是为了自己的梦而想。如果说梦想只是想，它是虚幻的，那想梦则是实实在在的。如果说梦想是世界上最完美的，那想梦则是最艰辛而极遗憾的。如果说梦想是天堂，那想梦则是爬攀天梯、通往天堂的过程，一定要经历风雨雷电的洗礼。
伟人的伟大在于他们有崇高的梦想并为主而终生想梦。马克思有个最崇高的梦，愿人类大同，他一生中无时不在想着他的这个梦，甚至在生命的最后一刻。所以他辛劳一生，奔忙一生，倒在办公桌上，而不是倒在病床上；袁隆平也有一个高尚的梦想，希望全中国乃至全世界的人都永远不再食不果腹，所以他五十几年如一日，与水田为伴，与稻子为友，他对稻子的热爱胜过对儿子的爱，因为他无时无刻不在想着他那个梦，并为之不断努力。所以他们得到人们的爱戴和敬佩。
我们大多数人都是平凡的人，我们的梦想没有那么崇高，我们的想梦也没有那么伟大。但谁又能不对 老人与海 中那糟老头的精神所倾倒?谁又能不为 简爱)中那主人公对爱的追逐而感动?老人的梦想只是能从大海中多一些收获，打鱼和与海浪搏斗成为他的想梦。 简爱 中男女主人公的梦想只是能和自己所爱的人在一起，而冲破世俗、冲破家庭和社会的封锁成为了他们的想梦。这些都是人生中最真挚最纯而又最美丽的东西，他们的梦想同样能体现作为高等生命人的伟大品格。因为人性是伟大的，人性化的梦想和想梦也是伟大而美丽的。
或许有一天，你做了一个美丽的梦，梦中的世界多么美丽，梦中的自己多么完美。请不要自己嘲笑自己。你已经有了梦想，抓住梦中那片刻的永恒，深藏心中，然后开始想梦的旅程，不断前进，不断攀登。朋友，你可以对自己说：“我是伟大的!”
点评3
本的突出特色就是其见解的精辟。作者聪明地将“梦”与“想”组合为“梦想”与“想梦”两个概念，“梦想”侧重于“梦”，即指理想，“想梦”侧立于“想”，即指追求实现“梦”的过程。立意深刻，表现出中学生中罕见的思辨能力。接着以莫尔、凡高、马克思、袁隆平、桑提亚哥、简·爱非常透彻地阐述了自己的主张，只要是梦想，总是人性的，总有其价值。
(五)小
简论 “小”者，言其在选材方面多巧妙选用“小我”。·现实生活中有闪光点的小事，在立意方面则“以小见大”。以巧制胜。
选材之“小”，多选用“我”在现关生活中有闪光点的小事，选用能表现自我的成长历程的身边事情，引导考生多关注自我的心路历程，自我的发展过程。多表现自我健全人格形成的过程，多关注考生自己的生活经历，多思考自我，认识自我，从而引导学生不断地提高认识自我的能力，超越自我的能力。作为初中生既要关注社会自然(这一点是为保证前面说到的选材立意的深广性、深刻性、新鲜性、新颖性)，从而把自己放在社会自然中的坐标中来认识自我，也要从自身的生活、自我的心路历程认识自我。只有这样，才能在文章中张扬个性，写出有鱼有肉，生气勃勃、个性鲜明、形象丰满的“自我”，才得真正体现创新，展现当代初中生的风采，才得达到人文合一，以人为本的境界。切实做到以有血有肉、生猛鲜活的个人化，私人化的材料反抗寡淡无味，千人一面的宏大故事，大众题材。只有这样才能使得中考作文整体上闪耀着亮丽夺目的青春风采，激荡着真切深挚的心灵呐喊。
那么怎样才能写好“小我”的性格或事情。“小我”身边的人或事呢?
1．描写惟妙惟肖。生动逼真尽可能综合运用各种描写方式：肖像描写、动作描写，语言描写、心理描写、环境描写、细节描写。尤其是细节描写，体现生活气息的细节描写往往使一篇文章变化生动有趣，精彩传神。朱自清先生名篇 背影 写父亲爬过站台栏杆去买水果的细节，想必每位初中生都有深刻的印象。
2．叙事绘声绘色尽水兴波。通过连环矛盾与冲突展现人物的性情，使其血肉丰满、鲜活传神。 水浒 中 风雪山神庙 一节对林冲性格的刻画、 葛朗台 中对其吝啬性格的刻画都在连环冲突中完成的。
3．抒情酣畅淋漓细腻婉约。或用大气磅礴之笔抒风雷激荡之浩浩真情；或用轻风细雨之文写含蓄婉约之绸缪情致。要而言之，要写出真我风采写出生活中丰富多彩。
立意方面要善于“以小见大”，以巧制服。
中考作文题型丰富多彩，多元共存。但无论是传统的命题作文、半命题作文、材料作文、选题作文，还是日益流行的话题作文，作文命题，开口都比较大，范围广，包容面宽，要想在600字800字的篇幅内穷尽其方方面面，是很不现实的。因此作文章，审题时提倡“化大为小”，选取立意时提倡“以小见大”。在宽泛的范围内选择合乎题意的“某一个方面”，然后在这个小方面去选择有典型意义的人、事、物，或人的一涕一笑，或物的一枝叶片，一粒沙土，或事物的一个片断，生活的一个镜头……用这些小材料来展现世界，折射深刻，高远的立意。2000年南京考生在“做人要宽容”一文中以一个“穿红色呢大衣的女孩”的三次微笑这一细节，巧妙地写出了“做人的宽容”的深刻感悟，真实生动而又细腻逼真，富有很强的感染力。
如何将文题化大为小，从而以小见大呢?将文题扩展，将综合的文题加以扩展，比如添加一些限制性成分，从范围、对象、内容、时间、地点、性质等方面加以限定，题意自然就明确集中，小的开口就找到了。比如，2001年唐山市中考要求以“发现”为题作文，满分作文 您难道还没发现吗 我的发现 我发现生活只有今天 就是很好地运用了这一方法。
2．围绕文题提问。多提一些“是什么”“为什么”“怎么样”等问题，回答问题时，思想就明确下来了，立意也越来越集中，切口越来越小。比如2000年黄冈市中考作文题为 路 ，审题立意时就可以这样思考：什么样的路?可以有很多答案，自然方面的，如崎岖的山路，热闹的马路、狭窄的小路等；可以是人文方面的，如科技的路，未来的路，富强的路，可是情感方面的，比如友谊的路，伤感的路等，还可以是哲理的，比如人生的路，成功的路。还可以这样问，谁的路?我的、你的、他的、人类、国家的、民族的、中国人的、外国人的、林冲的、孙悟空的、堂吉河德的……不胜枚举，从这些“路”中很容易找到一个“以小见大”的立意。
题目一：中考作文题 请以“做人要”为题作文。
范文 做人要真诚
当“收废品这个勤工俭学的提议被我们表决通过之后，大家都挺兴奋。可不是吗?这是上初中后
第一次“独立经营”，只要肯下大力气，保证来个大丰收!哈哈，现如今，我们中学生也要“下海去“潇洒走一回”啦
但谁也没想到赚钱竞如此难：六层怎么这么高，我们只是抬一箱废报下楼，竟歇了三四次；装冰柜的纸箱如此巨大，要跪在上面用全身力气去压折它；啤酒瓶原来这么沉，还没装满麻袋就只能拖着走了……累!真累!终于装满了一车，运到废品收购站。卸车、过秤、算账，全是在一种亢奋的情绪中进行。当那一把钞票攥在手里时，我们兴奋得不能自己。
“坏了，亏本了!”走在路上，管账的宁儿惊叫起来，“咱们卖的钱是二十三块一，可本儿是二十五块八呀!”宁儿费力地说出了这个事实。
好似被一只冰凉的大手从冬日温暖的被窝中一把揪了出来，我们一下子蒙了。片刻炸了锅：
“连学生也‘黑’，那帮人可真阴!”
“人家是个体户呗。咱们忘了防着点儿啦。”“喊，防?防有什么用。人家都是老手了，咱们还
‘嫩’哪!”
“他‘黑’咱也‘黑’，那就比一比嘛!
这句话不知出自谁口，一时间大家愣了，“黑”人，咱们可从没干过啊，这也大……可再看看每人一身汗一脸土，想想大家的辛苦，冤不冤啊。干了!在义愤填膺中大家默认了一条准则——给自己留个心眼儿。
下午二度开张，我们开始学着缺斤少两，乱报价目：18斤纸，报它15斤；54个可乐瓶，就算50整吧，还美其名日“好算账”；本该一个两分的小饮料罐，告诉人家按铁皮价论斤算。生意做得“红火”，我开始为我们的“长心眼儿”得意起来。
又一车废品装满，送到了收购站。大家目光炯炯虎视眈眈地盯着收购站小伙子的一举一动：想“黑”我们……没门儿!给，三十一块六。”小伙子把钱递给了我。只听宁儿说了句：“这次本儿只有十九块多。”我们几个便欢呼雀跃起来：“哇!赚大钱了!”我们的叫声闹翻了半条街。
“嗨!嗨!我们还工作呢。”收购站的小伙子一脸不屑，“给，再补你们七块二，上午净顾高兴了，一袋子啤酒瓶摞那儿也没记着算钱。”这位老兄面无表情跟了一句，再一次把钱塞进我手里。什么?上午忘了那袋子啤酒瓶?我的脑子“轰”地乱了：这么说我们没让人“黑”，这么说我们“黑”人家是……不敢再想了，不敢再想了!我脸红心跳，手中的纸票像几块烧红的炭，烫得几乎令我抓不住了——这可是“黑”来的钱啊!
其实我们还是亏了，赚得了钱，却赔进去人生的最宝贵的东西。这样的教训压得我几乎透不过气来。此时，我才懂得即使在几分、几毛的交易中也有“真”、“善”、“美”的存在；才懂得了“真诚”的真正含义。也许，有一天我真要“下海，那么这个教训一定会伴随我用真诚的眼睛去探视“大海”深处的美。
点评
本文获满分的根本原因在于：以“小我”来折射人生大道——用“收废品”勤工俭学这种发生在“小我”身上的真实闪光的小事，折射一个人生的大道理——即使在几分、几毛的交易中也有“真”、“善”、“美”的存在。通过这件小事，表现了考生关注自我的心路历程，自我的成长经历及自我健全人格形成的过程、表现了很强的认识自我、提高自我的能力。文章口语运用得体，活泼生动，比喻恰当贴切，文与思相得益彰。
范文 做人要宽容
宽容，多么神奇的两个字。人们的心中，有了宽容才变得温暖；生命会因为宽容而更加精彩；整个世界，充溢着宽容才会美好、和平。宽容，是如此美丽，如此神奇!
去年冬日的一天，也是个飘雪的清晨。我跨上的自行车向学校奔去，心里埋怨该死的闹钟怎么忽然没电了，还偏偏是个这么难走的早晨。
路上积了厚厚的一层雪，已经被防滑剂染成咖啡色。天还没有大亮，路上的行人并不多，几乎都是像我一样匆匆赶路的学生。我把自行车蹬得飞快，心想也许还不会迟到。不知不觉我已经到了一个红绿灯口。可爱的绿灯已经在闪烁，紧接着红灯又亮了起来。“哎呀，不行，一定要趁这个时间过去!”没有时间了!于是我不顾三七二十一地冲了过去。正暗自庆幸，忽然瞥见一个红色的人影正向我的车轮前奔来。“刺拉——”伴着刺耳的捏闸声，那个红色的人影已经摔倒在雪地上。
我急忙下车。一个穿着红色呢大衣、与我年龄个仿的女孩从地上爬起来。“MyCd!”我一迭声地说着“对不起”。忽然，我发觉那个女孩子呢大衣被地上的泥雪弄得黑一块红一块，已经不堪入目了。那是件目前很流行的“吉利红”，很贵也很难洗。我心里暗叫不妙，盘算着她会怎会“处置”我，是跟我大吵一架?要我赔件衣服给她?还是大哭一顿?正胡思乱想着，已经听到到那女孩的惊呼“呀”，我越发不知道该怎么办了，嘴里嗫嚅着：“对不起，我不是有意的……”女孩眼圈有点红，大大的眼睛笼上一层水气。“我……我……要不我赔你件衣服吧!”我赶紧提出一个解决问题的办法，因为我发现时间正一分一秒地溜走。想起老师严厉的面容，我真有些不知所措了。大概是我脸上的尴尬和焦急的表情十分滑稽，那女孩居然收起了泪水，“噗”笑了出来。她一边掸着身上的泥雪水一边说：“算了，没关系。我也要上学，快点走吧。”我56直不相信自己的耳朵，提醒她说：“那你的衣服……”“哦，没事，洗洗就得了。”
女孩很快地接口说。我这才看清她脸上居然挂着明朗的笑容。“那……对不起了！”我松了口气，还有些不相信她这么轻易就放走了我。“下次注意别闯红灯了!幸亏是我，要是个老人也许会出事的。”她笑着，银铃一般，很清脆的笑声。“谢谢!”我跨上车，向学校驶去。骑了几步，忽然想起应该问问她的名字，于是又回头看了看。那个红色的身影已经疾步走远了。我心里感到一阵温暖，脑海里分明浮现出了两个字：“宽容”。
从这以后，我常常会想起那个女孩。她教给我两个最珍贵的字：“宽容。”我学会了用一颗宽容的心去对待别人。被人踩着脚，我会宽容地说句“没关系”；和友人闹别扭，我会宽容地退一步；被人误解，我也会宽容地笑一笑。正是因为有了宽容，我的生活里忽然多了许多朋友，也多了许多温暖与友善。
我把这句话写进了日记：我的朋友，我把宽容——神奇的两个字送给你，既希望你拥有，也希望你
给予!
点评
本文作者为了表现做人要“宽容”这一主题，紧紧地抓住了“红衣少女”的三次“笑”的细节，巧妙地完成了这一难题。三次“笑”，细节描写，可有侧重。第一次“笑”是“带泪的笑”，自己心爱的大衣被弄脏了，但只因宽容，“红衣少女”克制住了自己的不快，第二次“笑”是“明朗的笑容”，分析她的语言，我们可以知道这一次“笑”中除了宽容之外，还有理解；第三次“笑”是“银铃一般，很清脆的笑声”。这一次“笑”除了宽容、理解之外，还有忠告，善言一“下次注意别闯红灯了!”。至此，“红衣少女”的形象跃然纸上，如见其人，如闻其声。当然这一切的成功也得益于作者娴熟的环境描写、心理描写、对话描写、细节描写。
立意作文议论文(400字)篇二
2013重庆高考作文题目：根据大豆写作文
材料如下：大豆是蛋白质含量极其丰富而又十分廉价的食物。可它的境遇曾一度尴尬，煮熟的大豆难以引起人们的食欲，并且会使肠胃胀气。人们需要更好的大豆食用方式，后来，用盐卤点制豆浆而发明了豆腐。
豆腐的诞生彻底改变了大豆的命运。豆腐让人体对大豆蛋白的吸收和利用，变得更加容易；豆腐柔软变通的个性给擅长烹饪的中国人留有极大的创造空间，豆腐也因此被制作出品类繁多的菜肴，以适应不同地区人们的口味和喜好。所有这些，让普通的大豆得到了升华。
要求：
1、结合材料的内容和含意，选准角度，明确立意；
2、自拟标题，自选文体(诗歌除外)，不少于800字；
3、不得套作，不得抄袭
豆腐对大豆的升华。这个材料作文出得很有意思，用饮食来喻人生，本就是中国人的独特智慧，此次所选的食材是廉价的大豆，却可以发展出非常丰富的立意角度。材料中给出了豆腐所谓升华的很多个角度，任取其一联系至人即可。此外，大豆变成豆腐的先磨砺、后升华的过程，其实也隐含在其中。
立意作文话题(1200字以上)篇三
2016年高考已经结束，语文谜在第一时间发布考试作文题目及专家分析，我们一起看看吧!
【作文题目】
全国新课标Ⅰ卷
(河南、安徽、湖北、福建、湖南、山西、河北、江西、广东等)
【权威解析】
解读一
漫画作文横空出世，规避还是回归?
我刚看到这个作文题目，脑海立即浮现8个大字“意料之外，情理之中”。因为高考作文命题是永远在“规避”和“超越”中前进的，这是必然的现象，也是合情合理的。命题人为了规避“模仿”“套路”这种现实，于是“漫画材料作文”横空出世了，或者说“又回来了”!
这道作文题目有三个典型特点：形象性，现实性，思辨性。这几个特点都比较符合最新的语文核心素养的培养目标。
对于这个题目，首先，我觉得 “意料之外”，是因为其提供的材料类型不同于我们常见的纯文本形式，而是以一幅漫画的形式来呈现，这可能会对考生有一定的心理冲击。不过语用专题都有图文转换的训练。值得一提的是广州市教研室的冲刺作文训练中就提供了一到漫画作文题。
其次，我认为“情理之中”，是因为它的中心话题或者说中心任务非常明确，就是关于家长、老师、社会对待孩子“成绩”的“心态”，只不过题目用了比较形象的“漫画”来呈现罢了。
第三，我认为这道题目比较符合考生的生活实际，几乎每位考生都会有漫画中的类似经历或体验，有话可说。
第四，作为选拔性考试，我认为这道题目有很好的区分度，虽然考生基本都有话可说，但是想在短时间内写出优秀的文章，应该做好以下几点：
一是对漫画材料内容的准确理解，这幅漫画的主要内容是“第一个孩子第一次考了100分，得到了表扬，第二次考了98分挨到了耳光;第二个孩子第一考了55分不及格，受到了批评，第二次考了61分被表扬。”两个孩子的遭遇明显不同，而这种遭遇正是高度关注分数(教育)的人给予的“评价”——亲吻(表扬、肯定)或耳光(批评、否定)。而“分数”代表的意义是什么呢?是学生成长的全部吗?
这个题目充满了思辨性，并且漫画背后潜藏着给考生的规定性任务：“你(考生)怎么看待这种现象”。而且如果想写出高分作文，还必须完成一个“比较”的动作，即两位学生的分数差距悬殊，为何遭遇却不同。
总之，这道作文题目的现实意义和对考生思辨能力的考查，有着很好的导向作用。同时，漫画所反映的问题和现象不仅仅是今天的几百万考生要面对的“任务”，也是每一位家长、教育工作者以及全社会要思考的问题。
解读二
唯分论英雄 功利何其重
——2016年高考作文点评
2016年高考作文新鲜出炉，引得大家一片惊呼。漫画式材料，生活气息浓，考生有话说，区分度数高。这则漫画作文是继2007年、2010年漫画式作文的延续，值得点赞。
今年这则漫画作文，运用纵横两组对比手法，鲜明地表现了我们对孩子的评判标准：唯分论英雄，功利心太重。具体写作角度，可以从家长、老师和社会切入，也可以从孩子、学生等受教育者入手。文体的选择更为自由，可写议论文、记叙文，可写书信、小说，只要紧扣漫画寓意均可。比如，一位考生选择了书信体，题目为“不以分数论英雄——致师长的一封信”，新颖独特，自出机杼，可圈可点，定会赢得高分。
漫画作文审题立意有三部曲：看懂漫画内容，联系社会生活，审题立意写作。前两步很容易做到，第三步审题立意是关键。这一步能彰显一位考生的思维品质的高低优劣，进而影响作文分数。如何做到由表及里、抓住本质去写，成为写作的重要一环。
解读三
这幅漫画没有标题，反映了两个孩子得到不同分数后的不同待遇，画面可分为两部分。左边的上下两幅图是一部分，上面一幅图画的是一个孩子得到100分，脸上印着唇印，可见是得到了父母的夸赞;下面一幅图是这个孩子得到了98分，脸上留下了掌印，可见是因2分之差未得满分而被父母严厉责罚。由第一个孩子的“遭遇”可得出这样的认识：对孩子的成绩(成长)不要苛责，不必追求完美，应允许孩子出错，允许孩子存在不足。右边的上下两幅是另一部分，上面一幅图画的是另一个孩子得了55分，脸上是掌印，可见收到了严厉责罚;下面一幅画是这个孩子得了61分，脸上留下了吻痕，可见其进步受到了父母的肯定和夸赞。由第二个孩子的情形可以得出这样的认识：对于孩子的进步，要予以肯定。综合两个孩子的情况和“吻痕”与“掌印”的寓意，这幅漫画可以如此立意：在对孩子的教育中，严格的要求与严厉的责罚固然必要，但对孩子的进步，要多鼓励肯定，尤其不能苛求完美。立意的核心词便是“苛求”与“肯定”。联系社会现实，在对孩子的教育上予以拓展深化，该漫画还可以在第二个层面上启示我们：对当今中国的社会状况，我们要持理性的态度，多看到进步与发展，多肯定鼓励这些进步与发展，而不能偏颇地苛求完美，不允许存在不足。第二个层面的拓展需以第一层面的解读为基础，不宜脱离第一层面的具体含意，直接谈第二层面的启示。
立意作文记叙文(300字)篇四
作文化大为小七法
有人说，一滴清水不能使一杯浊水变清，一滴污水却可以叫一杯清水变脏。你以为如何呢？请以“一滴清水”或“一滴浊水”为话题，联想想象，联系实际，写篇不少于800字的文章。立意自定，体裁不限，题目自拟。
化大为小方法之一：扩展话题法。
一滴_____的清水 一滴______的浊水
一滴_____的清水 一滴______的浊水
一滴_____的清水 一滴______的浊水
一滴_____的清水 一滴______的浊水
一滴_____的清水 一滴______的浊水
一滴_____的清水 一滴______的浊水
一滴_____的清水 一滴______的浊水
化大为小方法之二：提问话题法。
谁是真正的清水?
天下都是浊水吗?
清水永远是清水吗?
浊水永远是浊水吗?
：
立意作文叙事(1200字以上)篇五
中考命题作文的审题、立意、选材
一、审题
命题作文的命题类型主要有三种
（一）完全式命题作文，即题目+要求。题目通常是一个词、一个短语或者一个句子，“要求”则是若干说明，规定本次作文的体裁、选材范围、字数等。如2009年四川省的高考命题作文《熟悉》、湖南省《踮起脚尖》等。
（三）半命题作文，即给出一个有空白的句子，考生可以自主添加词语，形成完全式命题作文，题后也有相关的写作要求。命题作文的审题技巧
1.审清“标志”，确定文章体裁。
审题首先是确定文章体裁，一般情况下，每种体裁的文章，都有它自身的“标志”，抓住了显现体裁“标志”的关键词语，就可以确定所给题目属于哪种体裁，应写成什么体裁的文章。
记叙文的“标志”常见的有“回忆”、“记……”、“……的事”、“……的生活”、“……的人”等。如《回忆我的母亲》、《记我的同桌》、《一件有教益的事》、《我的中学生活》、《值的赞美的人》。
说明文的“标志”主要有“介绍……”、“……的自白”、“……的话”、“……的制作方法”等。如《介绍一本工具书》、《蜜蜂的自白》、《秋天话菊花》、《西红柿酱的制作方法》。
议论文的“标志”主要有“说”、“议”、“谈”、“论”、“评”、“辨”、“驳”、“从……谈起”、“从……说开去”、“由……想到的”、“……的启示”、“读……有感”等。如《说谦虚》、《谈骨气》、《“友邦惊诧”论》、《读〈荔枝蜜〉有感》、《由“愚公移山”想到的》。
2.审清题目要求，确定文章范围。
审题要确定题目所划定的范围。在题目所给的范围内选材，才能使文章内容切题，重点突出。这种审题方法既适用于记叙文，也适用于说明文。
以记叙文为例，记叙文的题目范围主要分为两大类，即写人记事。题目划定的范围不同，选材的侧重点就不同。
写人的记叙文要侧重于人物形象的描绘，要着重表现人物的精神风貌，道德情操，性格特征等，并适当地运用外貌、语言、动作、心理等描写方法，穿插议论、抒情等表达方式来刻画人物。如《我的老师》、《妈妈》、《我尊敬的一个人》、《英雄》等题目都可以写成写人的记叙文。
记事的记叙文要扣住记叙的要素来写，把记叙的诸要素交待清楚，把事件的脉络及发展过程叙述明白，使读者有个清晰完整鲜明的印象。如《童年拾趣》、《挫折》、《难忘的一节语文课》、《成功的喜悦》等题目都可以写成记事的记叙文。
3.审清题目“题眼”，确定文章重点。
审题还要根据题目所给的条件来确定文章的重点，而确定文章重点的关键就是抓住题目的“题眼”，“题眼”是题目的灵魂，是题目的核心，把握住了“题眼”，也就把握住了文章的重点。如《我钦佩的一个人》与《我喜欢的一个人》，二者的内容虽都侧重于写人，但“题眼”不同，就决定了选材重点不同。前者的“题眼”是“钦佩”，后者的“题眼”是“喜欢”，两篇文章的重点分别为“钦佩”、“喜欢”，两篇文章的选材也要从“钦佩”和“喜欢”入手。
如何抓“题眼”呢？
一般说来，题目是主谓句，“题眼”往往在谓语或谓语中心词上。如《我赞成这件事》，“题眼”是“赞成”，重点就要扣住“赞成”来写，文章也要围绕着“赞成”展开。
如果题目是动宾短语，“题眼”往往在动词上。如《过生日》，“题眼”是“过”，文章就要写清“生日”是在什么样的情况下或气氛中“过”的，是怎样“过”的。
如果题目是偏正短语，“题眼”往往是定语或状语。如《课余生活》，“题眼”是“课余”，要写出课堂学习生活之外还有哪些生活及这些生活带来的乐趣。
4、由表及里，揭示寓意。
标题的含义往往是多方位的，有浅表的，也有深层的；有明言的，也有隐含的。有些命题采用比喻、象征手法，命题者拟出一个作文题，常常不只是要求我们写表面的东西，还要求我们写出包含在题目中的深层含义。审题时不能照字面意思去理解，而应该透过表面意义去挖掘内在的含义以及隐藏在背后的寓意。如2009年高考北京卷《我有一双隐形的翅膀》，“翅膀”是比喻帮助人腾飞的要件，“隐形”是指别人看不见，“隐形的翅膀”可以理解为自己的理想和目标，亲人朋友的关怀和鼓励等。2007年高考安徽卷《提篮春光看妈妈》，“春光”是美好的事物，是无形的而又可感的、令人愉悦的东西。又如2007年高考江西卷《语文，心中的一泓清泉》，“一泓清泉”指语文带给我的心灵的润泽。
5、虚实结合，虚实相生。
有些命题比较具体实在，我们需要化实为虚，进行提高和深化；有些命题比较抽象，我们需要化虚为实；还有些命题虚实兼备，考生写作时需要虚实结合。如2009年高考湖南卷《踮起脚尖》，实指是人为了提高自身高度，脚尖着地；虚指是寄寓人们要脚踏实地，全力拼搏，努力争取达到更高的标准。又如2006年高考辽宁卷《肩膀》：既可以实指，也可以虚指，属于虚实兼备的作文题。实指是，如写“父亲的肩膀”，写一曲亲情的颂歌。虚指是，写要承担责任要团结协作（“并肩作战”）；别人给我们打下的基础，英国科学家牛顿说过“我之所以能取得今天的成就，那是因为我站在巨人的肩膀上”。再如2006年高考上海卷《我想握住你的手》：实指时，“你”就必须是一个具体的、身边的事物或人物，如“父亲”、“同桌”、“友人”等，来抒写动人心魄的亲情、友情乃至美好纯真的爱情等。虚指时，“你”就应该是一个抽象的事物，或超越时空限制的事物、人物，如写想与某位历史名人握手，想握住某部文学名着主人公的手，也可以写想握住“节约”的手、“诚信”的手或“青春”的手，等等。
6、把握内涵，梳理关系。
两年前有些高考作文命题是由两个以上的概念组成的关系型作文命题，审题的关键是要在把握概念内涵的基础上，找准这些概念之间的联系，梳理出两个概念之间存在的关系，如《一步与一生》、《人与路》等。一般有依存关系、条件关系、因果关系、层进关系、取舍关系等。如2006年高考江苏题：“人与路”是一个思辨型命题，考生要搞清人与路之间的关系。抓住第一句启示语，考生可以谈勇于开拓，敢于创新。抓住第二条启示语，考生可以谈人不应当因循守旧、盲目模仿。抓住“路”的比喻义，将“路”理解成奋斗路、富民路、强国路、爱心路，等等。考生这样审题，在写作时就会思路畅通，得心应手。
7、添加词语，构成语境。
词语或短语式命题，审题时，我们可以用“添加词语，构成语境”的办法来完成审题，即在所给定的词语前或后添加词语或短语，来显示自己要表达的主旨，使作文更好地紧扣中心。如2009年高考四川卷《熟悉》，审题时可以在词语后再添加内容，使命题更明确，如“熟悉的身影”、“熟悉的胡同”、“熟悉的笑容”等；也可以添加内容，使命题更具体，如“熟悉胡同的往事”等。
有些题目所给因素较少，表意也比较概括宽泛，有的甚至抽象朦胧，这就给审题增加了难度。这类题目常常是由一个词构成，学生遇到此类题目往往无从下手。对于这类题目，只要审清已知因素，并在已知因素上增加相关连的新的因素，就能准确地确定文章的写作内容，题旨就能清楚地显现出来，审题的困难就会迎刃而解了。如《成功》这个题目的已知因素只有一个，即“成功”，意思比较概括笼统，如果在“成功”这个因素上增加几个相关因素“谁成功了”，“什么事成功了”、“怎样成功了”，文章的写作内容就具体了。同样《笑容》、《失败》、《过错》、《忏悔》、《欢乐》、《渴望》等题目都可以用这种方法审题。
需要注意的是，在审题过程中，以上几点往往需要综合运用。
二、立意
对立意的要求主要有三点：
一是要鲜明。文章歌颂什么，批评什么，主张什么，反对什么，应旗帜鲜明，不能含含糊糊、模棱两可。
二是要正确。中考作文评级标准中对立意的要求是：记叙文要思想感情健康，议论文要观点正确,这是最基本的要求，要切实做到。
三是要力求新颖、深刻、有创意。这是在前二者基础上更高一些的要求。文章要力争写出新意，写出深度，不要过多重复别人已说过多次的话题，不要就事论事、浅尝辄止。还要注意立意的时代性和针对性。
三、选材
中考作文如何选材--材料新颖独到
选材要切实做到：人无我有，人有我新，慧眼独运，以新制胜。
避俗取新精选材，应遵循以下原则：
选材要着眼当代，紧贴现实生活，坚持只选新的，不选旧的。
只选亲身经历的，不选道听途说的
只选小材料，不选大材料。
只选深刻的，不选浅薄的。
只选具体的，不选空洞的。
只选有趣的，不选平淡的。
只选罕见的，不选常见的。
【实用技法】
选材用材都必须围绕中心开展，努力实现材料充实、典型、真实、新颖的目。具体说来，有以下几种做法比较可取：
(一)把熟知的材料选出来。回避陌生、首选熟悉，对于大多数同学老说，这应该是选材的一个原则。自己亲眼所见的，亲身经历的，亲耳所闻的，深切感悟的，才是了然于心的，才是真实动人的。只有先感动自己，才有可能感动别人。对于自己不熟悉、不大熟悉的材料，选用时很容易出现漏洞，因此，一定要慎重选用。
(二)把独特的材料筛出来。我们的生活看似相似，但是，个人有着不同的家庭背景，不同的兴趣爱好，不同的成长历程，不同的生活圈子，所以，个人都会有独特的可写材料。保证选材的独特性，有个很简单的操作方法，那就是将你接到题目后最先想到的两个材料抛弃不用(因为这些材料也会是别人容易想到的)，启用第三次想到的材料。
(三)把时代的影子照下来。社会在发展，生活在改变，新事物、新话题层出不穷，选材应当与时俱进，作文才具有时代感。平时要关注社会热点，关心时事新闻，这样，就能为文章引入具有时代特征的新材料、新景象、新理念。我们不大可能从宏观上去表现这个时代，但是，我们完全可以通过日常生活中的事情折射时代的变迁。
(四)把陈旧的材料改过来。对于旧材料，可以再次使用。但是，不应该完全照搬，而是要经过技术化处理，做到常用常新：可以进行延伸拓展，沿着原有的故事继续设想后来可能出现的新情况;可以逆向解读，撇开一般性的认识观点，从与之相反的角度去审视旧材料;可以转换视角，从叙述主体、切入角度上创新;等等。
(五)把精华的部分亮出来。材料的精华部分，主要是与主旨紧密勾连的那个部分，具有较强感染力的那个部分。对于这些地方，要浓墨重彩，细致描绘;要放在开头、结尾等重要醒目的地方。这样，才能实现其应有的价值。
作文技巧总汇
1、开头和结尾“五大式”
各类正规考试中，作文的阅卷时间每份只有几秒至十几秒钟，所以开头和结尾成阅卷老师评分的关键。然而，应该怎样写好开头和结尾呢？
开头遵循的原则：
1.切题。开头必须与全文的主要内容、中心主题紧密相联，为突出中心服务。
2.精简。语言要精练，篇幅简短。
常见的作文开头结尾：（例子参考分类作文库）
立意作文(1100字)篇六
一、审题是干什么的?
不管写什么作文，靠的都是作者的思想、情感和语言。考场作文是根据命题者的要求写，所以先要搞清楚出题者的意图：要我干什么，这就是审题。
例1：阅读下面材料，根据要求作文。
一个乡下来的小孩第一次跟着我走进宾馆，我们坐在大堂里。他侧着头，盯着电梯的方向。一会儿，他悄悄告诉我，那个门，太奇怪了。刚才进去了一个人，再打开时，换人了!原先的人呢?他压低了声音，疑惑的表情里有一种紧张。
如今，人们已经没什么或者说不愿再对什么好奇了。令人惊奇、激动、愤怒、出人意料的事情，好像都已经发生过了，多数人都是一幅见怪不怪、心里有数的样子。而这个孩子，他的眼睛睁得大大的，满脸惊诧。后来，他当然知道了电梯的功用，他乘着这奇怪的铁房子上上下下。我羡慕这个孩子，做一个有所迷茫的人，用一双睁大的眼睛去质疑，而后恍然大悟。如此衍生出来的快乐，多么简洁单纯啊。
请根据上述材料，联系现实生活，结合自己的思考，写一篇文章。
【要求】①题目自拟，观点自定。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。
一审要求：共有几条?内容、文体、字数、有什么禁忌?
二审意图：命题者有立场吗?隐含的思想是什么?如何找立场和思想?
一要概括材料中的彼此关系：小孩子从疑惑到明白，小孩子的探索和我的感慨。
二要找到材料中的关键词句：疑惑、好奇、迷茫、质疑、恍然大悟、简单快乐。
三要概括出一个写作关键词：好奇心。
四要根据关键词，或扩充，或转述，形成一个句子。这个句子就是作文的立意，就是文章的中心论点，照此写去，一般不会偏题离题。
参考立意1：探索未知是一种快乐;参考立意2：让我们对世界保持好奇。
练习：阅读下面的文字，根据要求作文。
1946年4月11日，爱因斯坦在给好友奥托?尤利斯伯格医生的信中这样写道：“我相信，当今人们的伦理道德之所以沦丧到如此令人发指的地步，主要是因为生活的机械化和非人性化——这是科学和技术思维发展的一个灾难性的副产品。罪孽啊!我想不出办法对付这个灾难性的弊病。人类比他们居住的星球冷却得更快。”
读了上面这段文字，你有什么看法?写一篇文章阐明你的观点。
【要求】①题目自拟，观点自定。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。
一审要求，共有几条?内容、文体、字数、禁忌?
二审意图，命题者有立场吗?隐含的思想是什么?如何找立场和思想?
一看彼此关系：科学技术和伦理道德;
二看关键词句：道德沦丧、生活的机械化和非人性化、科技的副产品、罪孽、灾难;道德沦丧是科学技术的副产品。
三要概括出一个写作关键词：科学技术和道德人性，这就是作文的话题范围。
四要形成一个句子：如“科学技术导致道德沦丧、人性冷漠。”这就是写作的立意。
立意作文写景(1200字以上)篇七
文章炼意，三思而行。
立意是文章的灵魂，“得立意者方能得作文”，事实也确是如此。因为立意的问题即是作者的思想认识问题，词句如外衣，立意乃灵魂。对考场作文立意的要求，一是正确，二是深刻，三是新颖。审题过关，立意的正确也就有了把握;而真正需要强化的是对后两者的训练。有着独立思考精神和卓越见识的文章，才更有分量，更有价值。立意要懂得大小、虚实、繁简、正反、因果、有无之辩，更要寓有深意和新意。如何才能做到这一点?在此，提供五种思维方式，希望能在文章炼意方面对考生们有所启示。
1.由现象而本质，层层挖掘求深刻
一个写作者，若能够不为表象所迷惑，进而能够透过现象深入问题本质，便有希望步入事物的核心地带，其文章的思想、观点便会给人以启迪。凡是写文章立意，最先想到的意思，大概是陈旧的一般化的思想，作者要清除不用;进一步想到的意思，可以说是比较纯正的思想了，但还算不上有创见，也要停止这个思路;再进一步，第三次想到的才是精彩独到的见解，这时才算确立了一个深刻的立意。考场写作是和自己较劲的事，肯于挖掘，肯于联想，肯于比较，才可能找到高人一筹的思维方向，才可能诞生一篇思想深刻之作。
2.由生活而哲理，反复品味求深刻
很多作家都表达过同一个观点：世间并非缺少美，而是缺少发现美的眼睛。是的，很多看似无甚诗意的生活琐事中都蕴含着令人感动的珍宝，我们能否找到那些风景呢?王安石的名作《游褒禅山记》，由一次败兴的游山生发出独有的感怀：无限风光在很少有人去的险峰，没有志向的人是无法领略的;自己已然尽力便可无怨无悔，旁人还如何会讥笑我们呢?作家腕下非凡的功力告诉我们：许多生活现象中都有值得挖掘的东西，无论成功、失败，欢喜、悲伤，光荣、屈辱，每一种生活体验都值得我们珍视。
对寻常的生活小事深入感悟，品味出特有的哲理，是考场作文寓有深意的又一妙招。
3.由原因而结果，超前预见求深刻
一般来说，近在眼前的人、事“是什么样子”，大家都能看得到，如果我们的文章仅仅为了说明尽人皆知的现实情况，立意也不过如此。而对“为什么会出现这样的情况?”“照此发展下去会出现怎样的结果?”等问题的思考与探究，才是考场作文深意之所在。无论分析问题出现的原因或揭示事物发展的结果，均可展现作者非凡的认识能力。
4.由一面而多面，理性思辨求深刻
一位成熟的写作者常常能从多个层面、多个角度对问题做出思考与判断，使自己的认识不绝对化。考场作文，最为实用的便是以“一分为二”的观念来分析问题：既要看到它的这一面，又要看到它的那一面;既要看到它的正面，也要注意它的反面。考虑周全，观点辩证，同样是思想深刻的表现。
5.由相信而怀疑，步步探寻求深新
前辈学问家曾说过类似的话：交朋友要真诚，将心比心，在疑心之处不疑;而做学问要多提问，敢于打破常规，在不疑之处生疑。写文章也要有这种怀疑精神，要敢于问：大家说对的一定对吗?流行的东西一定好吗?以前别人都是这样看的，现在还应该这样看吗?历来如此的就必须坚持下去吗?……
能够对“历来如此”或“处处如此”表示怀疑，能够对某些潮流形成“反动”，是一种思想解放，也是一种实事求是。也只有对人们深信的事物、固有的成见形成质疑，才能够上下求索，发现生活的深意。许多考场作文也正是在“怀疑一探索一相信”中显示其强大生命力和深刻内涵的。
明人谢榛在《四溟诗活》中云：“人不敢道，我则道之;人不肯为，我则为之。”敢于追求文意的深度，是一名考生的勇气所在;而长于追求文意的深度，则是一名考生的智慧所在。我们坚信：深邃之美，乃是文章诸美中最为迷人之美!
立意作文议论文(1200字以上)篇八
作为高考作文的题型样式，倘若不是事先已有接触、曾经操练的话，材料作文是最能考量考生的真实水准的。因为在考你写作能力之前，首先考你的阅读能力，即对材料的理解、把握能力。较之那种类似话题、内容宽泛、只要不超出范围主题完全可由作者自己掌控的命题作文，材料作文基本能杜绝用所谓以往操练过的不变“经典”来应对万变考题的套题弊端。高考作文审题立意的方法有哪些?下文是小编整理的相关内容，欢迎阅读参考!
然而面对材料作文，不少考生因未能真正吃透材料，熟练掌握审题立意、观点提炼的方法，时常造成所提炼的观点与材料若即若离、似是而非，差之毫厘、失之千里，甚至南辕北辙、风马牛不相及的重大失误——即使你的文章结构再严谨、论证再充分、事例再丰富、语言再优美，也只能是“瞎子点灯白费蜡”了。可见，材料作文的观点提炼，至关重要。
那么，如何方能吃透材料，紧扣材料，选好角度，确立一个具有相当新意、深意的观点呢?以下方法谨供参考。
一、主旨领悟法
这是材料作文最为常用且最为稳妥的审题立意方法。如果能准确地领悟材料的中心，并以之为文章的主旨，那么，所写文章定能既切题又有深度。
示例
《华尔街日报》报道：海湾战争前夕，该报记者到驻沙特的美国陆战队采访时，惊奇地发现，在沙漠的帐篷里，待命的军舰上，美国的官兵正在争相研读中国的《孙子兵法》。陆战队司令格雷将军指令：《孙子兵法》为陆战队官兵必读书。
综观材料，我们不难发现，美国官兵之所以学习中国的《孙子兵法》，是用以指导他们的战术，材料的主旨十分清晰，据此，可提炼“他山之石可以攻玉”之类的观点。当然，这是显性的;从隐性看，外国人尚且如此重视对我国文化遗产的学习，那么作为中国人的我们，则更应“重视祖国文化遗产的传承”，而这在某种意义上更具深意。
二、关键把握法
关键词句往往是“文眼”，蕴含着材料的主旨。因此，可将其作把握材料、选择立意角度的突破口。在材料作文的材料中，关键词句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。
示例
巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个记者问他：“你哪一个球踢得最好?”他回答说：“下一个!”而当他在足坛崭露头角，已成为世界著名球王，并踢进一千多个球后，记者又问道：“你哪一个球踢得最好?”他仍然回答：“下一个!”
这“下一个”三个字，既体现出永不满足的进取精神，又蕴含着艺无止境、不断创新的哲理，闪耀着人格、智慧、精神的光芒。抓住了这个关键词，便抓住了材料的灵魂实质。
三、由果溯因法
事物都是互相联系的。比如，有很多事物就是以因果关系的联系形式存在的。写材料作文，审题时如果能由材料中列举的现象或结果推究出造成所列现象或结果的本质原因，往往能找到最佳的立意。
示例
某胶粘剂公司研制成强力万能胶水，在推向市场之前，别出心裁地将一枚价值可观的大金币，用该胶水粘在该公司的大理石柱上，并称谁能将其取下而不损坏门柱，金币归谁。一时间，门前人头攒动，不少人纷纷一试身手，结果力气耗尽，金币却岿然不动。人群中爆发出热烈掌声，各色人等称赞有加，消息不胫而走。新产品一上市，厂家即获得巨大效益。
材料中新产品一上市，之所以“获得巨大效益”，一是因为该强力万能胶水粘后能“岿然不动”的有目共睹的过硬质量，二是由于公司采用了非同寻常的营销宣传策略，于是，我们便能顺理成章地分别得出“事实胜于雄辩”、“酒香还需巧吆喝”的结论。相比之下，后者更富有时代气息。
四、寓意揭示法
对于一些寄寓性材料，如寓言、童话、漫画等，须透过材料的表象，进行“由物及人”、“由物及事”的联想，即由材料中的物联想到人，进而联想到与材料内容相类似的人生哲理、社会现象等，挖掘其真正的内涵，从而确立论点。
示例
驴子驮盐渡河，它滑了一下，跌进水里，盐溶化了，它站起来时轻了许多。这件事使它很高兴。又有一天，它驮了海绵走到河边，故意一滑，跌进水里，那海绵吸了水，驴子站不起来，终于淹死了。
这则寓言告诉我们，一切应从实际出发，情况变化了，我们的思想和工作方法也应随之变化，如果墨守成规，或盲目套用，必将招致失败。写作时要透过驴子驮盐和海绵的表象，把握并取其寓意作为文章的论点。
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